Unidad 6, genetica Flashcards

1
Q

Dónde y cuándo nació Gregorio Mendel?

A

Gregorio Mendel nació en la República Checa en 1822.

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2
Q

¿Con qué planta trabajó principalmente Gregorio Mendel en sus experimentos?

A

Gregorio Mendel trabajó principalmente con Pisum sativum (guisante).

w

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3
Q

¿Cuándo y dónde presentó Mendel sus trabajos?

A

Mendel presentó sus trabajos en las reuniones de la Sociedad de Historia Natural de Brünn (Brno), el 8 de febrero de 1865

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4
Q

¿Quién introdujo por primera vez el término “gen” y cuándo?

A

El biólogo y botánico danés Wilhelm Ludvig Johannsen introdujo por primera vez el término “gen” en 1909.

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5
Q

¿Cómo se llaman las versiones diferentes de genes responsables de un fenotipo particular según Mendel?

A

Alelos

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6
Q

¿Quién se percató de que la segregación de los factores mendelianos (alelos) era consistente con la segregación de los cromosomas durante la meiosis?

A

En 1902, Walter Sutton se percató de esta consistencia, lo que llevó a la teoría cromosómica.

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7
Q

¿Cómo se denomina el lugar que ocupa un gen en un cromosoma?

A

locus.

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8
Q

¿Qué es el cuadro de Punnett y para qué se utiliza?

A

El cuadro de Punnett es un diagrama diseñado por Reginald Punnett y es usado por los biólogos para determinar la probabilidad de que un producto tenga un genotipo particular.

  • Permite observar cada combinación posible de un alelo materno con otro alelo paterno por cada gen estudiado.
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9
Q

¿Qué reflejan las leyes de Mendel?

A

Las leyes de Mendel son un reflejo directo de la conducta de los cromosomas durante la meiosis.

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10
Q

¿Cómo se explica la primera ley de Mendel?

A

La primera ley de Mendel (segregación 1:1) se explica por la migración aleatoria de los cromosomas homólogos a polos opuestos durante la anafase I de la meiosis.

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11
Q

¿Cómo se explica la segunda ley de Mendel?

A

La segunda ley de Mendel (transmisión independiente) se explica por el alineamiento aleatorio de cada par de cromosomas homólogos durante la metafase I de la meiosis.

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12
Q

¿Qué establece la ley de la uniformidad?

A

Al cruzar dos individuos puros que se diferencien en 2 características, los híbridos de la primera generación exhibirán el carácter dominante y en la segunda generación aparecerá el carácter recesivo.

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13
Q

¿Qué sostiene la ley de segregación independiente o herencia dihíbrida?

A

Al cruzar dos individuos que difieren en dos o más caracteres, estos se transmiten como si estuvieran aislados unos de otros de tal manera que en la segunda generación los genes se recombinan en todas las formas posibles.

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14
Q

¿Cómo inició Mendel sus experimentos y cuál fue el resultado?

A

Mendel inició sus experimentos eligiendo dos plantas de guisantes (Pisum sativum) que diferían en un carácter, cruzó una variedad de planta que producía semillas amarillas con otra que producía semillas verdes. El resultado de este cruce produjo plantas nada más con semillas amarillas.

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15
Q

¿Cómo llamó Mendel al carácter que aparecía y al que no en sus experimentos?

A

El carácter que aparecía le llamó dominante y al que no, recesivo.

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16
Q
A
17
Q

¿Qué proporción obtuvo Mendel al dejar que se autofecundaran las plantas de la F1?

A

Mendel obtuvo una proporción 3:1de plantas que producían semillas amarillas y plantas que producían semillas verdes al dejar que se autofecundaran las plantas de la F1.

18
Q

¿Qué establece la tercera ley de Mendel?

A

La tercera ley de Mendel, conocida como la ley de la herencia independiente de caracteres, establece que si se contemplan dos caracteres distintos, cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores con independencia de la presencia de otro carácter.

19
Q

¿Qué es un alelo dominante en genética?

A

Se refiere al miembro de un par alélico que se manifiesta en un fenotipo, Tanto si se encuentra en dosis doble, habiendo recibido una copia de cada padre (combinación homocigótica) como en dosis simple, en la cual uno solo de los padres aportó el alelo dominante en su gameto (heterocigosis).

20
Q

¿Qué es un fenotipo recesivo?

A

Un fenotipo recesivo es todo lo contrario a uno dominante.

Los alelos que determinan el fenotipo recesivo necesitan estar solos para poder expresarse. Por ejemplo, si estudiamos una flor y el color blanco es un fenotipo recesivo de la flor, para encontrar una flor blanca ésta deberá tener únicamente los alelos que determinan su color blanco.