Theorie Flashcards
Leçon en 3 temps :
Décrire les étapes
1/ nommer
2/ montrer / jouer / stimuler
3/ si l’enfant a parfaitement réussi l’étape n2 «qu’est-ce que c’est ?» et c’est au tour de l’enfant de nommer
La leçon en 3 temps peut être sur plusieurs jours, l’étape 2 est la plus longue
Qu’est ce que l’autocorrection ?
«Le contrôle de l’erreur» va plus loin que la conception courante de l’autocorrection.
A quoi sert le contrôle de l’erreur ?
Ce n’est pas la correction d’un résultat qui est importante mais celle d’une prise de conscience instantanée de l’enfant.
L’erreur n’est qu’un passage, un signal positif pour une meilleure prise de conscience.
Comment l’enfant s’en rend compte ?
L’enfant trouve dans la plupart des matériels une confirmation ou une infirmation immédiate de ses choix et de ses résultats. Comme dans les supports à encastrer, ou de formes géométriques.
Quels sont les 2 avantages du contrôle de l’erreur ?
1/ l’autonomie
Il peut prendre le matériel qu’il veut, quand il en a envie. Il peut s’entraîner seul, sans l’adulte tout en vérifiant l’exactitude de ce qu’il fait.
2/ auto-evaluation / assumer ses erreurs
L’enfant s’aperçoit SEUL. Pas de couperet qui tombe souvent associé à un jugement. Il sait simplement où il en est et ce qu’il doit améliorer.
Pendant les présentations l’adulte peut se tromper : rire autour de son erreur, réparer devant l’enfant. Il faut dédramatiser les erreurs, éviter de leur donner l’aspect d’un échec.
L’erreur n’est qu’un passage, un signal positif pour une meilleure prise de conscience.
Citer les périodes sensibles + âge
1/ langage 0 à 6 ans
2/ coordination mouvements 0 à 4 ans
3/ ordre 0 à 4 ans
4/ raffinement des sens 0 à 4,5 ans
5/ comportement social 2 à 6 ans
(6/ petits objets 18 mois à 2 ans)
Comme M.Montessori décrit l’enseignante ?
Comme un lien dynamique entre le matériel et l’enfant
Maria Montessori parle de lien dynamique entre le matériel et l’enfant pour le rôle de l’éducatrice. Qu’est-ce que cela exige?
-des connaissances
-de la patience
- de l’observation
- de la discrimination
- du tact
- de l’expérience
- de l’empathie
- de la charité
Décrire les 3 étapes de l’éducatrice Montessori
1/ gardien de l’environnement préparé
2/ son propre comportement
3/ la concentration
Quelles sont les tendances humaines ? (10)
- exploration
- orientation
- ordre
- activité / travail / manipulation
- répétition
- exactitude et précision
- auto-perfectionnement
- abstraction
- imagination
- communication
Que sont les périodes sensibles ? (Définition)
Des périodes spécifiques au cours desquelles les enfants manifestent un intérêt intense
Qu’est-ce que l’observation?
Le fondement du travail de Montessori et la méthode utilisée pour suivre l’enfant
Qu’est ce que la normalisation?
Un état de paix intérieure et d’harmonie qui unifie la personnalité de l’enfant
Qui est le Guide Montessori ?
Personne formée qui sait trouver l’équilibre entre l’art et la science de l’approche Montessori.
Que sont les tendances humaines? (Définition)
Les caractéristiques que l’on trouve chez tous les êtres humains et qui se manifestent différemment tout au long de la vie
