trbl externalisé Flashcards
ensemble de cmpt perturbateur que la plus part des enfants et des ados manifestent à divers degrés au cours de leur dev
a) sens descriptif
b) sens dx-clinqiue
a) sens descriptif
critères précis avec caractéristiques associé, on peut décrire les trbl externalisé comme étant la pathologie la plus stable ds le temps et qui peut être prédicteur
a) sens descriptif
b) sens dx-clinqiue
b) sens dx-clinqiue
fait la distinction entre les compt manifeste et dissimulé
manifeste= ceux qui ce voit comme l’agressivité la provocation,les menaces
dissimulé= ceux qui se cahce comme le mensonge, le vol, la fraude, absentéisme scolaire
donne des exemples de facteurs de risques developpementaux
- exposition agent toxique durant grossesse
- tempérament difficile
- hyper activité / impulsivité
- faible capacité intellectuelle
donne des exemple de facteurs de risque familiaux
- criminalité (surtout chez le père)
- psychopatho / toxicomanie chez le père
- attachement insécure
- maltraitance
- conflits conjuguax
donne des exemple de facteurs de risques sociaux
- pauvreté
- racisme
- cmpt antosociaux / agressif du voisinage
les 3 troubles socioémotionnelle extériorisé qu’on voit ds le cours
TOP
TC
TDA/H
Léo, 4 ans, refuse de quitter le coin jeux pour rejoindre le cercle de lecture. Il dit « Non ! Je veux pas ! », croise les bras et crie quand l’éducatrice insiste
niveau préscolaire
cmpt de rejet face à l’autorité
Emma, 5 ans, refuse de ranger les blocs après l’activité. L’éducatrice lui demande de l’aide, mais elle répond : « Non, c’est pas moi qui ai joué avec ! » et reste assise sans bouger.
niveau présco
refus de coopérer
Noah, 4 ans, perd à un jeu de société. Il crie, lance les pions par terre et pousse la boîte en pleurant de rage.
nvieau présco
colère intense
Lina, 5 ans, n’arrive pas à faire un casse-tête. Elle soupire fort, jette une pièce au sol et dit : « J’y arrive pas, c’est trop dur ! », puis quitte la table en pleurant.
niveau présco
mauvaise tolérance à la frustration
Thomas, 7 ans, interrompt constamment la classe. Quand l’enseignante lui demande de se taire, il répond en souriant : « Pourquoi ? T’as peur que je parle mieux que toi ? »
niveau scolaire
opposition/ provocation
Sarah, 8 ans, se dispute avec un camarade. Elle crie : « T’es trop nul ! » puis le pousse violemment contre un mur
niveau scolaire
agressivité verbal / physique
Lucas, 9 ans, refuse de sortir son cahier malgré plusieurs demandes. Il regarde l’enseignante et dit : « Tu peux toujours attendre.
niveau scolaire
cmpt défiant en classe
Adam, 10 ans, se fâche dès qu’un camarade ne fait pas comme lui. Il crie, accuse les autres de tricher et menace de ne plus jamais jouer avec eux.
niveau scolaire
difficulté relationnel
Léo, 12 ans, arrive en retard chaque jour, ignore les règles de classe et parle pendant les cours malgré plusieurs rappels. Il dit souvent : « De toute façon, c’est toujours pareil. »
préado
transgression régulière
Chloé, 13 ans, décide de grimper sur le toit de l’école avec des amis malgré les interdictions. Lorsqu’un adulte la prévient du danger, elle répond : « T’inquiète, ça va, c’est juste pour rigoler. »
préado
conduite à risque
Maxime, 12 ans, incite ses amis à sécher un cours en leur disant : « Allez, c’est marrant, on s’en sortira tous ! » et se moque de ceux qui veulent rester en classe.
préado
mauvais influence sur les pairs
Rayan, 14 ans, commence à voler des petits objets dans les magasins avec ses amis. Lorsqu’on l’interroge, il répond : « Tout le monde le fait, c’est pas grave.
préado
escalade vers les cmpt délinquants
