10 - Phase d'exploration: Reformulation, reflet et question fermée

Question 1

Chapitre 10. La reformulation

La reformulation se définit par quoi (4)

Answer 1

1. une technique d’intervention; qui
2. consiste en une nouvelle formulation;
3. plus claire;
4. d’une pensée vécue par le patient.

Question 2

Chapitre 10. La reformulation

1. une technique d’intervention; qui
   - Par quel moyen l’intervention

Answer 2

verbale

Question 3

Chapitre 10. La reformulation

3.plus claire;
- plus claire que quoi
- pk on fais ça

Answer 3

• Que ce que le patient a communiqué
  - Le patient va pas toujours dire des choses précises et claires (ex: j’avais une émotion négative), donc on peut suggérer une image plus claire

Question 4

Chapitre 10. La reformulation

3.plus claire;
Exemple: patient avait préparer avant le début de la rencontre, mais il disait qu’il avait peur. En explorant ses pensées, il n’avait pas de mots, mais il avait peur que le psy dise que c’est pas correcte ce qu’il dit.
- comment le psy reformule ça?
- en quoi consiste cette reformulation
- qu,est ce que ça permet au client
- quelle pensée à été reformulée

Answer 4

Psy reformule “ce se peut tu que tu aille peur que vous me voyez comme une personne critique, et que donc vous allez vous voir comme un mauvais patient, qui fais pas les choses comme il le faut”
= mettre des mots et des images
= le patient aura un chemin d’exploration et ça deviendra plus clair pour faire du ménage
= reformuler la pensée la plus importante de toute les pensées communiquées

Question 5

Chapitre 10. La reformulation

3.plus claire
patient avait préparer avant le début de la rencontre, mais il disait qu’il avait peur. En explorant ses pensées, il n’avait pas de mots, mais il avait peur que le psy dise que c’est pas correcte ce qu’il dit.
- Le psy a exploré quels 2 affects, et quelles 3 pensées?

Answer 5

Il a explorer la peur, puis l’image de l’autre (psy critique), puis image de soi (patient incompétent), tout ça dans une relation insécurisante, avec affect d’hostilité

Question 6

Chapitre 10. La reformulation

4.d’une pensée vécue par le patient.
- c’est quoi une pensée ? 2

Answer 6

• consciente ou inconsciente
• Représentation mentale, perception, image mentale

Question 7

Chapitre 10. La reformulation

4.d’une pensée vécue par le patient.
Consciente ou inconsciente
- Quelle est celle focalisée par la reformulation?
- Si je focaliserais sur l’autre pensée, je serais dans quelle phase?

Answer 7

□ Celle focalisée par la reformulation est une pensée consciente.
□ Si je focalise sur une pensée inconsciente, je serais dans la phase de compréhension

Question 8

Chapitre 10. La reformulation

4.d’une pensée vécue par le patient.
Consciente (reformulation) et inconsciente (phase compréhension)
- pourquoi les pensées sont séparées et utilisées de telles manières?
- Qu’est ce que cela explique concernant la manière de procéder?

Answer 8

□ Raison: pour comprendre les pensées inconscientes (phase compréhension), il faut explorer le problème, donc les pensées conscientes, dans la phase exploration. Si on commence par le pointu de l’inconscient, le patient va être comme “wtf dequoi tu me parle”, et elle va utiliser les MD, comme si on les alimente, et va nier pour protéger son estime de soi. On y va donc de façon graduelle et tranquillement
® Explique aussi la hiérarchie des phases

Question 9

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute ne s’attend pas et s’attend à quel type de réponse suite à la reformulation?
Pourquoi?

Answer 9

Le psychothérapeute ne s’attend pas à une réponse préétablie suite à la reformulation.
On cherche une réponse à développement
Raison: pour qu’on puisse explorer jusqu’à préciser la pensée vague

Question 10

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces (6)

Answer 10

1. focaliser sur le patient ;
2. focaliser sur un élément à la fois;
3. les utiliser une à la fois;
4. focaliser sur le présent;
5. privilégier des formulations hypothétiques;
6. privilégier des formulations courtes, simples et claires.

