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Apprentissage et contrôle du mouvement > Variabilité motrice > Flashcards

Variabilité motrice Flashcards

1
Q

Qui sont les gens qui sont capable de réduire les bruits a leur plus petit impacte ?

A

les experts

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2
Q

pourquoi avons nous un cerveau?

A

permettre de bouger, la seule chose qui ne nécéssite de la contraction musculaire serait pour suer, sinon tous le reste se fait pas contraction.

oui on a une mémoire, on peut penser…. tous ca pour prévoir des mouvement

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3
Q

pk on oublie notre enfance?

A

tous ce quon apprend avant l’age de 5 ans ne sert pas dans notre vie futur alors cest pour cette raison que le cerveau flush

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4
Q

par quoi est causé la variabilité de nos mouvements?

A
  • bruit sensoriel
  • bruit moteur
  • complexité de la tache
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5
Q

vrai ou faux

les novices font beaucoup d’effort pour gerer le bruit

A

vrai

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6
Q
A
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7
Q

Quel est le calcule?

A
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8
Q
A
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9
Q

Pourquoi on ne peut pas se chatouiller soi meme?

A

Quand je me chatouille moi meme mon simulateur neuronal annule les conséquences sensorielles

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10
Q

Quel est l’effet d’annuler les conséquences sensorielles?

A

permet de diminuer les informations inutil, pour avoir une meilleure concentration et donc meilleure précision des mouvements

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11
Q
A
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12
Q

Est ce que certaine personne sont capble de se chatouiller eux meme?

A

oui les personnes atteintent de schizophrénie

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13
Q

Pourquoi les gens schizophreine ne ressentent aucune différence entre leur chatouille et se faire chatouoiller par les autres?

A

probablement que le simulateur neuronale ne fonctionnne pas pour déharger les informations

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14
Q

vrai ou faux ?

Le cerveau fait des prédictions et falsifie les informations

A

vrai

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15
Q

vrai ou faux

notre corps est bon pour reproduire les forces ressenti

A

faux

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16
Q
A
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17
Q

Quels sont les 3 variables d’un mouvements (anatomique)?

A
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18
Q

Quelle est cette variable des variabilité de mouvement?

A

chemin du mouvement

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19
Q

Quelle est cette variable de la variabilité motrice?

A
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20
Q

Quelle est cette variable de la variabilité motrice?

A
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21
Q

Quelles sont les méthodes les plus simples pour mesurer le comportement moteur?

A
  • décrire le mouvement verbalement
  • prendre le mouvement en photo
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22
Q

Quelle est cette méthode?

A

naissance de la cinématiquee et analyse du mouvement

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23
Q
A

2e méthode créer pour faire l’analyse du mouvement

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24
Q

Quelles sont les 3 paramettres pour mesurer de performance moteur?

A
  • objectivité
  • répétabilité
  • validité
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25
Q

Que représente l’objectivité comme paramettre de mesure de la performance?

A

avoir des chiffres

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26
Q

Que représente la répétabilit comme paramettre de performance ?

A

il faut avoir de la constance

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27
Q

Que représente la validité comme paramettre de mesure de performance?

A

toujours utiliser les mêmes conditions pour comparer des mouvements

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28
Q

Qu’est ce qu’on peut mesurer pour mesurer l’atteinte d’objectif?

A
  • L’erreur (i.e. précision et variabilité)
  • La cinématique
  • L’électromyographie
  • Le temps et la vitesse
  • L’amplitude d’un comportement
  • La performance à une tâche secondaire
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29
Q

vrai ou faux

dans la mesure du comportement motreur on se concentre surtout sur l’erreur comme point variable.

A

vrai

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30
Q

Quelles sont les 4 méthodes principales pour combiner les scores afin d’apprécier la performance

A
  1. Erreur constante
  2. erreur constante absolue
  3. Erreur variable
  4. Variabilité totale ou erreur quadratique moyenne (RMSE)
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31
Q

Quelle est ce type de méthode de mesure d’erreur?

A
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32
Q

Quel est cette méthode de mesure des erreurs?

A
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33
Q

Qu’est ce quon peut conclure de ces graphiques?

A
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34
Q

Quelle est cette méthode de mesure des erreurs?

A
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35
Q

vrai ou faux

plus l’erreur variable est petit plus la performance est constante

A

vrai

36
Q

Qu’est ce que représente ce graphique?

A
  • plus j’augmnete la complexité plus il y a une différence entre expert et novice
  • expert capable de maintenir leur constance
37
Q

Qu’est ce que représente ce graphique?

