volet familial - modèles familiaux

Question 1

Décrie le concept de cycle de vie familial.

Answer 1

S’inscrit dans une approche développementale de la famille. La famille se développe comme la personne. Ces modèles linéaires ressemblent aux autres modèles développementaux devenus populaires auparavant.

Question 2

Qu’est-ce que la notion de tâche développementale?

Answer 2

On passe quand même à l’autre tâche suivante sans nécessairement avoir accompli la tâche d’avant (difficulté à résoudre la tâche suivante parce qu’on a résolu la tâche antérieure). Il faut résoudre les tâches développementales avant de passer au stade suivant. On peut accumuler des tâches non résolues.

Question 3

Quels sont les avantages d’utiliser le modèle de Mcgoldrick sur les stades familiaux?

Answer 3

• établir des hypothèses initiales sur le vécu des membres d’une famille dès le début de l’évaluation
• déceler les vulnérabilités de la famille selon le stade où elle se trouve
• se faire une idée des enjeux familiaux
• normalise les difficultés vécues par les individus, les couples et les familles

Question 4

Quels sont les inconvécient d’utiliser le modèle de Mcgoldrick sur les stades familiaux?

Answer 4

• ne permet pas de considérer les changements profonds qu’a connu la famille au fil des années
• dicte comment les familles devraient être
• normes basées sur des familles américaines blanches des années 50
• peut entrainer une centration sur les vulnérabilités, les déficits des familles

–> il faut s’intéresser autant à ce que la famille a résolu mais aussi ce que la famille n’a pas résolu

Question 5

Quels sont les noms des stades du modèle familial?

Answer 5

1. Départ de la maison du jeune célibataire
2. Formation du couple
3. la famille avec de jeunes enfants
4. la famille avec des adolescents
5. la famille après le départ des enfants
6. la famille à la retraite

Question 6

Décrire le stade «départ de la maison du jeune célibataire»

Answer 6

• séparation physique d’avec la famille d’origine pour établir son propre système familial
• construction de sa propre vision du monde: valeurs, buts personnels et professionnels en accord ou non avec la famille d’origine
• entrée dans le monde des adultes –> conquérir son indépendance sur tous les plans
• relation avec autrui plus stable et intime (calqué sur la qualité du lien avec les parents)

Question 7

Quels sont les tâches développementale du départ du jeune célibataire?

Answer 7

• principal défi : établir de nouvelles frontières entre soi et sa famille d’origine
• redéfinition de relations plus symétriques avec les parents (les deux partis étant adultes)
• plus la différenciation est efficace, plus l’individu pourra fonder un système familial exempt de stress intergénérationnel
• réactivation de la relation conjugale: les parents se tournent l’un ver l’autre –> la relation peut réussir ou achopper

Question 8

Décrire le stade «la formation du couple»

Answer 8

état amoureux: diminution des échanges dans tous les domaines, centration est l’être aimé, tout l’énergie est centrée sur le couple et la découverte de l’autre.

Quid pro quo: apparition de divergences et de négociation, chacun doit abandonner quelque chose et espère avoir quelque chose en retour. Si on n’a pas appris à se chicaner avant l’arrivée de l’enfant, ça va être difficile d’apprendre pendant. Apprendre à faire des compromis en discutant.

Question 9

Quelles sont les tâches développementales de la formation du couple?

Answer 9

• différenciation avec la famille d’origine
• négociation et compromis:
• -> faire un chez-soi
• -> déterminer la gestion du budget
• -> ajustements sur le plan de la sexualité
• -> définir tâches, rôle, responsabilités
• -> apprendre è résoudre les conflits
• -> établir un système de communication
• -> mode de communication avec les amis
• -> négocier la naissance du premier enfant

Question 10

quels sont les couples à risque?

Answer 10

• ceux qui quittent tôt de chez leurs parents
• se rencontrent après une perte importante
• résident proche de la famille d’origine (difficultés dans les frontières)
• être dépendant de la famille d’origine sur les plans financier, instrumental, émotionnel
• devenir conjoint de fait avant 20 ans ou dans les premiers mois de relation ou après 35 ans
• conjoints qui proviennent de milieux très différents (plus grand compromis)

Question 11

Décrire le stade «la famille avec de jeunes enfants»

Answer 11

Grossesse: différence induite au sein du couple, amène chez la femme plusieurs transformations physique et psychique, la femme peut se sentir seule et l’homme exclu.

