Week 2

Question 1

ביהביוריזם- behaviorism

Answer 1

זרם שהתייחס לפסיכולוגיה כמחקר מדעי של התנהגות בלבד- הם טענו שניתן לחקור רק את מה שניתן לראות. זרם זה טען כי לא ניתן לחקור תהליכים מנטאליים בצורה מדעית, שכן לא ניתן לראותם ולכן אי אפשר למדוד אותם ולחקור אותם בצורה אובייקטיבית.

Question 2

גירוי בלתי מותנה- unconditioned stimulus- US

Answer 2

גירוי המעורר תגובה אוטומטית (תגובה בלתי מותנית)- תגובה שלא צריך ללמוד אותה.

Question 3

גירוי מותנה- conditioned stimulus- CS

Answer 3

גירוי ניטרלי שלא גורם לתגובה באופן טבעי, אך כתוצאה מהצימוד עם הגירוי הבלתי מותנה- הוא מעורר את התגובה המותנית.

Question 4

הבחנה

Answer 4

הפוך מהכללה- ספציפיות של הלמידה, כך שהיא לא מועברת לגירוי אחר.

Question 5

החלמה ספונטנית- spontaneous recovery

Answer 5

יום לאחר פרוצדורת ההכחדה, למרות שאנו לא מלמדים מחדש את הקשר בין הגירויים, התגובה המותנית מופיעה שוב בתגובה להצגת הגירוי המותנה.

Question 6

היזכרות- reinstatement

Answer 6

לאחר ביצוע רכישה והכחדה, שימוש ב-US יוביל להחזרת ה-CR.

Question 7

הישנות- relapse

Answer 7

מצב שבו מכור לאלכוהול/ סמים חוזר לשתות/ לעשן לאחר גמילה.

Question 8

הכחדה- extinction

Answer 8

למידה שבה מציגים את הגירוי המותנה ללא הגירוי הבלתי מותנה, כך שהתגובה המותנית נעלמת.

Question 9

הכללה

Answer 9

העברת הלמידה לגירויים הדומים לגירוי המותנה.

Question 10

הקופסה השחורה

Answer 10

הכינוי של הביהביוריסטים לכל הדברים שאין לנו גישה אליהם ולא ניתן לחקור אותם- התהליכים המנטאליים וכל מה שקורה בין הצפייה בגירויים לבין התגובה אליהם.`

Question 11

התניה אופרנטית - operant conditioning

Answer 11

למידת קשר בין תגובה (התנהגות) לתוצאה שהיא גורמת, כך שההתנהגות משתנה בהתאם לתוצאותיה.

Question 12

התניה קלאסית - classical conditioning

Answer 12

למידת קשר בין גירויים- גירוי מותנה וגירוי בלתי מותנה, כך שכתוצאה מלמידה זו- הגירוי המותנה מעורר תגובה הדומה לתגובה של הגירוי הבלתי מותנה- תגובה מותנית.

Question 13

התניית פחד

Answer 13

התניה קלאסית שבה הגירוי הבלתי מותנה הינו גירוי מפחיד והתגובה הבלתי מותנית היא תגובת פחד. כתוצאה מההתניה הלומד מביע תגובת פחד בתגובה להצגת גירוי ניטרלי (שהפך להיות הגירוי המותנה).

Question 14

התניית פחד מצפיה- observational fear conditioning

Answer 14

התניית פחד שנוצרת כתוצאה מצפיה במישהו שמגיב בפחד לגירוי מסוים.

Question 15

חוק התוצאה- law of effect

Answer 15

חוק שנוסח ע”י תורנדייק, ולפיו תגובה הגורמת לתוצאות מספקות בסיטואציה מסוימת- סביר יותר שתחזור על עצמה, ותגובה הגורמת לאי נעימות- סביר יותר שלא תחזור על עצמה.

Question 16

חידוש ההתנייה- renewal

Answer 16

פרוצדורה בה משתמשים ב-2 קונטקסטים: האחד משמש לפרוצדורת הרכישה, השני להכחדה, ובשלב המבחן משתמשים בקונטקסט הראשון (ששימש לרכישה). בפרוצדורה זו מוצאים כי למרות ההכחדה בקונטקסט השני, בקונטקסט הראשון עדיין תופיע תגובה.

