Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Všeobecná psychológia > Vnímanie a senzorické procesy > Flashcards

Vnímanie a senzorické procesy Flashcards

1
Q

Vysvětli vztah mezi pročitkem a čitím

A

Počitek je výsledkem čití. Počitek je produktem podráždení zmyslových orgánů, tento vzruch je následne veden ze zmyslových orgánů do mozku

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Vysvětli podstatu vjemu

A

Je výsledkem prenosu počitku do mozku kde je následne spracováván, je to akoby psychická reprezentacie objektu v naší mysli.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vysvětli synteticko-kostruktivistický přístup k vnímaní

A

Prokazuje, že většina našich vjeme přesahuje jejich možnosti výkladu orgánovie fyziologickým spůsobem. Vjem je v takovém případe konstruktem, syntetizujúcim výsledek fyziologických pochodů s osobními zkušenostmi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Jaké podnětové prahy rozlišujeme?

A

Dolní absolútni prah, horní absolutní prah, nadprahové podněty, podprahové podněty, rozdílový prah

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Jaké druhy receptorú rozlišujeme?

A

exteroreceptory, proprioreceptory, visceroreceptory

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vysvětli exteroreceptory

A

Poskytují informace z okolitého prostředí. Zrak, sluch a čich fungují na základe proximity. Chuť a kožní smysl na základe přímího doteku

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vysvětli proprioreceptory

A

Poskytují informace o pohybu tela, končatín, poloze a rovnováze. Pohybový receptor zaznamenáva napětí svalstva, silu, rychlost a rozsah pohybu. Smyls polohz a rovnováhy spostredkúva vestibulární aparát ve vnitřním uchu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vysvětli visceroreceptory

A

Informují o stavu ve vnitř tela, např. o hlade, řízni, trávení, sexuálnem vzrušení a tělesné nevolnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vysvětli zákon adaptační úrovne

A

Citlivost zmyslového orgánu se adaptuje na intenzitu podnětu, na kterou si přivykl

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vysvětli princíp senzorické adaptace

A

Jde o změnu citlivosti receptoru. Smyslové orgány se adaptují na opakovaný podnět a je považován za nedůležitý

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Od čeho závisí způsob jakým člověk vníma různe podnety?

A

Od jeho emočního ladění a aktuálnych potrebách

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Jaké podněty přehlíždejí lidé nevědome?

A

Také které by mohli představovat neco nepříjemného

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Co je promíta v určení podnetu pokud je málo jednoznační?

A

Osobný pohled, resp. znalosti, zkušenosti, osobnostní vlastnosti, psychický stav

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Vysvětli princip projekce a kde se využívá

A

Pokud podnět není jasně vymezený, člověk v něm vidí to, co v něm vidět chce, nebo čeho se naopak obáva. Promíta do něho svoje vlastné názory, úvahy, pocity a potřeby. Využívá se při různých psychoanalytických metódách.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Objasni neurofyziologický základ percepce podnětů

A

Podnety různé kvality jsou příjmány specializovanými neurony jednotlivých smyslových orgánu. Nervové dráhy je přenášejí k dalším oblastem, kde jsou zpracovávany a nakonec se v již transformované podobě dostanou do příslušných oblasti mozkové kůry, ktoré umožní jejich uvědomění a rozpoznáni

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Čeho využíva aktuálna percepce k rozpoznávaní a správnemu zařadení informací?

A

dřívejších znalosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Co je základem orientační a adaptační funkci zrakového vnímaní a co umožňuje?

A

Ich základem je proces rozlišování a kategorizace podnetů. Orientační a adaptační funkce zrakového vnímaní umožňuje vytvoření přehledu o situaci a přimeřeně reagovat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Popíš zpracovávaní vizuálních podnetů

postup, fyziologie, oblasti

A
  • Od obecnejšího a méně specifikovaného k čím dál přesnějšímu a diferencovanejšímu rozlišování
  • fotoreceptory v gangliových bunkách sítnice
  • Optický nerv
  • thalamus, střední mozek
  • primární zraková oblast v kůre týlního laloku
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Na jaké otázky odpovída zrakové vnímaní a na jaké dva systémy ho delíme?

A
  • co to je a kde to je
  • Dorzální dráha - slouží na základní orientaci v prostoru a rychlému rozpoznávaní pohybu, má nízkou rozlišovací schopnost
  • Ventrální dráha - umožňuje detailnejší rozpoznávaní vnímaného, odpovída na otázku co to je, funguje pomaleji ale umožňuje presnejší rozlišování detailů a barev
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Jaká oblast reguluje koordinaci očních pohybů?

A

Oblast prefrontální kůry a centrum v temenním laloku

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Co popisují tzv. Gestalt zákony?

A

tendenci člověka zoskupovat vnímané podnetz do smysluplných celků

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Vymenuj a opíš základné gestalt zákony

A
  • dobrého tvaru
  • figúri a pozadí
  • podobnosti
  • blízkosti
  • uzavřenosti
  • symetrie
  • kontinuity
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Co zahrnuje proces rozpoznávaní?

