نيران المجوس Flashcards

1
Q

لماذا استخدم الشاعر نيران المجوس كرمز اساسي في القصيدة؟

A

الديانه المجوسيه كانت تؤمن بعناصر الطبيعه ومنها الماء والنار كرمزين للطهاره. ولا تنطفئ النيران في معابدهم ومن هنا شبه توفيق زياد مناضله مقاومه الشعب المستمره كل الوقت بنيران المجوس التي لا تنطفئ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

اشرح المقطع الاول:
“!!على مهلي”
“!!على مهلي”

A

في المقطع الاول يبدا الشاعر بالضمير المتكلم “انا” (على مهلي) ليعلن انه لن يتعجل في اتخاذ اي قرار او القيام باي عمل مما يخص شؤون شعبه واستخدام الضمير المتكلم يدل على قدراته وقوته على التغيير وقد استعان الشعر بعلامتي التعجب ليؤكد على خطواته البطيئه والثابته فهو لا يستعجل الوصول

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

اشرح:
أشد الضوء.. خيطا ريقا،
من ظلمة الليل

A

يعدد الشاعر الاعمال التي سيقوم بها من اجل شعبه: سيهتم بتثقيف وتعليم شعبه فالضوء يرمز للعلم كما الظلمة ترمز للجهل

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

اشرح:
وارعى مشتل الاحلام،
عند منابع السيل

A

سيعمل على انشاء شيل خير ورمز الى ذلك بالمياه الوافره نوابع السيل اي سيهتم الشارع بابناء وطنه ويرعاهم لتصير احلامهم واقعة.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

اشرح:
وأمسح دمع أحبابي
بمنديل من الفل

A

الشاعر على درايه بمعاناه شعبه الفلسطيني لذا يريد ان يمسح دموع الحزن بمداديل من ازهار الفل فهذه الارض مليئه بالقتله والدماء والشاعر يريد استبدال مظاهر الحرب بالفل المعطر والجميل حتى يبدا الشعب بحياه جديده وعهد جديد

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

اشرح:
واغرس انضر الواحات
وسط حرائق الرمل
وابني للصعاليك الحياة
من الشذا
والخير
والعدل

A

لعمل الرابع الذي سيكون به الشاعر تجاه شعبه الفلسطيني والذي رمز لهم بالسعاليق الرافدين لكل مظاهر الاحتلال والذل هو ان يبني لهم حياه جديده مليئه بالشذا الخير والعدل

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

اشرح:
وإن يوما عثرت، على الطريق،
يقيلني أصلي

A

في المقطع الثاني يقول الشاعر توفيق زياد بان الانسان خلال مسير نحو الهدف قد يقع بالخطا او يقع بمنتصف الطريق ولكن شعبه حتما سيقف مع كل مبادئه وكرامته واسراره لواصل الطريق نحو الهدف المنشود

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

اشرح:
على مهلي
لأني لست كالكبريت
أضيء لمرة.. وأموت
ولكني ..
كنيران المجوس: أضيء..

من
مهدي
إلى
لحدي!

ومن…
سلفي
إلى ..
نسلي!

A

ويؤكد ويكرر الشاعر مره اخرى بانه سيتمهل باتخاذ الخطوات مبررا السبب في التمهل والنضال والكفاح والمقاومه من خلال استخدام تشبيهين اساسيين في القصيده:
“انا لست كالكبريت”
“كنيران المجوس اضيء”
يؤكد الشاعر بانه سيكون كنيران المجوس المضيئه دائما اي سيقاوم بشكل مستمر دون توقف

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

اشرح:
طويل كالمدى نفسي
وأتقن حرفة النمل.
على مهلي!
لأن وظيفة التاريخ…
أن يمشي كما نملي!!

A

عبر الشعر عن صبره عن طريق تشبيه اخر (سطر30) سأعمل بانتظام واجتهاد لنحقق الهدف ونسجل التاريخ المشرف الذي نريده

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

اشرح:
طغاة الأرض حضرنا نهايتهم
سنجزيهم بما أبقوا

A

في هذا المقطع يوجه الشعر حديثه للطغاة والظالمين من خلال استخدامه الضمير الغائب (حبالهم، حياتهم) والهدف من هذا الاستخدام هو من اجل التقليل من شانهم وتهميشهم، كما استخدم الشاعر في نفس المقطع ضمير المتكلم “نحن” لان العمل هنا في الكفاح والنضال يحتاج الى عمل جماعي.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

اشرح:
نطيل حبالهم، لا كي نطيل حياتهم
لكن..
لتكفيهم
لينشنقوا..!!

