Théorie psychosociale d'Érikson

Question 1

Quelles sont les croyances d’Érikson ?

Answer 1

Croit que le développement de la personnalité se fait par stade
Accorde une grande importance sur la relation parent-enfant

Question 2

Quelles sont les différence entre la théorie de Freud et d’Érikson ?

Answer 2

-Accorde plus d’importance aux expériences psychosociales et moins de la sexualité
-Propose que la personnalité se développe durant l’âge adulte

Question 3

Comment sont définis les stades psychosociaux ?

Answer 3

Par une crise psychosociale (tâche développementale) qui oppose deux pôles

Question 4

Quels sont les deux pôles des stades psychosociaux ?

Answer 4

Pôle négatif (solution peu souhaite), pôle positif (solution davantage souhaitable)

Question 5

Le développement de la personnalité à chaque stade résulte de quelle interaction ?

Answer 5

-Les forces internes de l’individu (maturation biologique, expériences de l’environnement)
-Les exigences sociales

Question 6

Quel est le stade 1 et à quel âge ?

Answer 6

Confiance VS méfiance
0-1 an
-L’enfant est totalement dépendant
-Selon les soins des parents (constance, répondent bien aux besoins)

Question 7

Que se passe-t-il si les besoins de l’enfant du stade 1 sont mal répondus ?

Answer 7

L’enfant peut développer de l’anxiété, de l’insécurité, un manque de confiance, tendance à éviter les nouvelles interactions

Question 8

Est-ce que l’enfant du stade 1 n’ayant pas obtenus de bons soins peut passer au stade 2 ?

Answer 8

Oui, reste moins outillé

Question 9

Quel est le stade 2 à quel âge ?

Answer 9

Autonomie VS honte
1-3 ans

Question 10

Que se passe-t-il si les attentes ou exigences des parents envers l’enfant de stade 2 sont pas adaptées ?

Answer 10

Si attentes irréalistes = honte et doute sur capacité
Si pas d’attentes (faire à sa place)= développe doute sur ses capacités (est-ce que j’en ai)
Si beaucoup d’attentes = peur de l’échec

Question 11

Quel est le stade 3, à quel âge ?

Answer 11

Initiative vs culpabilité
3-6 ans
Forces internes à l’âge préscolaire : meilleur contrôle moteur et + grande habiletés cognitives et languagières

Question 12

L’initiative du stade 3 peut mener à quoi ?

Answer 12

Va vouloir pendre des initiatives, ce qui peut amener à transgresser les interdits parentaux = peut mener à de la culpabilité, ce qui peut mener à s’empêcher de prendre des initiatives

Question 13

De quoi s’agit le stade 4 et à quel âge ?

Answer 13

Compétence/travail VS infériorité
6-12 ans
À l’âge scolaire : intérêt de l’enfant canalisés à l’extérieur de la famille (s’investi à l’école, dans les sports
Réussite = Sentiment de compétence
Échec = Sentiment d’infériorité

Question 14

Quel stade se définit aussi comme période de transition ?

Answer 14

Stade 5 Identité VS diffusion/confusion des rôles

Question 15

Quel est le stade 5 et quel âge ?

Answer 15

Stade 5 Identité VS diffusion/confusion des rôles
12-18 ans

Question 16

Quel est l’enjeu du stade 5 ?

Answer 16

Définir sa propre identité :
- Se distancier de ses parents
-Dé-idéalisation des parents

Question 17

Quels sont les pôles positifs et négatifs du stade 5 ?

Answer 17

Positif : identité bien définie, identifier ses propres valeurs, lui permet d’être bien outillé
Négatif : identité diffuse, mal définie, confuse (arrive pas à se brancher), peut être retardée à plus tard, peut être angoissant : utilisation de drogues ou alcool pour éviter se questionnement

Question 18

Quel est le stade 6, son enjeu principal et l’âge ?

Answer 18

Intimité VS isolement
18-30 ans
Pouvoir créer des relations intimes et durables en amitié, en amour

Question 19

Que se passe-t-il en lien avec le stade 6, si l’individu à de la difficulté avec l’engagement de soi et le partage ?

Answer 19

Peut mener à de l’isolement et de la solitude

Question 20

Quel est le stade 7, l’enjeu principal et l’âge ?

Answer 20

Générativité VS stagnation
30-50 ans
Réaliser des choses durables, dont on peut être fier, qui vont durer au-delà de l’individu lui-même

Question 21

Qu’est-ce que la notion de pérennité ?

Answer 21

Pérenne = qui dure

Question 22

Quel est le stade 8, l’enjeu (2) et l’âge

Answer 22

Intégrité VS désespoir
50 ans +
Être en paix avec la vie qu’on a menée
Ne pas se laisser envahir par le regret et peur de la mort

Question 23

Quel est le rôle de l’acceptation dans le stade 8

Answer 23

Notion de sérénité, accepter (pas de dire j’aurais du), sinon c’est le désespoir

Question 24

Quel est le conflit ou la crise dans chaque stade de Freud ?

Answer 24

Conflit entre pulsions biologiques sexuelles et agressives ET les attentes de la société

Question 25

Quel est le conflit ou la crise dans chaque stade d’Érikson ?

Answer 25

Crise psychosociale qui met en interaction forces internes de l’individu ET attentes de la société

Question 26

De quel façon selon ces théories, nous développons notre personnalité ?

Answer 26

La façon dont l’individu résout les conflits/crises

Question 27

Comment la perspective psychanalytique répond à la question 1 des questions fondamentales en développement ? Discontinu ou continu

Answer 27

Discontinu : parce que tous les deux se font par stades (qualitativement différent)

Question 28

Comment la perspective psychanalytique répond à la question 2 des questions fondamentales en développement ? inné ou acquis pour FREUD

Answer 28

Inné : pulsions innées et biologiques, naît avec le ÇA
Acquis : Accorde rôle à l’environnement avec parents/ apprentissage de la culpabilité SURMOI avec morale des parents/ MOI : pas présent à la naissance MAIS se développe au fils des expeériences avec la réalité

Question 29

Comment la perspective psychanalytique répond à la question 2 des questions fondamentales en développement ? inné ou acquis pour ÉRIKSON

Answer 29

Inné : forces internes de l’individu déterminés par bagages génétique et maturation biologique
Acquis : Parent ont leurs rôles à jouer dans l’environnement de l’enfant

Question 30

Comment la perspective psychanalytique répond à la question 3 des questions fondamentales en développement ? actif ou passif pour FREUD

Answer 30

Pas de réponses claires, on peut dire passif : soumis à l’influence de ses pulsions, de ses parents et de la société
On peut dire actif : rôle important du MOI en contact avec la réalité et la société, faire des choix avec le MOI et côté moral du SURMOI

Question 31

Comment la perspective psychanalytique répond à la question 3 des questions fondamentales en développement ? actif ou passif pour ÉRIKSON

Answer 31

Actif : parce que l’idée de force interne pour résoudre enjeux de la crise psychosociale, actif dans quête d’identité