Naissance du premier enfant: met le couple à l’épreuve, l’univers relationnel s’agrandit brusquement, règles questionnées et commentées par l’entourage, identité du parent tout en demeurant l’enfant de ses parents, question de la garde.

Arrivée du deuxième enfant: manque la constitution de la nouvelle famille, décision mutuelle du couple, négociation autour du style éducatif.

Question 12

Quelles sont les tâches développementales de la famille avec de jeunes enfants

Answer 12

• repartage de rôle, responsabilité, tâches
• ajustement de la vie conjugale et de la vie parentale
• frontières avec la famille d’origine
• négociation des pratiques éducatives parentales
• soutien mutuel dans l’exercice du rôle parental
• ajustement de vie familiale, sociale et professionnelle
• accepter de partager l’affection de l’enfant
• accepter que le monde extérieur influence le développement de l,enfant

Question 13

Quelles sont les familles qui sont à risque?

Answer 13

• manque de préparation à l’arrivée du premier enfant (grossesse surprise)
• grossesse réparatrice visant à unir le couple
• visions très différentes des styles éducatifs parentaux

Question 14

Décrire le stade «la famille avec des adolescents».

Answer 14

Notion de base… les adolescents: deuil du corps de l’enfant, du parent idéalisé et tout-puissant et du cocon familial. Question de l’avenir et acquisition progressive de l’identité.

Notion de base… l’âge bête: affirmation par la revendication (conteste les parents, autonomie), conquête de l’autonomie, parents et enfants qui ont du mal à se comprendre.

adolescence familiale: répercussion sur les grands-parents qui tempèrent les parents à l’égard des ados, ados obtiennent auprès de la famille élargie ce qu’ils ne peuvent obtenir auprès de ses parents, couple déstabilisé au plan conjugal (recommencent à se retrouver ensemble)

Question 15

Quelles sont les tâches développementales de la famille avec des adolescents?

Answer 15

• redéfinition des relations avec les adolescents
• ajustement des attendre des parents envers l’adolescent
• soutenir l’adolescent dans son processus de différenciation
• renégociation de l’autorité et du pouvoir (pratiques éducatives)
• accepter de ne pas tout contrôler
• parents se retrouvent de plus en plus ensemble
• frontières s’ouvrent vers l’extérieur

Question 16

Décrire le stade «la famille après le départ des enfants»

Answer 16

départ des enfants: réussite du départ en fonction de l’attitude des parents et des stratégies des enfants pour planifier cette transition, remaniement des relations, enfants deviennent des adultes.

2e mariage: défit de taille pour les couples, réapprendre à vivre ne couple, ressources personnelles de chacun peuvent aider, période de bilan pour le couple, négociation du temps passé ensemble et individuellement.

Question 17

Quels sont les tâches développementales lié à la famille après le départ des enfants?

Answer 17

• désinvestissement du rôle de parent (parent à temps partiel)
• modification de la relation conjugale
• arrivée des conjoints des enfants
• investissement dans des buts plus personnels

Question 18

Décrire le stade «la famille à la retraite»

Answer 18

retraite (tâches):

• adoption d’un nouveau style de vie
• ajustement des pertes économiques, sociales et physiques
• restructuration du cercle d’amis
• repartage des rôles, tâches et responsabilités
• apprentissages liés au rôle de grands-parents

Vieillesse et mort des parents (tâches):

• adaptation à la maladie
• adaptation au décès éventuel du conjoint
• phase de maturité filiale (quand on commence à s’occuper et prendre soin de nos parents)

Question 19

Qu’est-ce qu’un système selon minuchin?

Answer 19

Ensemble organisé qui est plus que la somme de ses composantes. Fonctionnement d’une famille est plus complexe que le fonctionnement de chaque membre de la famille.

Question 20

Vrai ou faux. Le fonctionnement d’une famille est linéaire et non circulaire.

