VOLLEYBALL Flashcards

Question

Quels sont les comportements observés chez une personne de niveau 3 ?

Answer 1

Joueur relais ne se sent pas toujours concerné, peu de mobilité. Faible rayon d'action Joueur réceptionneur se déplace précipitamment et vient se coller au filet; peu de disponibilité pour agir sur passes approximatives de son partenaire Peu ou pas de replacement : les 2 joueurs se retrouvent collés au filet. Tentative de construction en 3 touches qui perd l'échange contre une équipe qui renvoie direct

Answer 2

Le joueur relais ou passeur se rend disponible pour jouer un maximum de 2ème balle Le réceptionneur ou relanceur ou défenseur anticipe son placement et son orientation en fonction des informations qu'il prend su rla balle et les adversaires Accroissement de la mobilité et de la couverture du terrain grâce à une meilleure organisation et une meilleure communication Plusieurs attaquants peuvent se retrouver en SFM avec les épaules et le bassin orientés vers le terrain adverse Les balles sont placées, smashs encore approximatifs par mauvaise synchronisation du saut (anticipation coïncidence) et plan de frappe trop derrière la tête

Answer 3

Jeu plus rapide car les attaques smashées sont de plus en plus fréquentes L'attaquent est regardé par ses partenaires : soit fait le point, soit fait une faute, soit est contré Les services efficaces réduisent le nombre d'attaquants en SFM

Answer 4

Le contre est une arme qui réduit l'efficacité de l'attaque Un bon service réduit les choix du passeur et facilite le travail de relecture et de placement du contre Même avec une bonne réception, une bonne relance ou une bonne défense, le contre est efficace. La bonne liaison avec les lignes arrières réduisent conséquemment l'efficacité du système offensif

Answer 5

Ballon contrôlé au-dessus de soi pour obtenir un renvoi haut : renversement de la tête vers l'arrière Action dissocié des bras et des jambes : se déplacer avec jambes, se préparer à renvoyer avec membres supérieurs Action associée des bras et des jambes au moment de la frappe Doser l'énergie transmise

Answer 6

Mobilité des appuis dans les déplacements antéro-postérieurs et latéraux Réorientation et rééquilibration des appuis, bassin, épaules vers la cible visée Différenciation des rôles => se reconnaître : - porteur de balle s'organiser pour contrôler la balle - non porteur de balle : s'organiser pour proposer une aide

Answer 7

Orientation du joueur relais pour qu'il produise une passe dans la zone avant et qu'il place son partenaire en situation favorable de marque Déplacement vers l'avant (sans se coller au filet) du réceptionneur pour proposer une solution offensive au joueur relais L'attaquant doit enrichir ses possibilités de réponses pour attaquer le camp adverse : passe avec trajectoire diverses en sautant ou non

Answer 8

Attitude pré-dynamique du passeur, jouer la deuxième balle dans un rayon d'action plus grand Adaptation du déplacement de l'attaquant pour être à distance optimale du passeur Anticipation sur l'action future : replacement conséquent Prise de risque de l'attaquent avec quelques ballons frappés à une main

Answer 9

Régularité des passes afin que l'attaquant puisse jouer les balles en sautant et s'engager en smash jouer la 2ème balle où qu'elle soit Attaquant prise d'élan, saut, frappe : synchroniser le départ avec la trajectoire de passe. Sur balle haute, partir au moment où la passe a atteint son point haut. Consignes de départ à l'attaque spécifique pour droitier et gaucher en fonction du lieu d'attaque en 2 ou en 4. Défenseur attitude pré-active, vigilance, adapter le geste de manchette pour encaisser la puissance des frappes Le service comme arme pour limiter les capacités offensives des adversaires

Answer 10

Construction du contre pour soulager la ligne arrière défensive en créant une ligne de défense haute Organisation collective adaptée par rapport au contre Permutation pour permettre au meilleur bloqueur de se retrouver le plus souvent possible au contre Notion de soutien Amélioration de la réception pour que le passeur ai toujours un choix important d'attaquants Passeur : début de spécialisation. Le joueur le plus précis, le plus régulier voire le plus mobile

