Διαλεξη 11 Flashcards
Ποιες ειναι οι διαφυλικες διαφορες
και διαπολιτισμικες διαφορες?
Τα κοριτσια σε συγκριση με τα αγορα ειναι πιο πιθανο να απομακρυνθουν απο ενα αντικειμενο που μοιαζει να προβληματιζει αυτους που τα φροντιζουν
Η μεταδοση πολιτισμικων αξιων μεσω κοινωνικης αναφορα εχει αποδειχθει σε μια σειρα ερευνων
Ποτε τα βρεφη δειχνυον οτι παρακολουθουν το βλεμμα του φροντιστη για να δουν τι κοιταζει?
5μηνων= κοιταζουν την ακρη του δακτυλου της μητερας
7μηνων= θα ακολουθησουν την κατευθυνση του βλεμματος της μητερας τους ή θα κοιταξουν που δειχνει εκεινη
Ποτε τα βρεφη εμφανιζουν αναπτυξη της προκοινωνικης συμπεριφορας?
Στη διαρκεια του 2 ετους τα νηπια αρχιζουν να συνεργαζονται με ενσυναισθηση, να μοιραζονται, να βοηθουν να ανταποκρινοντι με ενσυναισθηση στη συναισθηματικη δυσφορια των αλλων.
Ποτε εμφανιζονται τα αυτοσυνειδητα συναισθηματα?
Τα αυτουνειιδητα συναισθηματα εξαρτωνται απο τις νεοαποκτηθεισες ικανοτητες των βρεφων να αναγνωριζουν τον ευατο τους, να μιλουν για τον ευατο τους και να τον σκεφοτντια σε σχεση με αλλους ανθρωπους( περηφανια, ντροπη, αμηχανια)
Τελος βρεφικης ηλικιας= αλληλοσυνδεομενα στοιχεια της αισθησης του ευατου:
1. Αυξανομενη αυτοεπιγνωση
2. Αυξανομενη ευαισθησια στα κριτηρια των αλλων
3. Επιγνωση ικανοτητας να ανταποκρινονται στα κριτηρια αυτα. να κανουν δικα τους σχεδια
4. Η αλλαγη αναγνωριζεται απο γονεις σε ολο το κοσμο
Ποια ηταν η θεωρια του Erikson σε σχεση με την αναπτυξη της αυτονομιας?
Erikson: αυτονομία σε αντιδιαστολή με ντροπή και αμφιβολία (2ο-3ο έτος της ζωής),
1) Τα νήπια κατά τη διάρκεια του 2ου έτους είναι ικανά στο να εξερευνούν μόνα τους,
2) Επιδίωξη αυτονομίας αλλά και εξάρτηση για συναισθηματική στήριξη,
3) Η σημασία του δεσμού αλλά και της ανταπόκρισης των γονέων.
4) H γονική προσέγγιση στην πειθαρχία και τα όρια που πρέπει να θέτει ένας γονέας στη συμπεριφορά του παιδιού- η έμφαση στην ανατροφοδότηση της συμπεριφοράς τους παιδιού και η σημασία στο αντικείμενο κριτικής-> η συμπεριφορά και οχι το ίδιο το παιδί.
Ποια ειναι μερικα χαρακτηριστικα του δευρυμενου ιοκογενειακου συστηματος?(6)
1)Οι επιπτώσεις των κοινωνικών και οικονομικών αλλαγών στη δομή της οικογένειας και στα πρόσωπα που παρέχουν φροντίδα,
2) Η συνεισφορά του πατέρα στην ανάπτυξη των παιδιών κατά τους πρώτους μήνες της ζωής,
3) οι διαφορές στο παιχνίδι του πατέρα και της μητέρας,
4) η «μεγάλη τριάδα» των παραγόντων της αποτελεσματικής πατρότητας (διαθεσιμότητα, συναισθηματική εμπλοκή και υπευθυνότητα).