Question 11

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces
1. focaliser sur le patient ;
- quels sont les 3 fondements théoriques

Answer 11

• La personne qu’on aide c’est celle en avant de nous, on peut pas aider son partenaire amoureux qui n’est pas ici
  - L’objectif est d’améliorer les capacités de mentalisation, on pourrais pas faire ça si on focalise sur une autre personne
  - On encourage les mécanismes de défense: la projection: mettre mes problèmes sur les autres, ce qui fais qu’on focalise pas et mentalise pas sur soi

Question 12

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces
2.focaliser sur un élément à la fois;
- Q’uarriverait-il si on formule 3 formulations / focalise sur 3 pensées à la fois?
- Quels seraient les 2 impacts?

Answer 12

• Si on formule 3 formulation, focalise sur 3 pensées à la fois: trop de voies d’information et devient impossible de préciser quelque chose
  
  • Impacts:
    
    • Ce qui permet au patient de prendre le chemin le plus facile/moins souvent = lui donne l’opportunité d’éviter
    • Pourrait le rendre confus et anxieux

Question 13

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces
4.focaliser sur le présent;
- pourquoi? 2

Answer 13

• Les affects et pensées que la personne a sont associé à quelque chose de présent
  - On a pas le pouvoir de changer le passé, la seule chose qu’on peut changer est le présent

Question 14

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces
4.focaliser sur le présent;
- quel serait le risque de focaliser sur le passé?

Answer 14

• Risque de focaliser sur le passé: risque d’encourager le patient à éviter le problème

Question 15

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces
5.privilégier des formulations hypothétiques;
- explique en quoi consistent les formulations hypothétiques
- Un hypothèse est l’inverse de quoi? 3

Answer 15

• Formulation hypothétique: formulation qui suggère une possibilité d’erreur ou qui suggère une suggestion
  
  • Hypothèse inverse de fait, certitude, vérité

Question 16

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces
5.privilégier des formulations hypothétiques;
- pk on fais des formulations hypothétiques?

Answer 16

Le psy peut se tromper. Il ne détient pas la vérité sur l’identité des pensées du patient, il n’est pas dans la tête du patient

Question 17

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces
5.privilégier des formulations hypothétiques;
Raison: Le psy peut se tromper. Il ne détient pas la vérité sur l’identité des pensées du patient, il n’est pas dans la tête du patient
- ceci démontre que le psy doit avoir quoi?
- ceci implique quoi?
- se manifeste à travers quoi?

Answer 17

§ Démontre que le psy doit avoir une estime de soi positive normale:
□ Implique quoi: accepter ses qualités et défauts, qu’il n’est pas parfait.
□ Se manifeste à travers une humilité (ne pas y aller trop vite, pas se prendre pour Dieu, etc)

Question 18

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces
5.privilégier des formulations hypothétiques;
Raison: Le psy peut se tromper. Il ne détient pas la vérité sur l’identité des pensées du patient, il n’est pas dans la tête du patient
Si on le communique qu’on est humble et qu’on peut se tromper …
- c’est pour quelle raison qu’on le communique?
- Cela permet de démontrer quoi?
- Donne un exemple

Answer 18

§ On le communique qu’on est humble et qu’on peut se tromper pour servir de modèle pour les patients qui ont eux-mêmes de la difficulté à accepter leurs défauts/erreurs : permet de démontrer qu’on est pas démoli dans notre estime si on accepte nos défauts
□ Exemple: “je suis désolé si je suis allé trop vite, si j’ai pas bien expliqué…”

Question 19

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces
5.privilégier des formulations hypothétiques;
Raison: Le psy peut se tromper. Il ne détient pas la vérité sur l’identité des pensées du patient, il n’est pas dans la tête du patient
- quel est l’impact si je démontre que je suis parfait (1) et que je dit que je suis parfait (3)

Answer 19

§ Si je démontre que je suis parfait, le patient va se dire “à quoi ça sert que je développe si le psy connait déjà tout la vérité”
§ Si on dit qu’on est parfait : pourrait mettre le patient sur la défensive et l’apporter à vouloir argumenter = ne permettrait pas la collaboration = maintient le problème et ne permet pas à développer mentalisation