Answer 11

Passeur : être capable de différentes formes de passe en conservant la même posture préparatoire L'attaquant s'engage dans différents temps d'attaque Augmenter son choix d'action sur la balle avec la même préparation : smash puissant, frappe enroulée/placée, feinte Stabiliser la réception, la relance et la défense pour permettre au passeur un large choix de temps de passe Utilisation des joueurs arrières pour augmenter les choix offensifs Diversifier les techniques de service

Answer 12

Pour les droitiers : gauche/droite/gauche Pour les gauchers : droite/gauche/droite

Answer 13

La situation de référence est une situation d’opposition entre deux équipes qui se rapproche le plus possible de la pratique culturelle de référence. Elle sert à évaluer en début, en cours et en fin de cycle les acquisitions des élèves en situation réelle de match. Le 2 vs 2, le 3 vs 3, le 4 vs 4 sont des situations de référence dans lesquelles on peut adapter certaines variables didactiques : hauteur du filet, taille des terrains, droit des joueurs (jonglage autorisé ou non), Engagement (en passe Québec, en lancer-pousse, en service avec ou non une 2ème chance, max 3 services par joueur)

Answer 14

La situation pédagogique est une situation d’apprentissage où l’enseignant installe un dispositif pour faire acquérir de nouvelles capacités, connaissances et attitudes aux élèves. Elle comprend * un (ou des) objectif(s) pour l’enseignant, * un but pour les élèves, * Une organisation avec des consignes de fonctionnement, rotation des joueurs, rôles, * Critères de réalisation ou contenus d’enseignement: comment bien faire l’action voulue ? Ex pour la passe à dix doigts : faire un triangle avec ses pouces et ses index au-dessus de son front. * Critères de réussite qualitatif et quantitatif * Complexification et simplification

Answer 15

- De 0 à 1 : de se débarraser à contrôler - De 1 à 2 : De renvoyer à se répartir les rôles - De 2 à 3 : De s'organiser pour conserver à s'organiser pour attaquer - De 3 à 4 : De s'organiser à se responsabiliser - De 4 à 5 : De déplacer l'adversaire à réduire son temps d'action sur la balle grâce au smash - De 5 à 6 : De "avoir un attaquant en SFM" en bout de filet à utiliser toute la largeur du filet avec 2 ou 3 attaquants en SFM - A partir de 6 : De l'incertitude spatiale à l'incertitude temporelle

Answer 16

Ca permet une d'améliorer : - le niveau de maitrise technique individuelle - la capacité des joueurs à avoir des intentions tactiques (construire pour attaquer l'adversaire, s'organiser pour défendre) - capaciter à anticiper l'action à venir - capacité à remplir son rôle dans le système de l'équipe

Answer 17

Jeu en 2 X 2 (salle + beach volley) Système de jeu le plus simple Très intéressant à tous niveaux car : - aide à délimiter les zones d'intervention de chaque joueur - développe la communication et l'enchainement des actions - favorise le jeu en 3 touches de balle - influence positivement la qualité des échanges (obligation de précision car une seule cible partenaire) Possibilité de faire varier la taille de terrain ou la hauteur du filet en fonction du niveau de pratique et des objectifs recherchés

Answer 18

1/ Position en réception/attaque : - 1 joueur au filet, l'autre au milieu - 2 joueurs au milieu 2/ Position en défense : - Jeu sans attaque smashée : 2 joueurs au milieu - Jeu avec attaques smashées, coordination block/défense : 1 joueur au block va empêcher la balle d'aller dans une partie du terrain par son contre, l'autre joueur plus en retrait cherche à couvrir la zone non protégée par le block

Answer 19

Jeu en 3 X3 : se rapproche de la logique du jeu en 6 X 6 - Introduit plus facilement la problématique des relations inter-individuelles => moins de joueurs = plus simple (en particulier en défense) Possibilité de faire varier la taille du terrain ou la hauteur du filet