Answer 20

Faux. Elle est circulaire plutôt que linéaire. Les familles ont un mécanisme homéostatiques qui rendent leur fonctionnement plus stable (rétablir constamment l’état d’équilibre intérieur).

Question 21

Un système complexe comporte plusieurs…

Answer 21

sous-systèmes (fratrie, couple, relation avec chacun des enfants)

Question 22

Les interactions entre les systèmes sont gouvernés par des règles…

Answer 22

implicites.

Question 23

Quelles sont les 3 dimension du modèle circomplexequi caractérisent la famille?

Answer 23

• Cohésion
• flexibilité
• communication

Question 24

Qu’est-ce que la cohésion?

Answer 24

Ce sont les liens émotifs entre les membres de la famille.
Désengagée –> cohésion très faible
Peu lié –> cohésion faible à modérée
lié –> cohésion modérée à forte (le plus adapté)
enchevêtré –> cohésion très forte

Question 25

Qu’est ce que le flexibilité?

Answer 25

Capacité des familles à s’ajuster aux changements de l’environnement
Rigidité –> très faible (incapable de changer les règles)
Structurée –> flexibilité faible à moyenne
Flexible –> moyenne à haute ( le plus adapté)
chaotique –> très élevée

Question 26

Qu’est-ce que la communication?

Answer 26

Comment la famille discutent de leurs besoins. C’est une dimension qui facilitent les autres dimensions familiales. Le niveau de communication est la façon dont on est capable de discuter sur les autres dimensions.

Question 27

Qu’est-ce que le modèle circomplexe?

Answer 27

C’est un continuum et on peut être plus ou moins flexible, cohésif et liés. l’idéal est d’être dans la zone blanche. La zone légèrement lignée est une zone relativement/plus ou moins adaptée et à l’extérieur du cercle c’est une zone où les famille ne sont pas adaptée/problématiques.

Question 28

Comment se caractérise une famille qui a une bonne adaptabilité (équilibre cohésion/flexibilité)?

Answer 28

• ont un plus grand répertoire de comportements
• peuvent plus facilement changer leurs comportements
• cohésion et flexibilité évoluent au cours du temps
• meilleure communication (favorise l’équilibre sur les dimensions familiales)
• faible écart entre le fonctionnement actuel et le fonctionnement perçu

Question 29

Est-ce que les familles qui sont à l’extérieur du cercle du modèle circomplexe peuvent être adaptées?

Answer 29

Oui, dans la mesure où tous les membres y adhèrent. Tant que l’équilibre du système se maintient, le fonctionnement peut être adapté.

Question 30

Quels sont les 6 dimensions du modèle transactionnel pour évaluer les familles (avec description)?

Answer 30

1. résolution de problèmes –> problèmes émotionnels et matériels
2. communication (claire et directe)
3. rôles –> codes de comportements que les familles utilisent pour répondre aux besoins
4. Réponses aux besoins –> réponses aux besoins des membres
5. engagement affectif –> répondre aux besoins émotionnels des autres membres de la famille
6. contrôle comportemental –> suivre les règles de fonctionnement de la famille

Question 31

Quelles sont les caractéristiques chez la familles qui ont un impact négatif sur le développement cognitif?

Answer 31

1. problème de santé mentale chez la mère
2. anxiété chez la mère
3. vision parentale rigide sur le développement de l’enfant
4. peu d’interaction mère/enfant positive
5. emploi non qualifié pour le chef de famille
6. faible éducation maternelle
7. minorité visible
8. famille monoparentale
9. événements stressants de la vie
10. famille nombreuse

Question 32

Les effets du divorce varient en fonction du temps (du niveau de développement). Qu’est-ce que cela signifie?

Answer 32

L’impact du divorce est plus sévère pour les enfants d’âge scolaire que pour les enfants plus jeunes. L’enfant comprend davantage le fait que les parents ne sont plus ensemble (aspect souvenir plus important que les plus jeunes enfants). Le développement affectif est plus évolué, là où c’est le plus important, comprennent plus les émotions des parents, développement de la régulation émotionnelle (ils sont plus conscients de ce que ça leur fait vivre au niveau émotif, mais ne sont pas équipé pour gérer ces émotions).