Question 20

Chapitre 10. La reformulation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces
6.privilégier des formulations courtes, simples et claires.
- pourquoi
- comment (2)

Answer 20

• Pourquoi: on veut se faire comprendre, et il est déjà confus et anxieux, donc en faisant ça on évite de le rendre + confus et + anxieux
  
  • Comment:
    
    • Focaliser sur un élément à la fois
    • Faire une reformulation une à la fois

Question 21

Chapitre 11. Le reflet

Le reflet se défini par… (4)

Answer 21

1. une technique d’intervention; qui
2. consiste en une nouvelle formulation;
3. plus claire;
4. d’un affect vécu par le patient.

Question 22

Chapitre 11. Le reflet

Def:
1. une technique d’intervention; qui
- faite comment?

Answer 22

verbale

Question 23

Chapitre 11. Le reflet

def: 3. plus claire;
- en quoi consiste une information plus claire
- pour l’exemple suivant, nomme ce qu’un psy pourrait dire pour rendre l’information suivante dite par le patient plus claire : “j’ai voulu en parler avec mon partenaire amoureux, mais j’avais l’impression de marcher sur des œufs, je ne savais pas trop comment m’y prendre”

Answer 23

• À travers le reflet, on veut utiliser le mot précis d’un affect qui va pouvoir étiqueter cet affect
  
  • Exemple: j’ai voulu en parler avec mon partenaire amoureux, mais j’avais l’impression de marcher sur des œufs, je ne savais pas trop comment m’y prendre, psy “est ce que marcher des œufs = peur de sa réaction?”. Affect que le patient n’était pas capable d’identifier lui-même

Question 24

Chapitre 11. Le reflet

def : 4. d’un affect vécu par le patient
- Nomme les 3 types de reflets

Answer 24

• reflet simple
• reflet complexe
• reflet formulé de manière interrogative

Question 25

Chapitre 11. Le reflet

def : 4. d’un affect vécu par le patient
reflet simple
- c’est quoi
- donne un exemple

ca cpntient pas quoi

Answer 25

Simple: sur un affect
Vous vous sentez en colère
contient pas raisons conscientes associées à l’affect

Question 26

Chapitre 11. Le reflet

def : 4. d’un affect vécu par le patient
Reflet complexe
- on focalise sur quoi?

Answer 26

sur les raisons consciente associées à cet affect

Question 27

Chapitre 11. Le reflet

def : 4. d’un affect vécu par le patient
Reflet complexe
- Formuler un reflet complexe a partir de la vignette clinique
- Qu’est ce qui n’aurais pas été bon que je dise? pk?
Exemple: personne fais peins de tâches, puis veut se reposer, mais les enfants se mettent à crier. Il dit qu’il est devenu irrité 10/10. savais pas trop pk il était irrité. Va voir filles calmement et demande de se calmer. Va revoir plus tard et perds le contrôle et parle fort, et quand il en parle au psy il pleure et est ému. Après nomme que sa femme l’a repris devant ses enfants, il s’est senti discrédité par sa femme. Oui stai pas correct comment il agissait, mais dit qu’il aurais aimé que sa femme en parle pas devant ses enfants. Patient demande “vous aurez fait quoi à ma place”.

Answer 27

○ Formuler un reflet complexe a partir de la vignette clinique ci bas: “je pense que vous vous sentez coupable de peur d’avoir cassé vos filles en ayant parlé fort”. Il l’a dit lui-même dans son discours
§ Si je dirais “je pense que vous vous sentez coupable de peur d’avoir été une mauvaise personne”: pas bon car c’est une pensée inconsciente et l’a jamais dit dans son discours, on irait trop vite

Question 28

Chapitre 11. Le reflet

def : 4. d’un affect vécu par le patient
Reflet formulé de manière interrogative
- sous quelle forme on fais le reflet?
- qu’est ce qu’on fais dans notre ton de voix?

Answer 28

• question
• Dans notre ton de voix, on fais un reflet avec un point d’interrogation “vous vous sentez coupable?”.

