10. Olvasás-írás-számolás

Question 1

Miért fontos az olvasás?

Answer 1

információ szerzés, kommunikáció és kapcsolat teremtés, mindennapi életben használjuk, tanulás alapja, munka világában is fontos.

Question 2

Mi a feltétele az olvasásnak?

Answer 2

iskolaérettség, feladattudat, feladattartás, ép érzékszervek, figyelem, értelmi képesség, megfelelő beszédkészség, fejlett idegrendszer, összerendezett mozgás

Question 3

Mi az olvasás?

Answer 3

Komplex tevékenység, több részképesség és pszichikus funkciók egyidejű, párhuzamos működése révén sajátítható el. Fokozatosan, lassan alakul ki. Audiovizuális folyamat, mely során az olvasó egy jelet értelmez.

Question 4

Mik az olvasás folyamat részei?

Answer 4

1. dekódolás - betűk felismerése, hangokkal való egyeztetése (betű mint szombólum, betű-hang-betűsor-hangsor, alakok, szóformák, betűsorok kiolvasása
2. megértés

Question 5

Hogyan alakíthatjuk ki az olvasási készségeket?

Answer 5

1. megismerés - előkészítés
2. elsajátítás - dekódolás, megértés = értő olvasás
3. automatizálás=gyakorlás

ok-okozati összefüggések megértése, szókincsbővítés, lényeges-lényegtelen információk szétválasztása, sajátos szemmozgás kialakítása

Question 6

Milyen tanítási módszereket ismersz?

Answer 6

1. Analitikus/globális módszer=szóképes módszer : az egész szóból indul, nem betűket tanítanak a gyermekeknek, hanem a leírt szavaknak a formáját és az adott betűsorokat társítják a szavakhoz, hátránya hogy a hang analízist nem fejleszti, viszont segíti a helyesejtés kialakítását.
2. Szintetikus módszer = beszéden alapul : először a betű tanítás, lépései: hang tanulás, betű tanulűs, szó, szövegolvasás
3. Meixner-módszer: diszlexia prevenció és redukáció.

Question 7

Mi kell a szövegértéshez és hogyan lehet fejleszteni?

Answer 7

megfelelő olvasástechnika, grammatikai és stilisztikai ismeretek, beszédhelyzet, kontextus, szókincs, gondolkodási képességek, általános ismeretek

rendszeres, folyékony olvasás
tartalmi visszamondás
szófelismerés
motiváció fenttartása
mentális képek alkotása
ok-okozati összefüggések feltárása

Question 8

Mi az írás és mik a komponensei?

Answer 8

motoros tevékenység, az egyén fonémákat grafémákká kódol.

1. hangfolyamat beszédhangokra bontása
2. fejlett beszédmegértés, hallott szó artikulációja
3. hangok átkódolása betűkké
4. betűket sorrendbe tenni
5. finnommozgások gyakorlása
6. előkészítés -> produkció -> átdolgozás

Question 9

Hogyan sajátítjuk el az írást és milyen mószereket használhatunk?

Answer 9

1. írás jelrendszer tanítása
   1.1. írást előkészítő gyakorlatok
   1.2. Betűtanítása
2. Helyesírás fejelsztése
3. Írásbeli szövegalkotás (előkészítés, szövegalkotás,önkorrekció)

Question 10

Mi a számolás?

Answer 10

A gyermeknek már vannak előismeretei az jó kiindulópont. Először atermészetes számfogalom kialakítása a cél (mennyiségek, relációk, db szám). Ezután a számok jelölése, írása. Majd műveletek (alapműveletek és gyre nehezednek). Halmazok ismertetése, logika. Geometria. Kombinatorika végül relációk, függvények, sorozatok.

Question 11

Mik a matematikai tanítás alapelvei?

Answer 11

tapasztalatszerzésből kiinduló tanulás, szemléletes és sok eszköz, rendszeres ismétlés, életkori és egyéni sajátosságok figyelembevétele, motiváció kialakítása és fenntartása