A
38
Q
A
39
Q
A
40
Q

Que représente cette méthode de mesure de l’erreur?

A
41
Q

Quelle partie du mouvement qui est le plus variable?

A
42
Q

Quelle est l’une des caracteristique du mouvement les plus utilisé pour mesurer la performance?

A

la cinétique

43
Q

Qu’est ce que la définition de la cinétique?

A
44
Q

Donner des exemple de cinétique?

A
  • position d’un membre durant le mouvement
  • angle d’une articulation
  • relations temporelle entre différentssegments corporels
45
Q

Qu’est ce qui est pris en considération pour les mesures de la cinematique?

A
  • enregistrement de la position
  • calcul de la vitesse et de l’accélération
46
Q
A
47
Q

Quelle est l’utilité de l’activité électromyographique?

A
  • réadaptation, permet de réaprendrele bon patron d’activation musculaire
48
Q

Que peut on tirer de ces graphiques?

A
49
Q

À quoi sert d’évaluation de la performance en fonction du temps et de la vitesse

A

permet de séparer les mouvement en phases.

50
Q

Quelles sont les 2 méthodes d’évaluation de la performance en fonction du temps et de a vitesse?

A
  • temps de mouvement
  • temps de réaction
51
Q

Qu’est ce que le temps de mouvement (évaluation des perfo. en fonction du temps et de la vitesse)?

A

temps entre le début de la réponse et la fin de celle-ci

52
Q

Qu’est ce que le temps de réactions selon l’évaluation de la performance en fonctions du temps et de la vitesse?

A

mesure de temps entre l’arrivé d’un signal inattenduet le début de la réactionqui s’en suit

53
Q

vrai ou faux

il y a 3 types de temps de réaction?

A

faux, 2

  • temps de reaction simple (départ 100 metres)
  • temps de réaction au choix (gardien de but)
54
Q

trouver?

ce type de mesureest beaucoup utilisé dans le sport pour évaluer la performance, mais peu pour la recherche sur le comportement moteur

A

mersure d’amplitude d’un comportement

55
Q

donner des exemple de mesure d’amplitude d’ un comportement?

A
  • distance franchis par un disque (55m vs 35m)
  • quantité de charge soulevé (180 kg vs 180 lbs)
56
Q

vrai ou faux

l’utilisation d’une tache secondaire pour évaluer la performance motrice est souvent utilisé dans le sport

A

faus

moins utilisé dans le sport, surtout utilisé dans les taches de controle moteur surtout études sur les personnes agés

57
Q

Quelles sont les caractéristique des taches secondaires utilisées pour évaluer la performance motrice?

A
58
Q

Quelle est la relation entre la vitesse et la précision d’un mouvement lorsque je dois produire un mouvement le plus rapidement possible avec le minimum d’erreurs?

A
59
Q

Quels sont les criteres à respecter pour la tache de Fitts?

A
  • La tâche de pointage est effectuée avec le membre supérieur
  • La variable dépendante à mesurer est le temps de mouvement
  • La tâche doit être effectuée le plus rapidement possible, sans faire d’erreur.
60
Q

vrai ou faux

la tache de Fittes est un mouvement en boucle ouverte

A

faux,

la tache de fitts est un mouvement en boucle fermé, car il y a utilisation des information sensorielle pour toujours rester dans les délimitations

61
Q

Qu’est ce que la tache de fitts?

A
62
Q

Qu’est ce qui peut changer dans la tache de Fitts?

A
  • majorer les grosseures des cibles
  • majorer les distances des cibles
63
Q

Quelles sont les observations de Fitts?

A

Le temps de mouvement(TM) augmente systématiquement avec une augmentation de l’amplitude (A) du mouvement et/ou une diminution de la largeur de la cible(W) à atteindre.

64
Q

Quel est la loi de Fitts?

A
65
Q

est ce que cest possible de triché à la tache de Fitts? allé plus lentement?

A

non car le graphique ne sera plus une droite

66
Q

lequel est plus facile?

A
67
Q

Que représente les constantes a et b dans la loi de Fitts?

A
  • a: le point d’interception. Elle indique le temps de mouvement lorsque la difficulté est nulle.
  • b: la pente de l’équation linéaire. Elle indique la sensibilité à un changement dans la difficulté de la tâche
68
Q

Qu’est ce qu’on peut conclure de ce graphique?