Question 29

Chapitre 11. Le reflet

def : 4. d’un affect vécu par le patient
Reflet formulé de manière interrogative
- comment ne pas aborder ce reflet?
- et comment l’aborder?

Answer 29

§ Pourquoi tu regardes comme ça: ton moralisateur: on veut éviter les questions pourquoi pour éviter de mettre le patient sur la défensive et pour susciter sa collaboration
§ À la place on demande “pour quelles raisons”

Question 30

Chapitre 11. Le reflet

def : 4. d’un affect vécu par le patient
Reflet formulé de manière interrogative
- Nomme les 2 raisons pk c’est un reflet

Answer 30

§ Je focalise sur un affect (pas les 3 donnés)
§ Je m’attende à ce qu’il développe sur son affect

Question 31

Chapitre 11. Le reflet

On peut travailler avec des patients qui ont meilleure capacités de ____ et parlent de plusieurs ____ en même temps. Nous ce qu’on dit c’est une ____ d’un affect qu’on croit être plus ____ et ____ que la personne à identifié

Answer 31

On peut travailler avec des patients qui ont meilleure capacités de mentalisations et parlent de plusieurs affects en même temps. Nous ce qu’on dit c’est une proposition d’un affect qu’on croit être plus précis et important que la personne à identifié

Question 32

Chapitre 11. Le reflet

On peut travailler avec des patients qui ont meilleure capacités de mentalisations et parlent de plusieurs affects en même temps. Nous ce qu’on dit c’est une proposition d’un affect qu’on croit être plus précis et important que la personne à identifié
Voici une vignette clinique:
personne fais peins de tâches, puis veut se reposer, mais les enfants se mettent à crier. Il dit qu’il est devenu irrité 10/10. savais pas trop pk il était irrité. Va voir filles calmement et demande de se calmer. Va revoir plus tard et perds le contrôle et parle fort, et quand il en parle au psy il pleure et est ému. Après nomme que sa femme l’a repris devant ses enfants, il s’est senti discrédité par sa femme. Oui stai pas correct comment il agissait, mais dit qu’il aurais aimé que sa femme en parle pas devant ses enfants. Patient demande “vous aurez fait quoi à ma place”.
- Nomme les 3 émotions identifiées
- Nomme laquelle a été manifestée par un comprotement
- qu’est ce que le fait que les 2 autres affects n’ont pas été accompagnés de comportement dit sur leur nature ?

Answer 32

• Émotions:
  ○ Irritabilité au début
  ○ En séance pleure (on sait pas c’est quoi, peut-être honte, culpabilité, tristesse)
  ○ S’est senti discrédité
• le fait de pleurer = comportement , manifestation extérieure d’un affect = vague = le fait qu’il pleure démontre que c’est une émotion intense
• Pour irritabilité et discrédité, il a pas fait de comportement, n’a pas pleurer = moins intense

Question 33

Chapitre 11. Le reflet

On peut travailler avec des patients qui ont meilleure capacités de mentalisations et parlent de plusieurs affects en même temps. Nous ce qu’on dit c’est une proposition d’un affect qu’on croit être plus précis et important que la personne à identifié
Voici une vignette clinique:
personne fais peins de tâches, puis veut se reposer, mais les enfants se mettent à crier. Il dit qu’il est devenu irrité 10/10. savais pas trop pk il était irrité. Va voir filles calmement et demande de se calmer. Va revoir plus tard et perds le contrôle et parle fort, et quand il en parle au psy il pleure et est ému. Après nomme que sa femme l’a repris devant ses enfants, il s’est senti discrédité par sa femme. Oui stai pas correct comment il agissait, mais dit qu’il aurais aimé que sa femme en parle pas devant ses enfants. Patient demande “vous aurez fait quoi à ma place”.

• on demanderait une clarification sur quoi?
• qu’est ce que ça permetterais?