C’est cependant pire de vivre dans une situation conflictuelle que de vivre une séparation pour les enfants.

Question 33

À long terme, il y a davantage d’effets liés aux circonstance entourant la séparation (si la séparation s’est bien passé, les effets sont à moindre risque). Vrai ou faux?

Answer 33

Vrai.

Question 34

Les effets varient selon que les tâches développementales que la famille traverse…

Answer 34

Jeunes enfants: les bébés ou jeunes enfants sont très peu affectés, mais les parents qui vivent une détresse important en lien avec la séparation seront moins disponibles auprès de leur enfants et a risque que les enfants soient plus exigeants. Ce n’est pas la séparation qui va affecter l’enfant, mais la réaction du parent.

Enfant d’âge scolaire: enfants comprennent ce qui se passe, conscient ce que ça leur fait vivre au niveau émotif à eux-mêmes et à leur parent, mais n’ont pas encore une bonne régulation émotionnelle.

Adolescence: régulation émotionnelle se poursuit, peut s’ajouter de la colère.

Question 35

Quels sont les aspects positifs de la séparation chez les parents?

Answer 35

• autonomie
• bonheur
• implication sociale
• développement de la carrière

Question 36

Quelles sont les étapes de la séparation familiales?

Answer 36

1. prise de décision
   2 annonce de la séparation
2. séparation du système familial
3. réorganisation du système

Question 37

Qu’est-ce que l’étape «prise de décision»?

Answer 37

• insatisfaction, aliénation, anxiété, évitement, pleurs, querelles
• décision mutuelle ou non

Question 38

Qu’est-ce que l’étape «annonce de la séparation?»

Answer 38

• période d’important déséquilibre pour le couple
• peut u avoir une amélioration des relations (décision est prise, on se chicane moins)
• période clé (oriente la suite des choses )
• divorce émotionnel (se détache émotionnellement)

Question 39

Qu’est-ce que l’étape «séparation du système familial» ?

Answer 39

• procédures légales, émotionnelles, sociale, financière
• symptomes communs : incapacité à travailler, ennuis de santé, changement de poids, insomnie, troubles sexuels, usage de tabac/drogue/alcool
• présence d’ambivalance
• nécessité d’arriver à des arrangements viables
• importance de la coopération, de la préparation
• périodes de pertes

Question 40

Qu’est-ce que l’étape «réorganisation du système»?

Answer 40

• nouvelles règles et modes de fonctionnements
• structure familiale change
• comment on s’organise une fois que papa/maman n’habitent plus ensemble?

Question 41

Quels sont les types de relations entre les deux parents lors de la séparation?

Answer 41

• collègues parfaits –> bcp de communication, demeurent centrés sur les souvenirs positifs du passé, centré sur le bien-être des enfants, continuent à être dans la vie l’un de l’autre.
• collègues coopérants –> niveau modéré d’interaction (ne se parlent pas tant que ça mais quand ils se parlent, capable de compromis)
• associés colériques : relation teintée de colère, niveau faible de communication
• duo explosif –> faible niveau d’interaction, on n’arrive pas à bien de parler, litige/disputes
• duo divisé : un des deux parents n’a plus de contact régulier avec les enfants et l’autre parent, quasi-absent de la vie des autres membres de la famille

Question 42

quelles sont les tâches développementales de la famille séparée?

Answer 42

• acceptation de sa propre responsabilité dans l’échec du couple
• ne pas utiliser l’enfant dans la communication entre les parents
• s’entendre sur la garde des enfants, visites, aspects financiers
• s’entendre sur la manière de soutenir l’éducation de l’enfant (cohérence)
• redéfinir la relation avec la famille du conjoint et maintenir un contact avec celle-ci
• reconstruire un réseau social

Question 43

Quelles son les étapes de la famille monoparentale? (avec description)

Answer 43

1. contrecoup: période très difficile émotionnellement et financièrement. Se sent seul, plus de soutien du conjoint, un seul salaire.
2. Réorganisation: faire face à la nouvelle réalité, on s’organise d’une nouvelle façon.
3. Stabilisation: amorce d’une stabilité et de nouvelles relations

Question 44

Quelles sont les difficultés qui peuvent survenir lors d’une séparation?