A

plus on utilise une motricité fine plus c’est efficace et plus rapide

69
Q

Pour une amplitude de mouvement constante,

  • une __________ de la grosseur de la cible -> une diminution du TM, donc je _________ la difficulté de la tâche
  • une __________ de la grosseur de la cible -> une augmentation du TM, donc je ___________ la difficulté de la tâche
A

Pour une amplitude de mouvement constante,

  • une augmentation de la grosseur de la cible une diminution du TM, donc je diminue la difficulté de la tâche
  • une diminution de la grosseur de la cible une augmentation du TM, donc j’augmente la difficulté de la tâche
70
Q

Pour une cible constante,

  • une augmentation de l’amplitude du mouvement ->une __________ du TM, donc j’________ la difficulté de la tâche
  • une diminution de l’amplitude du mouvement ->une __________ du TM, donc je _________ la difficulté de la tâche
A

Pour une cible constante,

  • une augmentation de l’amplitude du mouvement -> une augmentation du TM, donc j’augmente la difficulté de la tâche
  • une diminution de l’amplitude du mouvement -> une diminution du TM, donc je diminue la difficulté de la tâche
71
Q

vrai ou faux

Selon la loi de Fitts, le TM est constant pour un même quotient (2A/W) c’est-à-dire pour un même index de difficulté

A

vrai

72
Q

Est ce que tu es plus précis pour atteindre une cible en étant sur un mur d’escalade ou les pied au sol?

A
73
Q

Est ce que le temps de mouvement est augmenté lorsque tu fait un mouvement assis ou le mouvmenet debour?

A

plus rapide assis

74
Q

Est ce que l’obesité augmente le temps de rapidité d’un mouvement?

A

oui

75
Q

vrai ou faux

La contrainte posturale interagit avec la loi de Fitts

A

vrai

76
Q

Pour des mouvements très rapides qui ne permettent pas l’utilisation des rétroactions visuelles pendant le mouvement:

  • L’erreur (variabilité) continue de _________ avec une diminution du TM
  • L’erreur (variabilité) continue de ____________avec une augmentation de l’amplitude du mouvement
A

Pour des mouvements très rapides qui ne permettent pas l’utilisation des rétroactions visuelles pendant le mouvement:

  • L’erreur (variabilité) continue d’augmenter avec une diminution du TM
  • L’erreur (variabilité) continue d’augmenter avec une augmentation de l’amplitude du mouvement
77
Q

Quelles sont les sources d’erreur pour les mouvements rapides?

A
  • plus j’augmente ma force plus jaugmente ma variable pcq on est pas bon pour mesurer notre force
  • La variabilité de la force augmente lorsque la force nécessaire est plus élevée.
  • Lorsque le temps de mouvement diminue, plus de force est nécessaire.
  • Lorsque l’amplitude de mouvement augmente, plus de force est nécessaire.
  • L’augmentation de la force génère plus de variabilité. Cela signifie donc plus d’erreurs dans les trajectoires de mouvement.
78
Q

Lors d’une contraction musculaire, il y a production d’une force à travers le temps, c’est-à-dire _______

A

impulsion motrice

79
Q

Quels sont les variables d’une impulsion motrice?

A
  • temporelle
  • amplitude de la force
80
Q

vrai ou faux

Il y aurait une relation entre la variabilité de l’impulsion motrice et la précision spatiale

A

vrai

81
Q

vrai ou faux

Plus la force produite est élevée, plus la variabilité de la force produite augmente.

A

vrai

82
Q

Quelle est la relation entre la variabilité de la force et la force produite lorsque les niveaux de force exigés sont plus importants?

A
  • À un certain point, l’augmentation de la force réduit la variabilité de la force
  • Cette relation est aussi présente pour le rapport précision-force
  • Cette relation forme un U inversé ayant comme sommet environ 65% de
83
Q

vrai ou faux

Les temps de mouvement plus longs génèrent les plus grandes erreurs temporelles.

A

vrai

84
Q

augmenter la vitesse __________ la variabilité de temps/timing

A

augmenter la vitesse réduit la variabilité de temps/timing

85
Q

vrai ou faux et donner un exemple

Une augmentation de la vitesse causée par une diminution du temps de mouvement (distance constante) diminue les erreurs temporelles

A

vrai

86
Q

Quels sont les avantages d’un temps de mouvements plus rapide

A
  • Augmentation de la durée d’identification du stimulus (TR): le frappeur voit la balle plus longtemps avant de prendre sa décision.
  • Augmentation de la précision temporelle du mouvement.
  • Augmentation de la précision spatiale du mouvement (+ de force).
  • Augmentation de la force d’impact sur la balle.

Apprentissage et contrôle du mouvement (8 decks)

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