Relations d’attachement parent-enfant

Question 1

Quelles sont les aspects rejetés et conservé par Bowlby, du modèle théorique psychanalytique traditionnel?

Answer 1

A rejeté l’importance de la sexualité infantile
À conserver l’importance des premières relations sociales

Question 2

De qui s’est inspiré Bowlby pour sa théorie ?

Answer 2

L’évolution des espèces de Darwin

Question 3

Quels sont les prédispositions chez l’enfant selon Bowlby ?

Answer 3

L’enfant aurait une prédisposition biologique à
- S’attacher à la personne qui s’occupe de lui
-à rechercher proximité auprès de la figure d’attachement

Question 4

Quel est la tendance biologique à s’attacher?

Answer 4

Un comportement qui résulterait de l’évolution
L’attachement est nécessaire pour la survie de l’espèce

Question 5

Bowlby s’est également inspiré de qui et quels travaux?

Answer 5

S’est inspiré des travaux des éthologues (étude du comportement animal dans un milieu naturel)

Question 6

Quels sont les comportements inné de l’attachement? (4)

Answer 6

1. Sourire
2. Pleurer
3. S’agripper
4. Regarder dans les yeux
5. Être facilement réconforté par voix humaine et contact physique

Question 7

Quelles sont les trois phases de l’attachement et à quel âge ?

Answer 7

Phase de pré-attachement 0 à 2-3 mois
Phase de l’émergence de l’attachement 2-3 mois à 6-8 mois
Phase d’attachement à partir de 6-8 mois

Question 8

Quel est la phase de pré-attachement ?

Answer 8

-Comportement d’attachement de l’enfant dirigés vers n’importe qui
-Enfant ne montre pas de détresse (ex: pleurs) lorsque laissé avec une personne étrangère

Question 9

Quelle est la phase de l’émergence de l’attachement?

Answer 9

• Comportement d’attachement de l’enfant dirigés davantage vers parents que vers d’autres personnes ( début d’une relation privilégiée)
• MAIS, pas de détresse lorsque séparé du parent (plus facilement réconforté par parent)

Question 10

Quel est la phase de l’attachement proprement-dit (attachement véritable)

Answer 10

-Manifestations de détresse quand séparé du parent
-Comportement de recherche de proximité (suivre le parent, s’agripper)
-Peur de l’étranger

Question 11

Quels sont les deux grands besoins fondamentaux selon Bowlby ?

Answer 11

1. Besoin de proximité (protection)
2. Besoin d’exploration (exploration)

Question 12

Que fait l’enfant quand il a faim, est inconfortable, ou quelque chose le dérange ? Et que va-t-il faire quand il a été réconforté?

Answer 12

Active son système d’attachement et cherche proximité
Cherche l’autonomie et explore

Question 13

Quels sont les rôles de la figure d’attachement ?

Answer 13

1. Source de protection et réconfort/ havre de sécurité
2. Base de sécurité pour explorer (sentiment qu’il peut s’éloigner, prq conscient que ses parents vont être là pour lui)
3. Régulation des états émotionnels et physiologiques de l’enfant

Question 14

De quoi est déterminé la qualité du lien d’attachement ?

Answer 14

Déterminer principalement par les comportements de sensibilité du parent à l’égard de l’enfant

Question 15

Quels sont les 3 capacités nécessaires pour une bonne sensibilité parentale?

Answer 15

1. Détecter (être attentif aux besoins)
2. Interpréter (ex: content qu’enfant cherche autonomie ou le prend personnel)
3. Répondre rapidement et adéquatement aux signaux de besoins de l’enfant

Question 16

Quelles sont les 3 dimensions de la sensibilité?

Answer 16

1. Chaleur (être chaleureux)
2. Prévisibilité (constance dans les réponses)
3. Cohérence (faire la bonne chose au bon moment, passe le besoin de l’enfant au devant des siens)

Question 17

L’enfant développe t-il un attachement si le parent est très peu sensible?

Answer 17

Oui

Question 18

Quels sont les modèles internes de l’attachement ?

Answer 18

Représentation (modèle) de soi et de la figure d’attachement que l’enfant construit sur la base des interactions avec la figure d’attachement

Question 19

Quelles sont les caractéristiques des modèles internes d’attachement ?

Answer 19

• Vont influencer les relations de l’enfant avec les autres (viennent teinter comment il va approcher les autres, comment il va interpréter)
• Sont relativement stables, mais peuvent être modifiés par de nouvelles expériences d’attachement

Question 20

Que se passe-t-il si modèle d’attachement négatif ou positif?

Answer 20

Si positif : va avoir un regard positif sur l’attachement avec l’autre (ex: nouvelles éducatrice à la garderie)
Si négatif : va se percevoir comme quelqu’un qu’on ignore, qui n’est pas intéressant, va être méfiant

Question 21

Comment l’enfant organise ses comportements à l’égard de la figure d’attachement ?

Answer 21

Utilise le parent comme
-Source de protection et réconfort (havre de sécurité)
-Base de sécurité pour explorer

Question 22

Quelles seraient les observations du comportement qu’on pourrait identifier lors de l’évaluation de la qualité du lien d’attachement?

Answer 22

Il y aurait des comportements de recherche de proximité (physique et psychologique) (est-ce que l’enfant parle aux parents et décrit ce qu’il fait?)
Il y aurait des comportement d’exploration (est-ce que l’enfant joue, est-ce qu’il joue en présence du parent? Quel est la qualité du jeu?)

Question 23

Quelle est l’idée derrière l’évaluation du lien d’attachement?

Answer 23

Activer le système d’attachement de l’enfant, venir chercher un peu de détresse pour voir comment l’enfant réagit au départ du parent et comment il réagit au retour

Question 24

Quel est la procédure de l’évaluation du lien d’attachement ?

Answer 24

Dure 21 minutes (7 épisodes et 3 minutes chacune)
1. Parent+enfant
2. Parent+enfant+étranger
3. Enfant+étranger (1ere séparation)
4. Parent+enfant (1ere réunion)
5. Enfant seul (2e séparation)
6. Enfant+étranger
7. Parent+enfant (2e réunion)

Question 25

À quoi s’intéresse-ton particulièrement dans l’évaluation du lien d’attachement?

Answer 25

Comment l’enfant se comporte au retour du parent (est-il content, indifférent?)