Answer 44

• sentiment d’échec
• 3 principaux problèmes interreliés (argent, éducation des enfants –> seul, donc plus fatigué et moins de temps de qualité avec leurs enfants, manque de sommeil donc impatient, manque de soutien dans les pratiques éducatives parentales, et relations sociales –> amis du couple prennent un bord)

Question 45

Quels sont les défis lors d’une séparations?

Answer 45

• les parents biologiques demeurent liés
• nouveaux conjoints –> relations amicales et non d’autorité au départ, enfant ne les ont pas choisi, résolution de conflits plus difficile (plus de monde impliqué), nécessité d’une communication et de la flexibilité
• belle-mère –> plus de stress dans ces familles
• garder les contact avec les 2 familles d’origine des parents (principalement difficile si la garde est principalement chez l’un des parents)

Question 46

Dans une séparation, l’adaptation des enfants est favorisée si…

Answer 46

• les parents fonctionnent adéquatement
• peu exposés aux conflits conjuguaux
• contact fréquent avec le parent qui n’a pas la garde

Question 47

Quels sont les conditions d’une recomposition familiale réussie?

Answer 47

• satisfaction conjugale
• laisser l’enfant exprimer l’ensemble de leurs sentiments négatifs et positifs à l’égard de l’autre parent biologique et des nouveaux conjoints (permettre à l’enfant de ne pas aimer le beaux-père/belle-mère)

Question 48

Quelles sont les étapes de la famille recomposée?

Answer 48

1. Le rêve
2. l’immersions
3. la conscience (chacun commence à trouver sa place)
4. la mobilisation
5. l’action
6. le contact
7. la résolution

Question 49

qu’est-ce que le stade du rêve dans les étapes de la famille recomposée?

Answer 49

Parent biologique : va rêver que tout le monde s’entendent bien, relation enfant/conjoint facile, semblable à ce que l’enfant entretienne avec l’autre parent, rêve de réparer ce qui a été brisé

Enfant : veut réparer ce qui a été brisé à sa famille d’origine

Question 50

Qu’est-ce que le stade de l’immersion les étapes de la famille recomposée?

Answer 50

L’expérience des beaux-parents ou des étrangers (différent que ce qu’il avait envisagé, peut vivre de la jalousie à conjoint qui a des contacts fréquent avec l’ex/à l’égard des enfants)

L’expérience des parents biologiques ou des initiés (beaucoup moins confortable que le nouveau conjoint (a une relation satisfaisant avec son nouveau conjoint, relation satisfaisante avec ses enfants))

L’expérience du parent biologique qui n’a pas la garde

L’expérience des enfants à conflit de loyauté, balance des gains et des pertes

Question 51

qu’est-ce que le stade de la conscience les étapes de la famille recomposée?

Answer 51

L’expérience des beaux-parents (comprend mieux ce qu’il vit et connaît mieux ceux avec qui il vit)

L’expérience du parent initié/bio (comprend que le nouveau conjoint ne va pas tout régler, il ne peut pas apporter tout le soutien escompté)

L’expérience des enfants (besoin de soutien pour comprendre ce qu’ils vivent)

Question 52

qu’est-ce que le stade de la mobilisation les étapes de la famille recomposée?

Answer 52

L’expérience des beaux-parents (connaît mieux les enfants et peut commencer à intervenir auprès des enfants, veut passer plus de temps avec le conjoint)

L’expérience du parent initié (laisse son conjoint intervenir, période inconfortable, n’occupe plus une place aussi centrale)

L’expérience des enfants (besoin de soutien pour comprendre ce qu’ils vivent)

Question 53

qu’est ce que le stade de l’action les étapes de la famille recomposée?

Answer 53

L’expérience des beaux-parents (fonctionnent en équipe)

L’expérience du parent initié (font équipe, les adultes doivent permettre de l’exclusivité avec le parent bio et le nouveau conjoint)

L’expérience des enfants

Question 54

qu’est-ce que le stade du contact les étapes de la famille recomposée?