Question 17

חיובי –positive (בהקשר של התניה אופרנטית)

Answer 17

קבלה של גירוי.

Question 18

חיזוק- reinforcement

Answer 18

דבר הגורם להגברת ההתנהגות.

Question 19

חיזוק חיובי - positive reinforcement

Answer 19

חיזוק התנהגות היות שהיא מביאה לתוצאה טובה (גירוי נעים) עבור הלומד.

Question 20

חיזוק שלילי - negative reinforcement

Answer 20

חיזוק התנהגות היות שהיא מביאה להפסקת גירוי לא נעים.

Question 21

למידה סמויה- latent learning

Answer 21

הוגדרה ע”י טולמן, ומתארת מצב של למידה שלא ניתן לצפות בה באופן ישיר בצורה מיידית.

Question 22

למידת המנעות

Answer 22

למידה המשלבת התניה קלאסית (התניית פחד) והתניה אופרנטית, כך שיש גירוי מותנה שמעיד על הופעת גירוי בלתי מותנה שמעורר פחד, וניתן למנוע את הופעת הגירוי הבלתי מותנה ע”י בריחה- חיזוק שלילי.

Question 23

מפה מנטלית

Answer 23

מפה שלפי טולמן נוצרת במהלך הלמידה הסמויה של חולדות במבוך, כך שהן ממפות את מבנה המבוך במוחן.

Question 24

סלידת טעם- taste aversion

Answer 24

למידה אופרנטית של עונש חיובי שבה מצומד מאכל לתחושת בחילה/ כאב בטן, וכתוצאה מכך מפסיקה ההתנהגות- מפסיקים לאכול את המאכל. הייחוד של למידה זו הוא בכך שיכול להיות הפרש זמנים גדול בין האכילה לתחושה הרעה, ובכך שנוצרת התניה לאחר צימוד אחד.

Question 25

עונש- punishment

Answer 25

דבר הגורם להפסקת ההתנהגות.

Question 26

עונש חיובי - positive punishment

Answer 26

הפסקת התנהגות כתוצאה ממתן גירוי לא נעים.

Question 27

עונש שלילי - negative punishment

Answer 27

הפסקת התנהגות כתוצאה מהפסקה/ מניעה של גירוי נעים.

Question 28

עיצוב - shaping

Answer 28

עיצוב התנהגות כך שמחכים לתגובה ה”נכונה” ומחזקים אותה, ונותנים עונשים עבור תגובה “לא נכונה”.

Question 29

קונסולידציה- consolidation

Answer 29

התהליך שבו זכרונות עוברים מזכרון העבודה/ זכרון קצר טווח לזכרון ארוך טווח, מתרחש גיבוש של הזכרון.

Question 30

רכישה- acquisition

Answer 30

התהליך שבו לומדים את הקשר בין הגירוי המותנה לתגובה המותנית כתוצאה מלמידת הקשר בין הגירוי המותנה לגירוי הבלתי מותנה.

Question 31

שלילי - negative (בהקשר של התניה אופרנטית)

Answer 31

הסרה של גירוי.

Question 32

תגובה בלתי מותנית- unconditioned response- UR

Answer 32

התגובה שמתעוררת כתוצאה מהופעת הגירוי הבלתי מותנה.

Question 33

תגובה מותנית- conditioned response- CR

Answer 33

התגובה שמתעוררת כתוצאה מהופעת הגירוי המותנה (במקור ניטרלי), והיא מתעוררת כתוצאה מלמידת הצימוד בין הגירויים.

Question 34

תיאוריית הרה-קונסולידציה

Answer 34

תיאוריה המניחה כי הזכרונות הם דינמיים, כך שכל פעם שנעשה שימוש בזכרון- הוא משתנה. כאשר הזכרון מועלה מחדש (עובר רה-אקטיבציה- ממצב לא אקטיבי לאקטיבי)- הוא פגיע יותר לשינויים. לאחר עדכון הזכרון יש תהליך של רה-קונסולידציה שבו הזכרון מתגבש מחדש וחוזר למצב לא אקטיבי.