Paměť Flashcards
Čo umožňuje paměť?
Uchovávaní informací a jejich opětovné využití
Co umožňuje uchovávaní informací a jich opětovné využití?
- Lepší orientaci, umožňuje rozlišovat nové situace od známých a vybavit si jejich podstatné znaky a na základe toho účinnejí reagovat
- Zapamatované poznatky slouží k lepší adaptaci a ke zvládnutí budoucích situací
Proč chápeme paměť jako rekostruktivní funcki a ne jako reproduktivní?
Získané poznatky se neukládejí mechanicky, v takové podobě, v jaké je člověk vníma, ale bývají v průběhu zapamatování různym spůsobem zpracovávany a transformovány. Podobne bývají rekonstruovány i při vybavování.
Opíš funkci hypokampální oblasti jako součástí paměťového systému
Zahrnuje hypokampus, který leží uvnitř temporálního laloku. Hypokampus je důležitý pro uchování informacií, pro jejich propojení a přesun z kratkodobé do dlhodobé paměti
Opíš funkci prefrontální kůry jako součástí paměťového systému
Umožňuje řídicí funkce paměti, např uchovávaní informací v pracovní paměti, oživování podstatných informací, odolávaní rušivým vlivům či vzpomínaní a vybavení dříve získaných poznatků. Její ukolem je monitorování relevantních informací a potlačení těch nevýznamných a posudzovaní hodnověrnosti vybavených spomínek
Opíš funkci amygdaly jako součástí paměťového systému
Podíli se na zapamatování a uchování osobne významných informacií. Je důležitá pro zpracování emočních poznatků. Amygdala ovlivňje činnost hipokampu a tím i uchovávaní a vybavení učitých poznatků. Emoce mohou usnadnit i narušit exekutivní procesy, které řídií preforntalní kůra a které jsou nezbytné k oživení a zhodnocení poznatků
Vymenuj paměťový fáze
uložení, uchovávaní a vybavení
Vysvětli proč není paměťový proces jednosměrný
Protože dříve zapamatované poznatky mohou ovlivnit zapamatovávaní nových poznatků a naopak nově zapamatované poznatky mohou ovlivniť ty predošlé v její obsahu nebo schopnosti jejich vybavení
Co je podmínkou pro uložení informací do paměti?
Musí být nějakým spůsobem zpracovány. Lide si je potřebují uspořádat a zařadit někam. To znamená, že je analyzují a srovnávají s dřívějšími znalostmi. Mezi novými a staršími poznatky se vztvářejí asociace, které umožňují novou informaci zařadit do již existujícich sématických kategórií. Tento proces se nazíva konsolidace.
Pokud má být poznatek uchován, musí být transformován do jaké podoby?
Mentálni reprezentace, resp. myšlenky, pojmu nebo představy
Jaké jsou faktory ovlivňující zapamatování a uchování informací?
Spůsob zpracováni, pořadí informací, předcházejíci znalosti a samotná informace
Jako ovlivňuje spůsob spracováni zapamatovávaní a uchovávaní informací?
Čo si člověk zapamatuje zívisí na analýze nové informace a na významu, jaký ji přisuzuje. Způsob spracování může vycházet ze zmyslové kvality informace, z jejího percepčního spracování ako je například z uvědomění jak daný objekt vypadá a jakou má barvu. Důležité a efektivnejší je sématické spracováni, které zahrnuje pochopení významu, resp. podstaty informace a jeho vztahu k vlastní osobě. Způsob zpracovávaní poznatků závisí i na tom, jak jsou prezentovány, zda se jedná o obrázy nebo o sluchové sdělení. Sématické zpracování je účinnejši, protože umožňuje zařazení nového poznatku do již existujíciho systému a proto je snažší zapamatován a uchovávan
Proč není mechanické opakování účinné.
Pokud není spojeno s dalším zpracováním získaných informací, pak není efektivní. Pri mechanickém opakování chybý pochopení významu informace a její vztahů a souvislostí s dřívějí uchovánimi informacemi. Informacem tak chybý logická souvislost a propojení s dřívě získaními poznatky
Jako ovlivňuje pořadí informací jejich zapamatování a uchovánií
Člověk si zapamatuje nejvíce ze začátku a konce sdělení.
Vysvětli retroaktivní interferenci
jde o jev kdy nově získané informace brání vybavení dřívě zapamatovaného. Negativní vliv nových vědomostí je tím větší, čím více se podobají tím dřívějí zapamatovaným.
Vysvětli proaktivní interferenci
Je jev kdy dřívě zapamatované informace brání zapamatování nových a vedou k jejich snažšímu zapomínaní. Tak tomu býva v situaci, kdy je kapacita aktuální paměti nasycena a nemůže další poznatky pojmout a ty se tudíž nemohou uchovat. V praxi to znamená, že nemá smysl aby se člověk snažil zapamatovat najednou přílíš rozsáhly text. K uvoľnení proaktivního útlmu a k lepšímu zapamatování môže přispět změna zaměření.
Jaký ma vliv návaznosta soulad dřívějších a nových informací na zapamatování a uchování?
Pozitivní, mohou být v téhož důsledku začleněny do existujíciho systému.
Prědstav paměťové strategie
opakovaní, rozdělení do smysluplných celků, rozšíření časového horizontu, elaborativní opakovaní, reprodukce
Jaká je rola spánku v paměťovém procesu?
V REM fáze spánku dochází k fixaci a stabilizaci dřívějí zapamatovaných poznatků. Neurony, které byly aktivní počas zapamatování se znova aktivují a jakokeby simulovali proces zapamatovaní znova. Spánková patologie může tédy narušiť paměťový proces
Proč je míra bdělosti faktor pri zapamatování?
Zvíšená míra bďelosti může napomůct zapamatování do určité míry, moc vysoká míra bdělosti má negativní dopad na zapamatování.
Jak závisí zapamatování na pozornosti?
Poroznost umožňuje uchování poznatků ve vědomí dostatočně dlouho aby mohli být spracovány. Je tédy základným predpokladem pro zapamatování. Pokud je pozornost rozdělená, může dojít k zhoršení zapamatování. Čím je koncentrace pozornosti a míra úsilí vyšší, tím bude informace lépé spracována což má za přímí následek i její zapamatování, následné uchování a taky vybavení
Jakou roly hrá v procesu zapamatování motivace a celkové emoční naladění?
Každý člověk si lépe zapamatuje to, čo je pro ňeho důležité nebo co ho zajímá. Pozitivní naladění vede k uvoľnení což príspíva k snadnejšímu zapamatování no příliš velká radost a sní spojené značné nabuzení může paměťové procesy narušit. Silné negativní emoce mohou zapamatování jak posílit tak oslabit, nekdy mohou vést k zafiksování traumatizující spomínky nebo vytěsnění nebo skreslení. Emoční prožitky ovlivňují zapamatování či už negativně něbo pozitivně i kvůli přepojení amygdaly s hypokampem
Charakterizuj zapomínaní
Je to mizení paměťových stop či jejich transformaci na nevybavitelnú úroveň. Jde o účelný proces, který zabraňuje nesmyslnému hromadení příliš velkého množství informací. Vyhasínaní nepotřebných poznatků je účinným adaptačním mechanizmem.
Co může být příčinou zapomínaní?
- neoživováni paměťových stop, respektive jejich nevyužívaní
- nedostatečné spracováni a nedostatočná konsolidace