Answer 20

1/ Position en réception/attaque : - 2 joueurs à la réception, 1 à la passe - Le passeur est soit dans l'axe (il fait la passe à droite ou a gauche), soit sur un côté (il fait la passe dans un seul sens plus ou moins loin) 2/ Position en défense : - jeu sans attaque smashée : le triangle se centre sur le terrain - jeu avec attaques smashées : 1 joueur au block et protège la ligne, les 2 autres défendent la diagonale / 1 joueur au block contre la diagonale, 1 défend la ligne et le dernier la petite diagonale

Answer 21

Jeu en 4 X 4 : se rapproche du jeu "normal" pour les structures offensives et défensives Permet de toucher plus de ballon qu'au 6 X 6 car moins de joueurs Taille de terrain normale ou un peu réduite en fonction du niveau de jeu ou des objectifs Forme de jeu réduit adoptée par la FIVB comme compétition pour petit (M13) En France, 1ère compétition 6 X 6 en M15 et forme de jeu pour éval concours (CAPEPS)

Answer 22

1/ Position en réception/attaque : système à 3 réceptionneurs et 1 passeurs - serveur considéré comme joueur arrière

Answer 23

1/ Position en réception/attaque : système à 3 réceptionneurs et 1 passeurs - serveur considéré comme joueur arrière - Le passeur est soit dans l'axe (il fait la passe à droite ou a gauche), soit sur un côté (il fait la passe dans un seul sens plus ou moins loin) 2/ Position en défense : - Jeu sans attaque smashée : le losange se centre - Jeu avec attaque smashée : 2 joueurs derrière/2 joueurs devant => attaque en 4 ou en 2

Answer 24

Il est peu utilisé car déséquilibre les lignes avant et arrière lors de la permutation. Il reste possible !

Answer 25

**L'universalisme** : le poste occupé détermine le rôle des joueurs (pas de spécialisation) Position réception en forme de "W" Passeur au centre (3) : passes vers l'avant ou l'arrière Passeur à Droite (2) : que des passes vers l'avant **La détermination des rôles** : début de spécialisation **Principe** : 2 joueurs placés en opposition déterminés comme passeurs **But** : quelle que soit la rotation de l'équipe : - toujours un passeur à l'avant pour assurer la passe - rôle de passeurs quand positionné à l'avant - rôle de réceptionneurs quand positionné à l'arrière - rôle d'attaquant quand positionné à l'avant - rôle de réceptionneurs quand positionné à l'arrière Inconvénient : peu d'incertitude pour les contreurs adverses car le passeur n'utilise pas toute la largeur du filet **Le système 4 X 2** Même constitution d'équipe que détermination des rôles : 2 joueurs placés en opposition déterminés comme passeurs Mais ils ont des rôles différents dans l'organisation de l'équipe **But** : quelle que soit la rotation de l'équipe : - toujours un passeur à l'arrière pour assurer la passe - rôle de passeurs quand positionné à l'avant - rôle de réceptionneurs quand positionné à l'arrière - rôle d'attaquant quand positionné à l'avant - rôle de réceptionneurs quand positionné à l'arrière **Avantage** : disposer sur les 6 rotations de 3 attaquants , c'est-à-dire rééquilibrer les rapports de force avec les 3 contreurs adverses Système très utilisé jusqu'aux années 1970 **Le système 5 X 1** Système le plus utilisé depuis la fin des années 1970 **Principe** : un seul passeur assure la distribution du jeu Il est entouré de 5 attaquants Le passeur rempli son rôle spécifique sur les 6 positions : - quand à l'arrière : 3 attaquants (cf 4 X 2) - quand à l'avant : seulement 2 attaquants face à 3 contreurs Inconvénient estompé avec l'apparition des attaques derrière les lignes des 3m 5 autres joueurs : - rôle d'attaquant quand placé à l'avant - rôlede réceptionneur (ou attaquant) quand placé à l'arrière Un joueur est spécialisé dans les attaques des 3m : - appelé attaquant de pointe (pointu) - placé en opposition avec le passeur dans la rotation de l'équipe **Conséquences** : sur les 3 rotations où passeur est à l'avant le pointu est arrière mais disponible pour attaquer