5)Tα μεγαλύτερα αδέλφια αποτελούν σημαντικά πρόσωπα φροντίδας (η αναφορά στην αδελφική αντιπαλότητα),
6)Η συνεισφορά των γιαγιάδων και των παππούδων
Ποια ειναι μερικα προβληματα στα βρεφη και νηπια με δυσκολιες ορασης?(4)
1) Δεν είναι ικανά να εκφράσουν ανταποδοτικό χαμόγελο, σήματα/επιθυμίες μέχρι τέλος 1ου έτους,
2) Μη-ανταπόκριση του βρέφους και ο αντικτυπος στα συναισθήματα του προσώπου φροντίδας, πιθανή η διακοπή επικοινωνίας και η αποφυγή
3) Καθυστέρηση στην εκμάθηση γλωσσικών και κινητικών δεξιοτήτων,
4) Ενθάρρυνση γονέων να χρησιμοποιήσουν άλλα κανάλια επικοινωνίας (π.χ. λεκτικό).
Ποια εινια μερικα χαρακτηριστικα στα βρεφοι και νηπια με δυσκολιες ακοης?(6)
1) Στους πρώτους μήνες, η ανεπτυγμένη αίσθηση της όρασης αντισταθμίζει τα προβλήματα από την έλλειψη ακοής, η επιδείνωση της κατάστασης μετά τους πρώτους 6 μήνες.
2) Η κώφωση προκαλεί απώλεια μεγάλου μέρους της λεκτικής επικοινωνίας,
3) Το σοκ των γονέων στη διάγνωση της κώφωσης,
4)Απουσία αντιδράσεων ξαφνιάσματος (1 έτος),
5) Εκρήξεις θυμού (2ο έτος),
6) Η έμφαση στην εκπαίδευση των γονέων και στην εκδήλωση τρυφερότητας εκ μέρους των γονέων
Ποια ειναι μερικα χαρακτηριστικα για τα βρεφοι και νηπια με σοβαρες αναπηριες?(3)
1) Η επιδείνωση των συζυγικών σχέσεων και των συγκρούσεων μέσα στην οικογένεια, η διατάραξη στη δυναμική της οικογένειας και η οικονομική επιβάρυνση,
2) Ο σημαντικός ρόλος που μπορεί να έχουν οι γιαγιάδες/παππούδες (ιδιαίτερα με υψηλό μορφωτικό επίπεδο),
3)Η γονεικότητα καταρρέει με αποτέλεσμα κάποιες φορές την παιδική παραμέληση ή κακοποίηση.
Τι μπορει να γινει για να αντιστραφουν οι επιπτωσεις της κακοποιησης και της παραμελησης?(4)
1) Η ανάθεση της φροντίδας του παιδιού σε άλλον,
2) Παρακολούθηση προγραμμάτων γονεϊκών δεξιοτήτων ή συμβουλευτική για τους γονείς (και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν),
3) Αναζήτηση στήριξης από τυπικά και άτυπα δίκτυα (άλλα μέλη οικογένειας, γείτονες, φίλους),
4) Προγράμματα κοινωνικής παρέμβασης (εντοπισμός αιτιών κακοποίησης/παραμέλησης: φτώχεια, ψυχική νόσος, χρήση ναρκωτικών).
Ποια ειναι τα χαρακτηριστικα του συνδρομου ψυχογενους καθυστερησης και αναπτυξης?(8)
1) Βρέφη μικρόσωμα για την ηλικία τους, ισχνά που μοιάζουν άρρωστα-υποσιτισμός,
2) Έλλειψη στοργής και φροντίδας, κακή ποιότητα δεσμού ή ανυπαρξία του,
3) Βρέφη απαθή και αποσυρμένα με αναπτυξιακές αναπηρίες,
4)Αποφεύγουν τη βλεμματική επαφή, κενό βλέμμα,
5) Αποδιοργάνωση κοινωνικού περιβάλλοντος,
6) Μητέρες σωματικά άρρωστες ή με ψυχικές διαταραχές,
7) Γονείς με αρνητικές παιδικές εμπειρίες που έχουν κακοποιηθεί/παραμεληθεί οι ίδιοι,
8) Γονείς χρήστες ναρκωτικών ή άλκοολικοί
