TRANSTORNO DO ESPECTRO AUSTISTA Flashcards
Quais seus critérios conforme DSM V?
Resumo: prejuízo intelectual e de linguagem.
A - Déficits persistentes na comunicação social e na interação social em múltiplos contextos. A gravidade baseia-se em prejuízos na comunicação social e em padrões de comportamento restritos e repetitivos.
B - Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. A gravidade baseia-se em prejuízos na comunicação social e em padrões restritos ou
repetitivos de comportamento.
C - Os sintomas devem estar presentes precocemente no período do desenvolvimento (mas podem
não se tornar plenamente manifestos até que as demandas sociais excedam as capacidades
limitadas ou podem ser mascarados por estratégias aprendidas mais tarde na vida).
D - Os sintomas causam prejuízo clinicamente significativo no funcionamento social, profissional ou
em outras áreas importantes da vida do indivíduo no presente.
E - Essas perturbações não são mais bem explicadas por deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual) ou por atraso global do desenvolvimento.
Como determinar o nível de gravidade?
Conforme nível de apoio necessário a cada um dos dois domínios psicopatológicos (comunicação social e comportamento repetitivo e restritivo).
Quais outros transtornos podem estar associados?
transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; transtorno do desenvolvimento da coordenação; transtornos do comportamento disruptivo, do controle de impulsos ou da conduta; transtornos de ansiedade, depressivo ou bipolar; transtorno de tique ou de Tourette; autolesão; alimentares, da eliminação ou do sono.
Quais as características diagnósticas?
As características essenciais do transtorno do espectro autista são prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação social (Critério A) e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades (Critério B). Esses sintomas estão presentes desde o início da infância e limitam ou prejudicam o funcionamento diário (Critérios C e D).
Por qual motivo, muitas vezes, é mais difícil de diagnosticar uma gripe, por exemplo, em uma criança com TEA?
Elas podem ter indiferença em relação a dor, calor, frio… Não possuem a “consciência” sobre estar doente, com febre.
A partir de qual idade pode começar a suspeitar de TEA?
Em geral, o curso ocorre entre 12 e 24 meses de idade, sendo distinguível dos raros casos de regressão do desenvolvimento que ocorrem após pelo menos 2 anos de desenvolvimento normal (anteriormente descrito como transtorno desintegrativo da infância). Os sintomas são frequentemente mais acentuados na primeira infância e nos primeiros anos da vida escolar.
Como diferenciar um comportamento que seja apenas por uma fase normal da criança do que um que esteja relacionado ao diagnóstico de TEA?
A distinção clínica baseia-se no tipo, na frequência e na intensidade do comportamento (p. ex., uma criança que diariamente alinha os objetos durante horas e sofre bastante quando algum deles é movimentado).