Answer 26

**Le système 4 X 2** Même constitution d'équipe que détermination des rôles : 2 joueurs placés en opposition déterminés comme passeurs Mais ils ont des rôles différents dans l'organisation de l'équipe **But** : quelle que soit la rotation de l'équipe : - toujours un passeur à l'arrière pour assurer la passe - rôle de passeurs quand positionné à l'avant - rôle de réceptionneurs quand positionné à l'arrière - rôle d'attaquant quand positionné à l'avant - rôle de réceptionneurs quand positionné à l'arrière **Avantage** : disposer sur les 6 rotations de 3 attaquants , c'est-à-dire rééquilibrer les rapports de force avec les 3 contreurs adverses Système très utilisé jusqu'aux années 1970

Answer 27

**Le système 5 X 1** Système le plus utilisé depuis la fin des années 1970 **Principe** : un seul passeur assure la distribution du jeu Il est entouré de 5 attaquants Le passeur rempli son rôle spécifique sur les 6 positions : - quand à l'arrière : 3 attaquants (cf 4 X 2) - quand à l'avant : seulement 2 attaquants face à 3 contreurs Inconvénient estompé avec l'apparition des attaques derrière les lignes des 3m 5 autres joueurs : - rôle d'attaquant quand placé à l'avant - rôlede réceptionneur (ou attaquant) quand placé à l'arrière Un joueur est spécialisé dans les attaques des 3m : - appelé attaquant de pointe (pointu) - placé en opposition avec le passeur dans la rotation de l'équipe **Conséquences** : sur les 3 rotations où passeur est à l'avant le pointu est arrière mais disponible pour attaquer

Answer 28

**La détermination des rôles** : début de spécialisation **Principe** : 2 joueurs placés en opposition déterminés comme passeurs **But** : quelle que soit la rotation de l'équipe : - toujours un passeur à l'avant pour assurer la passe - rôle de passeurs quand positionné à l'avant - rôle de réceptionneurs quand positionné à l'arrière - rôle d'attaquant quand positionné à l'avant - rôle de réceptionneurs quand positionné à l'arrière Inconvénient : peu d'incertitude pour les contreurs adverses car le passeur n'utilise pas toute la largeur du filet

Answer 29

**L'universalisme** : le poste occupé détermine le rôle des joueurs (pas de spécialisation) Position réception en forme de "W" Passeur au centre (3) : passes vers l'avant ou l'arrière Passeur à Droite (2) : que des passes vers l'avant

Answer 30

Un joueur spécialisé dans les attaques des 3m, il est placé à l'opposé du passeur dans un système en 5x1

Answer 31

- Maitriser les techniques de frappes du ballon - Attitude préparatoire, anticipation - Privilégier les passes à 10 doigts par rapport aux manchettes - Préparation pour attaquer l'adversaire

Answer 32

- Construction en 3 touches - Différencier la destination des frappes de balle - Construction en diagonale - Prise d'informations, intentions tactiques

Answer 33

La capacité de contrôle des interventions sur le ballon (force, direction, précision) Utiliser différentes techniques du volleyball (passe à 10 doigts, mannchette, service, attaque)

Answer 34

Temps pour intervenir sur le ballon = très court Attitude à la fois dynamique (vite se mettre en action) et prospective (quelles actions je peux avoir à réaliser ?) Anticiper les positions et les actions en fonction de la situation et du rôle dans l'équipe Prévoir les gestes à faire = se mettre dans les meilleures conditions pour le réussir Et gagner du temps sur l'intervention = permet d'avoir des **intentions**

Answer 35

Passe à 10 doigts plus précises que les manchettes => interventions sur le ballon prioritairement en passes (d'autant plus facile à réaliser que l'objectif 2 sera maitrisé) = bonne attitude préparatoire

Answer 36

Le joueur qui effectue 3ème touche de balle de l’équipe : - doit se placer face au filet à environ 3 mètres - permet prendre infos sur position défense adverse (pas de renvoi chez l’adversaire en étant dos au filet) Si au filet : reculer pour m’écarter de celui-ci et prendre position d’attente de la passe Engager course d’élan après lecture trajectoire (la passe doit être suffisamment haute pour permettre cette lecture)

