Wisc Flashcards
Qu’est-ce que la wisc?
Instrument clinique qui évalue l’intelligence chez les enfants âgés de 6 ans 0 mois à 16 ans et 11 mois
Permet une représentation de l’aptitude générale grâce à l’EGQI
Combien sous-tests comprend la WISC et quels sont les domaines évalués
18 sous-tests Raisonnement verbal Raisonnement visuospatial Raisonnement logique Mémoire de travail Vitesse de traitement de l’info Vitesse de dénomination
10 sous-tests primaires
Quels sont les indices primaires ?
ICV ; indice de la compréhension verbale IVS ; indice visuospatiale IRF ; indice de fluide raisonnement IMT ; indice de mémoire de travail IVT; indice de vitesse de traitement de l'information
Quels sont les 5 indices auxiliaires ?
IRQ; indice du raisonnement quantitatif IMTA ; de la mémoire de travail auditive INV ; indice non verbal IAG; indice aptitude générale ICC ; indice de la compétence auditive
Quels sont les sous-tests de compréhension verbale (icv) ? Calcul de l’EGQI
Similitudes
Vocabulaire
Connaissance / compréhension
Quels sont les sous-tests de l’indice visuospatial? Calcul de l’EGQI
Blocs
Casse-tête visual -
Quels sont les sous-tests de l’indice du raisonnement fluide? Calcul de l’EGQI
Matrices et balances
Concepts en image & arithmetic
Quels sont les sous-tests de l’indice de memoire de travail ? Calcul de l’EGQI
Séquences de chiffres
Séquences images/ lettre chiffre
Quels sont les sous-tests de l’indice de vitesse de treatment ? Calcul de l’EGQI
Code
Repérage de symboles & annulation
Quels sont les sous-test (10) pour l’échelle d’indice primaire ?
Similitudes Vocabulaire Blocs Casse-tête visuel Matrices Balance Séquences de chiffres Séquences d'image Codes Repérage de symbole
Quelles sont les observations qualitatives ?
Manque d'attention Fatigué cognitive Anxiété Incompréhension Agitation Changement d'humeur Difficulté face à l'échec
Que mesure l’ICV ?
Mesure l’aptitude de l’enfant à accéder aux connaissances acquises et à les appliquer en ce qui attrait aux mots
Mesure l’intelligence cristallisée
L’ICV est sensible à quel type d problématique ?
Dyslexie & trouble d’apprentissage
ICV - similitudes
Évalue quoi ?
- La formation de concepts verbaux
- La capacité de catégorisation
- La capacité d’abstraction verbale
- Le raisonnement verbal
ICV - similitudes
Quels sont les 3 types de réponses ?
- Niveau concret : fait référence aux caractéristiques des objets
- Niveau fonctionnel; fait référence à l’usage des objets
- Niveau abstrait ; fait référence à la classe commune d’appartenance des objets
ICV - vocabulaire
Évalue quoi ?
La connaissance lexicale L'accès lexical La capacité d'élaboration conceptuelle La récupération de connaissances en mémoire à long terme. L'élaboration du discours
Similitudes vs vocabulaire
Lequel est davantage lié aux connaissances lexicales
Vocabulaire
similitudes vs vocabulaire
——— est d’avantage lié au raisonnement verbal abstrait et conceptuel et à la flexibilité cognitive
.
Similitudes
Si …. SI > VC
Force dans le raisonnement abstrait et conceptuel comparativement aux connaissances lexicales et à l’accès aux connaissances
Si… VC >SI
Force connaissances lexicales et accès aux connaissances comparativement au raisonnement abstrait et conceptuel
Comment interpréter l’ICV ?
Score élevé = bon vocabulaire, récupération efficace des infos en mémoire, bonne capacité de raisonnement verbal et de résolution de problèmes verbaux, communication efficace des connaissances
Score faible = voc. Peu développé, difficulté à récupérer les informations acquises, diff. À s’exprimer verbalement et à raisonner verbalement + difficulté de raisonnement et de résolution de problèmes de facongénérale
Que mesure l’IVS ?
Mesure l’aptitude de l’enfant à évaluerles détails visuels et à comprendre les relations visuospatiales afin d’effectuer des constructions à partir d’un modèle
IVS : blocs
Évalue quoi ?
- le raisonnement et l’analyse visuospatial
- Les habiletés visuoconstructives
flexibilité
Le test des blocs est sensible à quelle problématique ?
Dyspraxie(tdc)
IVS ; blocs
Quels sontlestypes de stratégies ?
- Stratégie analytique : modèle global fragmenté; place les blocs un à un ( traitement + séquentiel)
- Stratégie globale: stratégie par essais erreurs
- Stratégie synthétique : modèle global découpé en groupes de blocs ( traitement+ simultané)
Comment interpréter l’IVS?
Score élevé = aptitude bien développée à appliquer raisonnement spatial et à analyser les details visuels
Score faible = déficience de traitement de l’information spatiale, difficulté avec la discrimination visuelle, attention faible, déficience d’intégration visuomotrice, aptitude de raisonnement généralement faible
Que mesure l’IRF ?
Mesure l’aptitude de l’enfant à déceler la relation conceptuelle sous-jacente parmi des objets visuels et à utiliser le raisonnement pour identifier et appliquer des règles. ( nécessite un raisonnement inductif et un r quantitatif)
Même de raisonnement logique
intelligence fluide
IVS ; casse-têtes visuels
Évalue quoi ?