Answer 33

• Demande clarification sur pleur:
  ○ Permet de comprendre que il ressent de la culpabilité car il a peur de casser ses filles avec ses réactions

Question 34

Chapitre 11. Le reflet

fais une comparaison entre la définition de la reformulation et le reflet

Answer 34

Même définition que reformulation, mais le focus est différent (affect plutôt que pensée)

Question 35

Chapitre 11. Le reflet

vrai ou faux
Le psychothérapeute s’attend à une réponse préétablie suite à la formulation d’un reflet

Answer 35

faux
Le psychothérapeute ne s’attend pas à une réponse préétablie suite à la formulation d’un reflet
Comme reformulation, on s’attend pas à une réponse préétablie d’avance (oui non), on s’attend à une réponse à développement, pour qu’au final il précise et met un mot sur un affect

Question 36

Chapitre 11. Le reflet

Section 2. Les recommandations d’utilisation
Le psychothérapeute doit observer quelles recommandations afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces? (6)

Answer 36

1. focaliser sur le patient;
2. focaliser sur un élément à la fois;
3. les utiliser une à la fois;
4. focaliser sur le présent;
5. privilégier des formulations courtes, simples et claires;
6. privilégier des formulations hypothétiques.

Question 37

Chapitre 11. Le reflet

Section 3. Évaluer son efficacité
- quelles sont les 2 raisons pourquoi il est pertinent de poser la question suivante: “Est-il nécessaire que le reflet soit parfaitement empathique pour être efficace ?”
- Donne en gros la def de l,empathie

Answer 37

• Pour amener à atteindre la mentalisation, faut nous même être empathique et bien mentaliser
  
  • Il a un lien entre mes capacités de mentalisation (donc empathie) et l’efficacité de l’intervention à amener mon patient à mentaliser
    ○ En gros def empathie: identifier ce qui est plus important (affect pensée comportement)

Question 38

Chapitre 11. Le reflet

Est-il nécessaire que le reflet soit parfaitement empathique pour être efficace ?
- quelle est la réponse (oui ou non)
- quelles sont les 2 raisons

Answer 38

• NON
  
  • On peut pas / impossible être parfait comme psychothérapeute, mais veut pas dire que la psychothérapie n’est pas efficace = en lien avec l’humilité qu’on a parlé tantôt
  • C’est pas tant notre empathie, mais les efforts qu’on déploie pour aider

Question 39

Chapitre 11. Le reflet

Est-il nécessaire que le reflet soit parfaitement empathique pour être efficace ? NON
raison 2: C’est pas tant notre empathie, mais les efforts qu’on déploie pour aider
- fais un lien entre le type de relation qu’on veux avoir en thérapie et explique
- donne un exemple dans lequel le patient apprécie les efforts déployés par le psy pour aider

Answer 39

○ Relation réparatrice curative: attitude du psy à vouloir s’intéresser et aider le patient
○ Exemple: patient dit “j’ai hate de venir, bien allé dernière rencontre, je suis sur un air d’allée depuis” “qu’est-ce qui vous a aidé” “j’ai senti que c’était important pour vous et vous travaillez fort = j’ai senti que vous étiez intéressez et vouliez m’aider”

Question 40

Chapitre 11. Le reflet

Est-il nécessaire que le reflet soit parfaitement empathique pour être efficace ? NON
raison 2: C’est pas tant notre empathie, mais les efforts qu’on déploie pour aider
- Est-ce que juste les efforts qu’on fais pour aider le client est suffisant? + explique

Answer 40

NON = il faut essayer le plus que possible être empathique, sinon on encourage pas les capacités de mentalisation

Question 41

Chapitre 11. Le reflet

Est-il nécessaire que le reflet soit parfaitement empathique pour être efficace ? NON
Est-ce que juste les efforts qu’on fais pour aider le client est suffisant? NON = il faut essayer le plus que possible être empathique, sinon on encourage pas les capacités de mentalisation
- quel sera l’impact sur la thérapie si on arrête pas d’être non-empathique?
- et l’impact sur la relation / patient
- nomme ce que le patient pourrait se demander

Answer 41

• Si on arrête pas d’être non-empathique: défocaliser d’une émotion pour aller sur une situation ou fais pleins d’erreurs (tes triste alors qu’il est en colère)
  ○ Va causer une perte de confiance envers le thérapeute, car il a des risques contre la collaboration
  § Il m’écoute tu? Il s’intéresse tu vraiment à ce que je dis?