Answer 37

La plupart du temps, chercher à construire en 3 touches vers le relaiis (=passeur). Le passeur place l'attaquant en situation favorable pour marquer (SFM) Rapprocher l'attaquant du filet = le rendre plus dangereux

Answer 38

Frappes hautes, lentes, trajectoire arrondie => passe à un partenaire Objectif = lui donner le temps de la P pour lire la trajectoire et se déplacer Frappes tendues, rasant le filet ou smashées => "j’attaque l’adversaire"

Answer 39

Pour que l'attaquant soit face au filet pour son action => 2ème passe dans la diagonale du terrain Pas de passe d'attaque perpendiculaire au filet

Answer 40

Capacité à prendre infos sur partenaires et adversaires avant de réaliser action = étape importante à franchir dans progression Réaliser chaque action avec intention permet de structurer le jeu : le rend plus efficace (ne pas se « débarrasser » du ballon) Chaque situation d’apprentissage doit chercher à atteindre 1 ou plusieurs de ces objectifs

Answer 41

aire de jeu délimitée filet plus haut qu’un homme (à peu près à 1m90) nombre de passes et de joueurs illimités jonglage pour soi-même autorisé modification de la trajectoire du service autorisé

Answer 42

Vient de la mintonette Invention de la Mintonette par le pasteur William Morgan en 1895 pour ses étudiants de la YMCA de Holyoke, Massachussetts (USA). Objectif : inventer une activité dérivative et ludique pour maintenir en forme ses étudiants, et moins éprouvante que le Basket.

Answer 43

Le libéro

Answer 44

3 set gagnants de 25 points, le 5ème set (s'il y en a un) se joue en 15 points

Answer 45

Elles sont numérotées de 1 à 6 depuis le joueur situé à droite en zone arrière au joueur situé au milieu en zone arrière

Answer 46

Les joueurs de l'équipe tourne dans le sens des aiguilles d'une montre ex : le joueur 2 passe en 1, le 1 passe en 6

Answer 47

En position 1

Answer 48

Une faute est sifflée

Answer 49

Uniquement les avants

Answer 50

Il coordonne la défense, ne sert pas et ne contre pas

Answer 51

Ils attaquent en sautant depuis la zone arrière

Answer 52

Chez les hommes : 2m43 Chez les femmes : 2m24

Answer 53

2 antennes accrochées sur le filet au dessus des lignes du terrain Elles dépassent de 80 cm et délimitent la zone de passage du ballon

Answer 54

Pour les 4 premiers set : 25 points avec minimum 2 points d'écart Pour le 5ème set : 15 points avec minimum 2 points d'écart

Answer 55

Lorsqu'elle envoie le ballon toucher le sol du camp adverse Lorsque l'équipe adverse n'arrive pas à renvoyer le ballon ou commet une faute

Answer 56

Les fautes de jeu et les fautes techniques

Answer 57

Lancer le ballon dans le filet, le toucher 2 fois de suite, le lancer en dehors des mires

Answer 58

Il y a faute technique lorsque le placement collectif n'est pas respecté (la rotation n'a pas été effectuée) Le pied mord la ligne de service/est dans le terrain au service Toucher le filet Le pied pénètre intégralement dans la partie de terrain adverse Le ballon est porté, le contact avec le ballon est prolongé

Answer 59

De 1900 à 1917 : introduction progressive de la Mintonette au cours des voyages étudiants des YMCA : Canada, Russie, Chine, Amérique du Sud.

Answer 60

1917 : Le professeur Halstead rebaptise la Mintonette : Volley-ball

Answer 61

Le sport arrive en France pendant la 1ère guerre mondiale grâce aux soldats américains.

Answer 62

Filet 2m40, sets de 15 à 21points, Terrain de 15 à 22 m de long et de 9 à 11 m de large Nombre de joueurs illimités 7 fautes répertoriées

Answer 63

Fédération française de volley, instance créée en 1936 Son premier président est Félix Castellant.