- Analyse perceptible et visuospatiale
2. Le raisonnement perceptuel et visuospatial
Nommer une épreuve très fidèles aux réelles aptitudes de l’enfant
Casse-tête visuel
Éléments (4) importants à observer dans casse-tête ?
1 perte de consignes
- Saillance
- Impulsivité
- Détourne
Blocs et casse-tête utilisent le raisonnement perceptif et visua-spatial mais quels sont les différences ?
Blocs implique : habiletés visuomotrices, rétroaction visuelle, habituation au matériel
Casse-tête : implique l’imagerie mentale, des stimuli visuels nouveaux à chaque item
IRF - matrices
Évalue quoi ?
Le raisonnement inductif & l’intelligence fluide
IRF - balances
Évalue quoi ?
Le raisonnement inductif & déductif
Le raisonnement quantitatif
IRF - balance
Sensible à quelle prob ?
Dyscalculie
Quelle est la différence dans le raisonnement pour matrices vs balances ?
Matrices = inductif
Balances-quantitatif
Comment interpréter l’IRF ?
Score élevé = aptitude à isoler l’information conceptuelle de détails visuels et à appliquer ces connaissances de façon efficace
score faible = peut indiques une aptitude de raisonnement généralement faible/ peut indiquer des difficultés à identifier l’information visuelle ou à relier l’info visuelle aux concepts abstraits / peut indiquer une difficulté à comprendre et appliquer le raisonnement quantitatif inductif ou conceptuel
Que mesure l’IMT ?
Mesure de l’aptitude à enregistrer, maintenir & manipuler l’information visuelle et auditive de manière consciente
Même de la boucle phonologique, du calepin visuo-spatial et de l’administrateur central
IMT ; séquences de chiffres
Mesure quoi ?
Ordre direct; empan mnésique
Ordre inverse et croisant; mesure de la mémoire de travail auditive
Que demande la tache d’ordre direct dans séquence de chiffres ?
Demande de répéter mentalement la séquence de chiffres dans la boucle articulatoire afin d’en conserver la trace et de pouvoir ensuite l’énoncer oralement
Que signifie OI
L’empan en ordre inverse est généralement le plus court suivi de l’ordre croissant et après de l’ordre direct.
IMT; séquences images
Évalue quoi ?
Mémoire de travail visuelle
Capacité à résister à l’interférence et aux distractions
Quelle est la différence de mémoire entre séquence de chiffres et séquences d’images ?
Sc : mémoire de travail auditive
Séq. Image = mémoire de travail visuelle
Si … direct > inverse ou croissant
Meilleure capacité d’empan mnésique versus la manipulation d’informations en mémoire
Si… inverse > direct
Plus grande mobilisation des ressources devant une tâche plus difficile, bonne stratégie exécutives
Si… SC > SEI
Plus grande facilité avec la modalité auditive versus visuelle ou avec le rappel de l’info de façon libre
Si…SEI >SC
Plus grande facilité avec la modalité visuelle versus auditive ou avec le rappel de l’info en reconnaissance
Comment interpréter l’IMT ?
Score élevé= aptitude bien développée à identifier l’information, à la retenir temporairement et à la réorganiser en vue d’une résolution de problèmes
Score faible = distractibilité, Tb discrimination visuelle ou auditive, difficulté à retenir l’information en mémoire à court terme, difficulté à manipuler l’info en mémoire, un fonct. Cognitif généralement faible
Que mesure l’IVT ?
Mesure la vitesse et la précision en ce qui a trait à l’identification visuelle, la prise de décision, la mise en œuvre de décisions
Quel est l’indice le plus influencé par d’autres variables (perception visuelle, vitesse de discrimination visuelle, capacités motrices, contrôle attentionnel, facteurs liés la testing) ?
L’IVT
IVT - code
Mesure quoi ?
1 la mémoire de symboles visuels
- La vitesse graphomotrice
- La coordination visuomotrice
- La discrimination visuelle et le balayage visuel
IVT- repérage de symboles
Évalue quoi ?
La vitesse perceptive
Si… CD > RS?
Plus de difficultés avec la discrimination visuelle, l’attention visuelle et la perception visuelle
Peut être une force dans l’apprentissage d’associations jumelées et ou dans la vitesse graphomotrice
Si… RS > CD ?
Difficultés d’ordre graphomotrice
Souvent haut potentiel & dyspraxie
Comment interpréter l’IVT ?
Score élevé = aptitude bien développée à identifier rapidement l’information visuelle, à prendre des décisions rapidement et précisément et à les mettre en œuvre
Score faible = tb discrimination visuelle, perte attention, difficultés motrices, lenteur d’exécution, vitesse cognitive faible, difficultés de balayage visuel
Quels sont les sous-tests dans l’indice non verbal (INV) ?
Blocs Casse-tête Matrice Code Repérage de symboles
Qu’est-ce que le IAG ?
Indicateurs des aptitudes de raisonnement qui exclut les fonctions instrumentales
Quand utiliser le GAI ?
Utilisé lorsqu’une hétérogénéité trop importante est présente quant aux performances de l’enfant dans les 7 sous-tests pour l’EGQI
L’IAG est le plus souvent utilisé dans quelles problématiques ?
TDAH
Tb lecture (dyslexie)
TSA sans altération du langage
Douance
Quet indice auxiliaire est le compliment du GAI ?
L’ICC