A

Zachycení základných znaků objektu či situace, jejich percepční klasifikaci a zařazení do určitý kategorie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

V čom spočíva percepční klasifikace?

A

Srovnávaní s jinými objekty a situacemi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Čím je ovlivňováno rozeznávaní podnetů?

A

samotným podnetem, kontextem, osobnosti vnímajíciho a aktuálním vyladením

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Na jaké znaky je vázano rozpoznávaní trojdimenzionálnich objektů?

A

Významné znaky, které při zmeně uhlu pohledu nestrácejí svůj význam

27
Q

Poškození které hemisféry naruší schopnost rozpoznávat objekty?

A

Pravé

28
Q

Vysvětli očekávaní jako faktor vlívajíci na rozpoznávaní

A

Očekávaní vyplíva z dřívějších skušeností. Lidi mají tendenci vidět to, co očekávají a podle toho získané poznatky interpretovať. Dřívější skušenost a osobní preference se mohou projevit zdůraznením některých aspektů, které si jiné osoby nemusí všimnout.

29
Q

Uveď příklad k procesu rozpoznávaní objektu

zvíře na záhradě, situační aspekty

A
30
Q

Co se podíli na schpnosti zachytit změnu?

A

Pozornost a vizuální pamět

31
Q

Která hemisféra dominuje svou aktivací pri detekci změny?

A

Pravá

32
Q

Popíš vizuální agnózii a její druhy

A

Aperceptivní a asociativní

33
Q

Popíš co člověku umožňuje barevné vidění

A
  • tři druhy čipků v sítnici obsahující fotosenzitivní pigment reagujúcí na světlo. Výsledný vjem určité barvy vzniká na základe srovnávaní aktivity čipků různeho druhu
34
Q

Co je to Achromatopsie?

A

Porucha, která spůsobuje neschopnost rozlišovat barvy

35
Q

Co umožňuje proces rozeznávaní tváří?

A

zkušenost, učení

36
Q

Co je to prosopagnozie?

A

Porucha při které člověk není schopen rozlišovat lidské obličeje no jiné objekty rozpoznáva bez problémů v důsledku ventrální zrakové dráhy

37
Q

Co je to Capgrasův syndróm?

A

Projevuje se presvědčením nemocného, že známe osoby nahradili cizí lidé. Vzniká v důsledku poškodení dorzální zrakové dráhy

38
Q

Na základe čeho se rozvíjí schopnost vnímaní prostoru?

A

Vrozených dispozic

39
Q

Jaké informace o prostoru a objektech které se v něm nachází spracuvávame?

A
  • Velikost
  • Odlišnost ostrosti obrazu a členitosti povrchu
  • Perspektiva
  • Překrývání
  • Pohyb
40
Q

Co je důležité při odhadování zmeny prostoru a prostorových vztazích jednotlivých složek objektu?

A

Odhadnout jejich změnu, která vnikne v důsledku rotace. Mentální rotace využívá aktuální vizuální a vizuálně prostorové poznatky i dřívě získané informace téhož druhu, které jsou uložené v paměti. Důležitá je představa pohybu príslušného objektu a srovnávaní posunu různych častí

41
Q

Co je to prostorová agnózie?

A

Je to porucha prostorového vnímaní, kvůli které mají lidé problém s orientací i ve známém prostředí

42
Q

K čemu využíva člověk vnímaní pohybu?

A

Ke kontrole vlastního pohybu a při manipulaci s různými předměty, kdy využívá odhadu rychlosti jejich pohybu

43
Q

Co je to vnímaní zdanlivého pohybu?

A

Je to iluze pohybu, které vzniká proto, že pozorovatel nemá žádny pevný bod, podle něhož by mohl určit co se vlastne pohybuje. Např. když sedí vo vlaku a začně se hýbat vlak naproti v okně.

44
Q

Co může být důvodem skřeslení vizuálního vnímaní?

A

Kvalita samotného podnetu, či kontextu v nimž je vníman, tak i způsob jeho spracování a nesprávna interpretace, která souvisí s aktuálnim psychickým stavem daného jedince, s jeho obavami a přánimi. Pod vlivem mentálního nastavení se mohou aktivovat asociace, které posíli tendenci vidět to, ci si myslí, že by to mohlo být

45
Q

Co jsou zrakové klamy?

A

Zkreslené vjemy, které vyplívají z určité konfigurace podětů, nebo působení kontextu

46
Q

Opíš Muller-Lyerův klam

šípky

A
47
Q

Opíš Ebinghausův klam

A
48
Q

Co všechno ovlivňuje kontext při zrakových klamech?

A

Velikost, tvar i sytost barvy. Obrazec, který je obklopen menšími obrazci se jeví větší, ale když leží mezi většími, než je sám, jeví se měnší. Obrazec na světlejším pozadí je vnímán jako tmavší ale pokud bude pozadí tmavé, bude považován za světlejší

49
Q

Na základe čeho se rovíjí zrakové vnímaní?

