THÈME 5 PART 1

Question 1

DÉFINITION RÉSEAU SOCIAL
(en sciences humaines et sociales) ?

Answer 1

Réfère à un agencement de liens entre des individus et/ou des organisations, constituant un groupement qui a un sens

(ex : la famille, les collègues de travail, un groupe d’amis, un groupe communautaire, une équipe sportive, etc.).

Question 2

DÉFINITION RÉSEAU SOCIAL
(dans les médias sociaux numériques)?

Answer 2

Réfère aux différentes activités qui intègrent technologie, interaction sociale entre individus ou groupes d’individus, et à la création de contenu.

Question 3

TAILLE DU RÉSEAU SOCIAL
-Nombre de Dunbar?
-théorie de Dunbar?
-3 critères pour qu’une personne fasse partie de ce nombre?

Answer 3

Nombre de Dunbar : règle de 150

Théorie de Dunbar (1992) selon laquelle le nombre maximal de personnes que quelqu’un connaît réellement est de 150. Ce nombre n’inclut pas les personnes que quelqu’un connaît personnellement mais avec qui la relation sociale est rompue, ni les vagues connaissances sans relation sociale persistante.

3 critères pour savoir que cette personne fait partie de notre 150:
-faut que la personne on la reconnaisse
-capable d’interpréter minimalement les comportements ou réactions de cette personne (faut connaitre la personne assez pr anticiper ou avoir une idée de ses comportements ex: si je fais ça, elle va réagir ainsi)
-avoir une relation stable avec cette personne (on communique minimalement parfois; 1 fois par année)

Question 4

Étude de Dunbar sur le nombre de Dunbar?
-2 explications (cognitive et évolutionniste)?
-élément qui manque à l’équation (pas considéré par Dunbar?)

Answer 4

*Étude de Dunbar:
-doit avoir un lien entre capacités cognitives et la taille de notre réseau social
-il a donc regardé différentes espèces de singes / néocortex par rapport au reste du cerveau corrélé positivement à la taille du groupe social
-extrapolation (hypothèse que la taille pour l’humain serait donc de 150 selon les résultats obtenus avec les singes)
-corrélation / peut être dans les deux sens (voir les deux explications)

Explications de Dunbar:
*Explication cognitive: compte tenu des capacités cognitives de notre cerveau, on s’assurais d’avoir juste assez de personnes dans notre endogroupe pour pouvoir les reconnaitre tous (pas capable de reconnaitre plus de 150)
*Explication évolutionniste: compte tenu que notre réseau est d’une certaine taille, nos capacités cognitives se sont développées pour pouvoir traiter les informations de notre réseau (on excluait les personnes qui n’étaient pas dans notre groupe)

Élément qui manque dans cette équation: le contexte social (pas considéré par Dunbar); dans les faits, on peut dire que ça serait davantage trois facteurs qui agissent ensemble (contexte, taille réseau, capacités)
Ex: dans des grands conflits, les gens ont tendance à s’entraider, plus de liens, pourrait dépasser 150 à ce moment-là / grandeur endogroupe peut changer selon les besoins (contextes)

Question 5

TAILLE DU RÉSEAU SOCIAL
-effet du petit monde?
-nom de la théorie?

Answer 5

Effet du petit monde : théorie des six poignées de main

Théorie de Karinthy (1929) selon laquelle la longueur de la chaîne des connaissances sociales requise pour lier une personne arbitrairement choisie à n’importe quelle autre personne sur Terre comporte six liens.

Question 6

ÉTUDE DE MILGRAM?
-sur l’effet du petit monde
-conclusions sur cette étude selon les autres études plus récentes faites dans des milieux restreints?

Answer 6

Étude de Milgram:
-envoyer une lettre à quelqu’un, qui elle la remet à quelqu’un qu’elle connait et ainsi de suite,… (combien de lettres vont se rendre à destination? Combien de personnes vont y avoir toucher avant d’arriver?)
-3 lettres sont arrivées à destination sur 60
-ya rien qui permet de conclure que cela est vrai (ya rien qui prouve que tt le monde sur la Terre est relié par 6 liens)

Études récentes dans milieux restreints:
-là ca fonctionne / milieux avec acteurs /milieux de gens avec occupation semblable, ca fonctionne (dans des communautés)
-le faire à l’Université ici, ca fonctionnerait
-il existe plusieurs petits mondes et non pas juste 1

Exception réseaux sociaux numériques (pourrait s’appliquer)

Question 7

valeur accordée au réseau social repose sur 3 choses?