Question 42

Chapitre 11. Le reflet

Est-il nécessaire que le reflet soit parfaitement empathique pour être efficace ? NON
Est-ce que juste les efforts qu’on fais pour aider le client est suffisant? NON = il faut essayer le plus que possible être empathique, sinon on encourage pas les capacités de mentalisation
- Quel message ça envoie si le psy est toujours à côté de la traque

Answer 42

Ça envoie le message implicite que les émotions sont dangereuses = c’est correcte de les éviter pcq mon psy les évite, tout comme ma souffrance

Question 43

Chapitre 12. La question fermée

La question fermée peux être utilisée dans quelle(s) phase(s)?

Answer 43

Peux être utilisée dans n’importe quelle phase

Question 44

Chapitre 12. La question fermée

Quelle différence est vue entre la question fermée et les 3 autres techniques d’intevrentions vues jusq’à date de la phase d’exploration;

Answer 44

• On a une réponse courte, précise, et non à développement
  Réponses souvent attendues: OUI / NON
  Autre exemple: Quelle âge aviez-vous quand tes parents se sont séparés ?

Question 45

Chapitre 12. La question fermée

La question fermée se définit par quoi (3)

Answer 45

1. une technique d’intervention; qui
2. consiste en une demande faite au patient; dans
3. l’objectif d’obtenir une information spécifique à son sujet.

Question 46

Chapitre 12. La question fermée

quels sont les 3 objectifs d’utiliser une question fermée

Answer 46

• Vérifier sa perception dans la situation
  
  • Avoir des informations factuelles
  • Pour vérifier notre empathie

Question 47

Chapitre 12. La question fermée

objectifs d’utiliser une question fermée
Vérifier sa perception dans la situation
- c’est quoi une perception
- donne un exemple de vérifier sa perception
- Lorsqu’un évènement n’est pas clair, on demande quoi

Answer 47

○ Perception: communication brute, l’avoir mal perçue
§ J’ai manqué ce que vous aviez dit, pouvez-vous répéter = on s’attend a une réponse spécifique intégrale puisqu’on a pas entendu
○ Évènement pas clair: qu’est ce qui s’est passé exactement

Question 48

Chapitre 12. La question fermée

objectifs d’utiliser une question fermée
Avoir des informations factuelles
- donne 2 exemples

Answer 48

○ Vous aviez quelle âge, vous avez eu combien à votre examen, etc

Question 49

Chapitre 12. La question fermée

objectifs d’utiliser une question fermée
Pour vérifier notre empathie
- donne 1 exemple

Answer 49

Exemple: patient peur de casser ses filles, demande “me suivez-vous”. Psy dit “fais reflet, j’ai tu bien compris?”

Question 50

Chapitre 12. La question fermée

Section 2. Les recommandations d’utilisation
Quelle est la recommandation faite aux psychothérapeutes face à l’utilisation de la question fermée ?
Pourquoi?

Answer 50

• L’éviter le plus possible, car ça permet pas l’atteinte d’objectif de la phase d’exploration qui est la réponse à développement, sauf dans les 3 cas nommés ci-haut
  Permettra jamais l’atteinte des objectifs de la phase d’exploration

Question 51

Combien d’interventions permettent d’explorer pensée (nomme les)

Answer 51

• Clarification
  
  • Reformulation

Question 52

quelle intervention serait préférable d’utiliser en premier entre la clarification e la reformulation ? explique
fais une comparaison avec la phase compréhension

Answer 52

On prône la collaboration: la clarification permet plus la participation du patient
- On clarifie en premier (le patient donne exemples lui-même)
- Lorsque le patient n’est plus capable de clarifier, là on utilise la reformulation

Comme dans la phase de compréhension:
- Avant interprétation va venir la question ouverte

Question 53

Toute intervention dans la phase d’exploration sera sur des éléments ….

Answer 53

Toute intervention dans la phase d’exploration sera sur des éléments conscients (communiqués)