A

في هذا المقطع، حضر الشعب الفلسطيني النهايه بتمهل وصبر لكي يطيل الحبال لهم وتكون كافيه لجميعهم فيقتلوا انفسهم بانفسهم لان الشعب الفلسطيني لا يقبل ان يكون مجرما بحق غيره او ان يكون غير انساني بتعاملهم ولهذا سيلقى الطغاه جزائهم لما ارتكبوها من جرائم.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

ما هو هذا الاسلوب؟ اشرح الغرض من استعماله
“!!على مهلي”
“!!على مهلي”

A

اسلوب التكرار، الغرض من استعماله هو التأكيدعلىالتخطيط والتمهل في اتخاذ اي خطوة.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

ما هو هذا الاسلوب؟ اشرح الغرض من استعماله
“سلفي - نسلي”
“نمل - نملي”

A

اسلوب الجناس،الغرض من استعماله هو زيادة واعطاء الايقاع الموسيقي في النص.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

ما هو هذا الاسلوب؟ اشرح الغرض من استعماله
“اضيئ - اموت”
“الضوء - الليل”
“نطيل - لا نطيل”

A

اسلوب الطباق، الهدف من استعماله هو اعطاء شمولية في المعنى.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

ما هو اسلوب الرموز والاستعارات؟ اشرح الغرض من استعماله

A

أشد الضوء.. خيطا ريقا،”
“من ظلمة الليل

اراد الشاعر هنا ان يحقق التطور والعلم لابناء شعبه بدل الظلمة والجهل.

“وأرعى مشتل الأحلام”
يشير به الى الجيل الجديد ورعاية الاطفال

“واغرس انضر الواحات”
تعبر عن هدف الشاعر بتحويل المناطق المدمرة بسبب الحرب الى مناطق امنة وجميلة

“لأن وظيفة التاريخ…
أن يمشي كما نملي!!”
يعبرالشاعر عن كتابة الشعب الفلسطيني لتاريخه المشرف

“الصعاليك”
ترمزالى الشعب الفلسطيني المستمر في كفاحة والرافض للذل للاهانة.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

ما هو اسلوب الالتفات؟ اشرح الغرض من استعماله

A

هو التنوع في استخدام الضمائر في النص
انا: بهدف اظهار اعمال الشاعر تجاه شعبه
نحن: لاظهار ضرورة العمل الجماعي
هم: للتهميش، التقليل من الشأن والاستعلاء

17
Q

اعط امثلة للتشبيهات، اشرح الغرض من استعماله

A

“لأني لست كالكبريت”
“كنيران المجوس: أضيء”
“طويل كالمدى نفسي”

18
Q

ما هو اسلوب اللغة؟ اشرح الغرض من استعماله

A

يستخدم توفيق زياد اللغة البسيطة الشهلة، التي تقرأ على الوجهين: العامية والفصحى مما يسهل عملية الفهم والانسجام مع القصيدة فاللغة هنا لغة السهل الممتع.

19
Q

اشرح الغرض من استعمال الافعال المضارعة

A

يكثف الشاعر استخدام الافعال المضارعة مثل “اغرس” “اضيء” والغرض من ذلك للدالة على الاستمرارية في المقاومة والنضال عند الشاعر بشكل خاص والشعب الفلسطيني عامة.

20
Q

ما هو الغرض من استعمال التناص؟

A

:يظهر التناص في القصيدة بنوعين
1. التناصالديني بالتأثر من الديانة المسيحية والاسلامية في السطر الثالث مع سورة البقرة وفي السطر 12، 13، 14 هي اسس من روحانيات الديانة المسيحية وفي المقطع الثاني “من مهدي الى لحدي” ايضا ماخوذ من الديانتان.

  1. التناص التاريخي باستخدامه مجموعة الصعاليك

الغرض من استخدام التناص هو اثراء القصيدة بدلالات جديدة وابعاد رمزية متنوعة توسع الفكر والمجالات التعبيرية عند الشاعر والقارئ معا.

21
Q

ما هو اسلوب الشكل؟ اشرح الغرض من استعماله

A

الشكل يخدم مضمون ومعنى القصيدة

22
Q

ما هو اسلوب الاستدراك؟ اشرح الغرض من استعماله

A

استخدم الشاعر اسلوب الاستدراك من خلال كلمة “لكن” ليسلط الضوء/محور الاهتمام على الطرف الاخر من الحديث.