Answer 7

-évaluation des membres individuels

-des liens entre ces membres

-du réseau en tant qu’unité

Question 8

DÉFINITION ENTITATIVITÉ?

Answer 8

Degré auquel un groupe peut être considéré comme une entité réelle, une unité cohérente.

il faut qu’un ensemble de personnes soit considéré comme un réseau. Ceci réfère à la perception d’entitativité.

Question 9

La perception d’entitativité dépend de l’évaluation de différentes classes de facteurs (3 classes)?

Answer 9

1.les particularités chroniques du percevant: personne qui évalue le réseau (elle a des caract personnelles assez stables/ différences individuelles dans l’évaluation du réseau) ex; qqn qui aime le changement, qqn de timide,…

2.les facteurs contextuels: certain réseau plus nécessaire d’être plus lié ou desfois moins important selon le contexte

3.les propriétés du groupe: 9 propriétés (groupe plus ou moins entitatif selon ces propriétés)

Question 10

NOMS DES 9 PROPRIÉTÉS QUI INFLUENCE LA PERCEPTION D’ENTITATIVITÉ?

Answer 10

1.interdépendance
2.importance
3.interaction
4.taille
5.durée
6.perméabilité
7.similarité
8.structure
9.cohésion

Question 11

évaluation de cette propriété influence la perception d’entitativité: INTERDÉPENDANCE
-description?
-lien + ou - avec entitativité?

Answer 11

Degré auquel les membres du groupe dépendent les uns des autres pour atteindre leurs buts ou résultats.

lien +

Question 12

évaluation de cette propriété influence la perception d’entitativité: IMPORTANCE
-description?
-lien + ou - avec entitativité?

Answer 12

Degré auquel le groupe est important pour ses membres.

lien +

Question 13

évaluation de cette propriété influence la perception d’entitativité: INTERACTION
-description?
-lien + ou - avec entitativité?

Answer 13

Degré auquel les membres du groupe se rencontrent* sur une base régulière.

*communiquer ou autre / pas nécessaire de se voir en présence

LIEN +

Question 14

évaluation de cette propriété influence la perception d’entitativité: TAILLE
-description?
-lien + ou - avec entitativité?

Answer 14

Nombre de personnes qui sont membres du groupe.

LIEN -

Question 15

évaluation de cette propriété influence la perception d’entitativité: DURÉE
-description?
-lien + ou - avec entitativité?

Answer 15

Temps pendant lequel les personnes continuent à constituer un ensemble groupal.

LIEN +

Question 16

évaluation de cette propriété influence la perception d’entitativité: PERMÉABILITÉ
-description?
-lien + ou - avec entitativité?

Answer 16

Degré auquel il est facile de joindre ou de quitter le groupe.

LIEN -

Question 17

évaluation de cette propriété influence la perception d’entitativité: SIMILARITÉ
-description?
-lien + ou - avec entitativité?

Answer 17

Degré auquel les membres du groupe partagent des attributs les uns avec les autres.

LIEN +

Question 18

évaluation de cette propriété influence la perception d’entitativité: STRUCTURE
-description?
-lien + ou - avec entitativité?

Answer 18

Degré auquel le groupe a développé des caractéristiques spécifiques (telles que les rôles, les statuts et les normes).

LIEN +

Question 19

évaluation de cette propriété influence la perception d’entitativité: COHÉSION
-description?
-lien + ou - avec entitativité?

Answer 19

Degré auquel les membres du groupe se sentent liés les uns aux autres et liés au groupe.

LIEN +

Question 20

4 types de groupes? (nom + description)

Answer 20

Groupe intime

Ex : famille; amis qui font des activités ensemble;
gang de rue locale; voisins qui se côtoient; colocataires.

Groupe de tâche

Ex : équipe sportive; groupe de musique rock; orchestre; troupe de théâtre; groupe de soutien; club social de personnes aînées; comité d’étudiants; syndicat de travailleurs; jury; équipage d’un avion.

Catégorie sociale

Ex : femmes; étudiants universitaires; Montréalais; médecins québécois; Juifs.