Answer 54

L’expérience des beaux-parents (une réelle entraide de met en place)

L’expérience du parent initié (couple solide)

L’expérience des enfants (bonne communication entre le
beau-parent et le parent initié, liens intimes avec le conjoint, rôles clairs à comprend qui fait quoi, profitable à apports différents des 2 parents bio)

Question 55

qu’est ce que le stade de la résolution les étapes de la famille recomposée?

Answer 55

L’expérience des beaux-parents –> couple solide

L’expérience du parent initié –> couple solide

L’expérience des enfants –> vivent dans les 2 milieux qui sont différents, comprennent que c’est pas pareil mais que c’est profitable.

Question 56

est-ce que ce sont toutes les familles recomposées qui passent par ces étapes?

Answer 56

Non. Être une famille recomposée est une difficulté supplémentaire, ça prend du temps.

Question 57

Quelles sont les tâches développementales liées à la famille recomposée?

Answer 57

• Aider les enfants à faire face à leurs conflits de loyauté.
• Prendre le temps d’établir un lien solide avec les enfants du ou de la conjointe avant de commencer à jouer un rôle parental à leur égard.
• Favoriser un rapprochement entre les enfants des deux familles (s’il y a lieu).
• Soutenir les enfants dans la négociation de leur place dans la nouvelle famille. (les rassurer sur leur place)
• Négociations et établissement de compromis à apprendre à avoir des liens et des pertes à la fois
• Ajustement entre vie conjugale et vie parentale et doivent rapidement s’adapter avec les enfants de l’autre tout en s’adaptant à la nouvelle relation de couple
• Négociations des pratiques parentales.
• Soutien mutuel dans l’exercice du rôle parental.
• Maintien des contacts avec l’ex-époux (épouse).
• Favoriser l’entrée dans les familles d’origine respectives.

Question 58

Comment Gardner définit l’aliénation parentale?

Answer 58

La particularité de l’aliénation parentale, est qu’il est rare qu’il n’y ait qu’un parent qui en fait. Quand il y a un parent qui commence l’aliénation parentale, le parent visé aura l’automatisme de se défendre dans un autre discours dénigrant. Utiliser l’enfant dans le conflit. Va aller chercher une alliance partout (intervenant, entourage). Considéré comme un mauvais traitement psychologique.

Question 59

Les auteurs rapportent plusieurs défis liés aux situation d’exposition aux conflits sévères de réparation. Quels sont les défis reliés à la relation parent-intervenant?

Answer 59

• -> L’intervenant se trouve à être un messager entre les 2 parents
• Remise en question de la compétence de l’intervenant qui refuse de prendre partie dans le conflit (quand l’intervenant refuse de se mettre entre les 2 parents)
• –> On a essayé de rallier l’intervenant (ne fonctionne pas), on a dénigrer de manière professionnelle l’intervenant (n’a pas fonctionner), donc ils font une plainte formelle
• -> Comportement d’intimidation face à l’intervenant (menace)
• -> Fausse allégation d’abus ou de négligence à le parent commence à croire que l’intervenant a un parti pris pour l’autre parent, donc ils vont faire de fausses allégation contre l’autre parent
• -> Degré d’articulation intellectuelle et crédibilité des parents à parents très éduqué qui vont sortir leurs arguments de manière très professionnelle, capable d’avoir un discours très crédible.

Question 60

Les auteurs rapportent plusieurs défis liés aux situation d’exposition aux conflits sévères de réparation. Quels sont les défis reliés à la problématique elle-même?

Answer 60

• -> Difficulté à percevoir… à long de voir les impacts sur le développement de l’enfant
• -> Faible connaissance de la maltraitance par les parents à parents reconnaissent qu’Il y a conflit mais on ne reconnaît pas l’impact sur les enfants
• -> Difficulté particulière dans les droits de visites à difficile pour un intervenant de déterminer qui a raison, qui a tord
• -> Conviction ça concerne seulement la cours supérieurs et non le protection de la jeunesse à intervenant se demande si c’est vraiment un cas de maltraitance.

Question 61

De quelle manière peut se manifester l’aliénation parentale chez l’enfant?

Answer 61

Il y a des crises pour aller ou partir de chez le parent, l’enfant dit le discours d’un des deux parents, enfant parentifié, cherche à défendre le parent qui aliène, ne raconte pas les activités faites avec l’autre parent.