A

Interakcie zrání a učení pod vlivem podětů, které na dítě od ranného věků působí

50
Q

Opíš vývin zrakového vnímaní v prvním půl roce života

A
  • Zvzšuje se zraková ostrost a binokulární fúze, která umižňuje ditěti sledovat vertikální, horizontální pohyb a lepší odhad prostoru
  • Dochází i k rozlišování lidských tváří a různych objektů
51
Q

Opíš vývin zrakového vnímaní v predškolním věku

A

Deti nedokážu dobře odhadovat prostorové vztahy. Mají tendenci přeceňovat velikost nejbližších objeků, protože se jim zdají velké a podceňovať velikosť těch vzdálenejších, protože je vidí jako malé. Dovedu bez problémů rozlišovat polohu nahorě a dole, ale nevedou přesne určit polohu vpravo a vlevo

52
Q

Opíš vývoj zrakového vnímaní na počátku školního věku

A
  • Zlepšuje se analýza a diferencia detailů
  • Deti sou schopné rozlišovat detaily složitejšího obrazce i jejich polohy
  • Dovedou vnímat celek jako soubor čáští.
  • Zlepšuje se schopnost vnímat a uvědomovat si pořadí detailů, např. písmen ve slove.
  • Koordinace očních pohybů dozrává v době, kdy má jít dítě do školy
53
Q

Na jaké dva okruhy diferencujeme sluchový systém?

A
  • První poskytuje informace o lokalizaci zdroje zvuku a odpovída na otázku odkůd přichází zvuk. Informace o prostorové lokalizaci zvuku a o pohybech zdroje zvuku zpracovává neuronální okruh zahrňující část parietální kůry a rozhráni temporálniho a parietálniho laloku
54
Q

Druhý okruh přináší odpověd na otázku, co je to, resp. o jaký zvuk jde. Informace o identitě podnětu, rozlíšení různych zvuků závisí na rozsáhlé síti, zahrnujíci kůru temporálniho, parietálního a frontálního laloku

A
55
Q

Opíš vnímaní mluvené reči

A

Je specifickou schopnosti, která umožňuje rozlišovat řečové zvuky, tj. fonémy a jejich kombinace. Postpne je spojována se schopností dávat jim nějaký smysl což platí jen když člov0ek umí príslušný jazyk. Na spracovávaní řečových zvuku, tj. fonologické informace se podílejí oblasti lokalizované v levém čelním, spánkovém a temenním laloku

56
Q

Z jakých dvoch části se skladají fonologické centra?

A
  • První leží v čelním a spánkovým laloku a zpracovává fonologickou informaci
  • Druhá v temenní a čelní oblasti zajištuje fonologickou pracovnou paměť
57
Q

Co je to syndrom koktejl party

A

Jde o problém s rozlišováním zvuků, které se projevuje splývaním zvuků, mluví li součásně několik lidí

58
Q

Co je to dyschronie

A

Jde problém se zpracovávaním slyšené informace v čase, tj. zachycením jednotlivých zvuků a jejich pořadí v čase

59
Q

Co je důležité při rozpoznávaní zvuku?

A

Jestli je dostatečně hlasitý a dostatečne diferenciovatelní

60
Q

Jak působí zvukové podnety na mozek z vývinového hladiska?

A

Aktivují dozrávaní příslušných oblasti mozku, což se zpětně projeví v lepším rozlišování zvukú a jejich lokalizace

61
Q

Charakterizuj vývoj sluchového vnímaní u malýho kojence

A
  • Sliší a reaguje na širokou škálu zvukú a dokáže rozlišovat i jejich rytmické a inotační charakteristiky
  • Sluchové vnímaní se velmi rychl rozvíjí v prvních šesto měsících. Taky se zlepšuje sluchová ostrost, která se již v pomalejším tempu zdokonaluje až do dvou let.
  • Schopnost lokalizace zvuku viditelne rovíjí v době, kdy dítě začne ovladat držení a pohyb hlavy a může se za zvukem snáze otáčet
  • Dokáže rozlišovat nejrůznejší fonémy ale postupne se táto schopnost redukuje a zároveň se zpřesňuje diferenciace těch, které jsou součásti matěrského jazyka
  • Důleitý nárust citlivosti vůči rytmickým a inotačním rozdílům mateřského jazyka, který je zredjmý od druhé poloviny prvního roku života
62
Q

Charakterizuje vývin sluchového vnímaní v prvním trimestru

A
  • Dítě začína diferenciovat způsob zpracovávaní řečových a neřečobých zvuků
63
Q

Charakterizuj vývin sluchového vnímaní na počátku školní docházky

A
  • Deti mohou mít potíže s rozlišováním podobně znějícich hlásek, délky samohlásek či měkkých a tvrdých slabik
  • V předškolským věku rozlišují většinu slov bez problémů, ale ješte si neuvědomují z jakých hlásek a slabik se určité sdělení skládá a jaké je pořadí jednotlivých slov
  • Kolem šesti let se významne zlepšuje schopnost rozlišovat hranice slov, diferenciovat jejich pořadí ve větě i zařazení hlásek ve slovech
  • Ďíte se naučí vnímat slovo jako celek, který je složený z určitých hlásek, jedoucích za sebou ve stabilním pořadí

Všeobecná psychológia (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions