Théorie psychosociale d'Érikson Flashcards
Quelles sont les croyances d’Érikson ?
Croit que le développement de la personnalité se fait par stade
Accorde une grande importance sur la relation parent-enfant
Quelles sont les différence entre la théorie de Freud et d’Érikson ?
-Accorde plus d’importance aux expériences psychosociales et moins de la sexualité
-Propose que la personnalité se développe durant l’âge adulte
Comment sont définis les stades psychosociaux ?
Par une crise psychosociale (tâche développementale) qui oppose deux pôles
Quels sont les deux pôles des stades psychosociaux ?
Pôle négatif (solution peu souhaite), pôle positif (solution davantage souhaitable)
Le développement de la personnalité à chaque stade résulte de quelle interaction ?
-Les forces internes de l’individu (maturation biologique, expériences de l’environnement)
-Les exigences sociales
Quel est le stade 1 et à quel âge ?
Confiance VS méfiance
0-1 an
-L’enfant est totalement dépendant
-Selon les soins des parents (constance, répondent bien aux besoins)
Que se passe-t-il si les besoins de l’enfant du stade 1 sont mal répondus ?
L’enfant peut développer de l’anxiété, de l’insécurité, un manque de confiance, tendance à éviter les nouvelles interactions
Est-ce que l’enfant du stade 1 n’ayant pas obtenus de bons soins peut passer au stade 2 ?
Oui, reste moins outillé
Quel est le stade 2 à quel âge ?
Autonomie VS honte
1-3 ans
Que se passe-t-il si les attentes ou exigences des parents envers l’enfant de stade 2 sont pas adaptées ?
Si attentes irréalistes = honte et doute sur capacité
Si pas d’attentes (faire à sa place)= développe doute sur ses capacités (est-ce que j’en ai)
Si beaucoup d’attentes = peur de l’échec
Quel est le stade 3, à quel âge ?
Initiative vs culpabilité
3-6 ans
Forces internes à l’âge préscolaire : meilleur contrôle moteur et + grande habiletés cognitives et languagières
L’initiative du stade 3 peut mener à quoi ?
Va vouloir pendre des initiatives, ce qui peut amener à transgresser les interdits parentaux = peut mener à de la culpabilité, ce qui peut mener à s’empêcher de prendre des initiatives
De quoi s’agit le stade 4 et à quel âge ?
Compétence/travail VS infériorité
6-12 ans
À l’âge scolaire : intérêt de l’enfant canalisés à l’extérieur de la famille (s’investi à l’école, dans les sports
Réussite = Sentiment de compétence
Échec = Sentiment d’infériorité
Quel stade se définit aussi comme période de transition ?
Stade 5 Identité VS diffusion/confusion des rôles
Quel est le stade 5 et quel âge ?
Stade 5 Identité VS diffusion/confusion des rôles
12-18 ans
Quel est l’enjeu du stade 5 ?
Définir sa propre identité :
- Se distancier de ses parents
-Dé-idéalisation des parents
Quels sont les pôles positifs et négatifs du stade 5 ? (Poulet)
Positif : identité bien définie, identifier ses propres valeurs, lui permet d’être bien outillé
Négatif : identité diffuse, mal définie, confuse (arrive pas à se brancher), peut être retardée à plus tard, peut être angoissant : utilisation de drogues ou alcool pour éviter se questionnement
Quel est le stade 6, son enjeu principal et l’âge ?
Intimité VS isolement
18-30 ans
Pouvoir créer des relations intimes et durables en amitié, en amour
Que se passe-t-il en lien avec le stade 6, si l’individu à de la difficulté avec l’engagement de soi et le partage ?
Peut mener à de l’isolement et de la solitude
Quel est le stade 7, l’enjeu principal et l’âge ?
Générativité VS stagnation
30-50 ans
Réaliser des choses durables, dont on peut être fier, qui vont durer au-delà de l’individu lui-même
Qu’est-ce que la notion de pérennité ?
Pérenne = qui dure
Quel est le stade 8, l’enjeu (2) et l’âge
Intégrité VS désespoir
50 ans +
Être en paix avec la vie qu’on a menée
Ne pas se laisser envahir par le regret et peur de la mort
Quel est le rôle de l’acceptation dans le stade 8
Notion de sérénité, accepter (pas de dire j’aurais du), sinon c’est le désespoir
Quel est le conflit ou la crise dans chaque stade de Freud ?
Conflit entre pulsions biologiques sexuelles et agressives ET les attentes de la société
