Thérapie manuelle Flashcards
Nommez les effets des Grades 1,2 et 3
- Effet neurophysiologique (tonus musculaire, flux axoplasmique, libération d’endorphines et d’encéphalines)
- Stimulation des mécaorécepteurs
- Effet vasculaire (aug. Circulation)
- Effet mécanique (collagène, lubrification articulaire, tissu neuroméningé)
Nommez les effets des grades 4
- Comme grades 1,2 et 3
- Effet mécanique de mobilisation plus important
- Augmentation de la lubrification articulaire
Nommez les effets des grades 5
- Comme grades 1,2 et 3
- Effet mécanique de mobilisation plus important
- Augmentation de l’effet neurophysiologique
- Cavitation articulaire
- Augmentation de la lubrification articulaire
Le choix des grades se fait en fonction de quoi?
Sévérité
Irritabilité
Nature de l’atteinte
Quel est la durée initiale des grades de mobilisation et ensuite on progresse avec quoi?
Durée initialement courte (30 sec) et répétée 2 à 3 fois si bien toléré (D plus que R)
Progresser vers une durée de 1.5 à 4 minutes ; 2 à 3 fois (R plus que D)
Les grades 1 et 2 sont utilisés pour diminuer quoi?
La douleur (+ effets neurophysiologiques)
Les grades 3 et 4 sont utilisés pour augmenter quoi?
L’amplitude (+ effets mécaniques)
Quel est le but de traitement en phase inflammatoire aigue?
Diminuer la douleur
Diminuer la réaction inflammatoire
– RICE (Rest, Ice, Compression, Elevation)
Quels grades sont contre-indiqués ou indiqués en phase inflammatoire aigue?
C-I = mobilisation de grades 3-4 (risque augmenter réaction inflammatoire) Indication = Grade 1-2
Quels sont les buts de traitement en phase fibroblastique?
- Prévenir les adhérences
- Promouvoir une guérison fonctionnelle
- Améliorer la circulation sanguine
- Diminuer les spasmes musculaires
Quel grade allons-nous choisir et à quoi doit-on faire attention en phase fibroblastique?
Indication = Grades III- et IV- / III-IV
Bien doser mobilisation pour ne pas causer de bris dans le processus de réparation commencé et retourner à la phase inflammatoire aigue
Quels sont les buts de traitement en phase de remodelage?
- Améliorer la mobilité et l’élasticité (restauration du jeu articulaire)
- Alignement des nouvelles/anciennes fibres de collagène
- Augmentation de la force tensile du collagène
- Augmentation de la distance et lubrification entre les fibres de collagène
Quels grades allons-nous choisir en phase de remodelage?
Indications = grades III+ et IV+
C’est quoi le diagramme de mouvements de Maitland?
- Représenter à l’aide d’un diagramme la réponse d’une articulation à un mouvement passif
- Il ne représente pas la douleur référée, la spasticité ou la contraction musculaire volontaire
Le diagramme de mouvements de Maitland permet d’analyser quoi?
- Analyse le mouvement passif et sa qualité dans son amplitude en terme de douleur, résistance, amplitude et spasme
- Analyse la façon dont ils interagissent
L’axe verticale AC du diagramme de mouvements de Maitland représente?
- Sévérité (intensité de la douleur)
- Irritabilité
- Nature
Que doit faire le physiothérapeute lorsque D1 représente une douleur centrale et que l’évaluation est poursuivie, la douleur se distribue en périphérie?
Il peut décider de cesser le mouvement lorsque la douleur est distale
Qu’est-ce l’évaluation sommaire (SCAN)?
C’est une combinaison d’épreuves de dépistage et de mise en tension sélective des tissus qui permet l’examen clinique complet du système MSQ et qui pourra, si positif, conduire au diagnostic en pht. Il a été conçu par Cyriax.
La séquence d’évaluation de l’examen sommaire est basée sur quoi?
Sur une mise à l’épreuve progressive des tissus
Ainsi, l’évaluation est arrêtée si signes ou symptômes sérieux sont reproduits
Lors de l’évaluation, on collecte de l’information sur quoi?
- Présence de myélopathie
- Présence de neuropathie
- Présence de problème médical
- Présence de dysfonction vertébrale
- Présence de dysfonction périphérique
Que fait-on si une myélopathie est suspectée lors de l’évaluation sommaire?
STOP!
Rejoindre le médecin traitant
Que fait-on si une neuropathie est suspectée lors de l’évaluation?
- Si plus de 2 racines adjacentes en lombaire = STOP!
- Si plus de 1 racine adjacente en cervical = STOP!
- Si 1 ou 2 racine en lombaire OU si 1 racine en cervical = procéder avec précautions
Que fait-on si une dysfonction vertébrale est suspectée lors de l’évaluation?
Approfondir l’évaluation vertébrale
Que fait-on si une dysfonction périphérique est suspectée lors de l’évaluation?
Approfondir l’évaluation de l’articulation