Answer 64

**1938** : 1er championnat de France masculin **1941** : 1er championnat de France féminin

Answer 65

**Fédération internationale de volleyball** 27 aout 1946 : A l’initiative des dirigeants Tchécoslovaques, polonais et français, envoi d’une convocation aux autres dirigeants de fédération pour réunion en vue de créer la FIVB. **1947 : Création de la FIVB** à l’initiative des 14 pays fondateurs. 1er président français Paul Libaud jusqu’en 1984. Unification des règles américaines et européennes (pas l’Asie) : filet M2m43, filet F2m24, 6 joueurs par équipe, seuls avant autorisés à contrer, 2 temps morts par set.

Answer 66

Unification des règles américaines et européennes (pas l’Asie) : - filet M2m43 - filet F2m24 - 6 joueurs par équipe - seuls avant autorisés à contre - 2 temps morts par set

Answer 67

La création de la FIVB permet d’uniformiser les règles et d’organiser **les premières compétitions internationales** : - 1948 : championnat d’Europe masculin à Rome - 1949 : championnat du monde masculin à Prague/ 1 er championnat d’Europe féminin - 1952 : 2 ème championnat du Monde masculin et 1er féminin à Moscou

Answer 68

1955 : La confédération asiatique se conforme aux règles de la FIVB

Answer 69

Avant 1956 : - 1949 championnat du monde masculin à Prague - 1952 2ème championnat du Monde masculin et 1er féminin à Moscou En **1956** : Championnats du monde à Paris => début du cycle d’alternance **tous les 4 ans pour JO et championnat du monde**, tous les 2 ans pour championnats continentaux

Answer 70

Aux JO 1924 à Paris, le volley est en démonstration. C'est aux JO de Tokyo en 1964 que le volleyball est représenté pour la 1ère fois.

Answer 71

* Equilibrer le rapport attaque/défense * Uniformiser les règles entre les différents courants de pratique * Devenir plus médiatique * S’adapter aux évolutions du matériel, aux conditions de pratique intérieure ou extérieure

Answer 72

220 fédérations nationales affiliées à la FIVB sur 5 continents

Answer 73

260 millions de licenciés dans le monde

Answer 74

En France, 141 000 licenciés dans 1421 clubs et 351 clubs de Beach

Answer 75

Le volley concourt pour 6 médailles aux JO (6x6, beach, volleyassis)

Answer 76

- **1984 Ruben Acosta, jeune avocat ambitieux, devient le président de la FIVB et met en place une nouvelle politique résolument tournée vers la médiatisation** 1986 Cinquantenaire de la FFVB/organisation des 11ème championnat du monde Masculin en France. Volonté de résultats pour l’Equipe de France (18 mois de préparation pour l’équipe de France) 1987 2ème au championnat d’Europe, la France se qualifie au JO derrière l’URSS 1988 JO de Séoul : 8ème place pour la France. Volonté de raccourcir la durée des matchs pour retransmission TV : nouvelles règles, score max 17/16 dans un set, 5ème set en Rally Point System (RPS) 1990 Création de la ligue Mondiale Masculin et du Grand Prix féminin avec cahier des charges médiatico-financier. 1992 Beachvolley en démonstration au JO de Barcelone 1996 Beachvolley au programme JO d’Atlanta **1999 : Profondes modifications du règlement : RPS pour tous les sets, libéro, ballons de couleurs, modes de qualifications aux grands championnats** 2001 Paris Volley 1er club Masculin a remporté la ligue des Champions 2002 et 2003 RC Cannes 1er club féminin a remporté ligue des Champions. 2004 : France 9 ème au JO d’Athènes 2008 : Jizhong Wei prend la présidence de la FIVB à la place de Ruben Acosta 2012 Ary Graça nouveau président de la FIVB. 2013 Les Equipes de France Masculine et Féminine sont éliminées en quart de finale aux championnats d’Europe. 2015 Eric Tanguy devient le président de la FFVB (encore actuellement) 2015 Equipe de France masculine Champions d’Europe et remporte ligue Mondiale 2016 Elimination en poule au JO de Rio 2017 Equipe de France masculine remporte une 2ème fois la ligue Mondiale. **2021 : Equipe de France masculine Champions Olympiques et féminine éliminée en quart de l’Euro**