Ensemble sans lien

Ex : file de personnes qui attendent à l’arrêt d’autobus; spectateurs à un concert; vacanciers à la plage; patients dans une salle d’attente à l’urgence;
clients dans un magasin à grande surface.

Question 21

groupe intime et groupe de tâche VS catégorie sociale et ensemble sans lien
-entitativité élevée ou faible?
-identification des membres?
-interactions?

Answer 21

groupe intime et de tâche:
-Entitativité élevée
-Membres qui s’identifient les uns aux autres
-Plus d’interactions
interpersonnelles

VS
catégorie sociale et ensemble sans lien:
-entitativité faible ou moyenne
-attachement symbolique
(on sait qu’on est un groupe pour une certaine raison et on est attachée à cette raison, pas aux gens ex: les gens qui aiment tous l’artiste au concert (tous là pour la même cause)
-phénomène de dépersonnalisation

Question 22

DÉFINITION INSERTION SOCIALE?
-unicité ou dépersonnalisation?
-intériorisation des normes ou non?

Answer 22

Inclusion d’un individu dans un réseau social.
L’individu demeure différent des autres membres du groupe.

-différent (unicité)
-pas intériorisation des normes

Question 23

DÉFINITION INTÉGRATION SOCIALE?
-unicité ou dépersonnalisation?
-intériorisation des normes ou non?

Answer 23

Incorporation d’un individu dans un réseau social.
L’individu conserve ses particularités, mais il accepte les normes et croyances du groupe de façon à constituer un tout.

-différent (unicité)
-intériorisation des normes

Question 24

DÉFINITION ASSIMILATION SOCIALE?
-unicité ou dépersonnalisation?
-intériorisation des normes ou non?

Answer 24

Accentuation des ressemblances entre les individus appartenant au même réseau social.
L’individu ne se distingue pas des autres membres de son groupe (dépersonnalisation).

-semblable (dépersonnalisation)
-conformisme élevé (certaines contraintes à respecter pour faire partie du groupe)

Question 25

DÉFINITION identification

Answer 25

Fait de s’identifier à quelqu’un, à un groupe ou à quelque chose.

faire ressortir nos ressemblances par rapport à un groupe; je ressemble à qui? (aspect cognitif)

Question 26

DÉFINITION APPARTENANCE?

Answer 26

Fait d’appartenir à un groupe, à un ensemble

aspect cognitif et affectif (sentiment d’appartenance)

*aspect affectif qui différencie avec identification

Question 27

DÉFINITION COHÉSION?

Answer 27

Caractère d’un réseau dont les membres sont liés les uns aux autres et sont liés au groupe

aspect affectif et conatif (affectif: on se sent lié, tout le monde se sent lié, concerne tout le groupe) (conatif: une motivation à faire qqchose, on a envie de rester avec eux)

Question 28

DÉFINITION ATTRACTION SOCIALE?

Answer 28

Fait d’être attiré par un groupe.

aspect conatif (motivation)

Question 29

entre identification, cohésion, appartenance et attraction sociale…oeuf ou la poule?

Answer 29

INTERACTIONS ENTRE CES CONCEPTS

PAS DE LIEN DE CAUSE À EFFET

Question 30

RAPPEL INTRA: théorie de l’identité sociale?

Answer 30

L’individu aspire à une identité sociale positive et distinctive.

Ceci contribue au développement d’une bonne estime de
soi.

Question 31

RAPPEL INTRA: théorie de l’auto-catégorisation?

Answer 31

L’individu se catégorise dans un groupe en fonction des ressemblances qu’il partage avec les autres.

Ceci favorise la dépersonnalisation de l’individu.

Ceci contribue au développement de son concept de soi.

Question 32

IDENTIFICATION ET APPARTENANCE
-étude de Badaoui et al.?
(sur styles vestimentaires)
ya 3 influences

Answer 32

1.influence prédominante de l’identité sociale sur styles vestimentaires comme groupes d’appartenance
2.influence des produits et marques vestimentaires
3.influence modératrice de l’identité personnelle sur les produits et marques

Dans les réponses d’adolescents, ils choisissent un style vestimentaire qui correspond à celui de leur endogroupe
Ex: racaille

Pour s’identifier à leur endogroupe et pour que les gens de l’extérieur sachent qu’elle en fait partie /endogroupe doit être valorisé (distinctif et positif), tu veux y faire partie (cela augmente ton sentiment d’appartenance)

Produits sur le marché influencent les adolescents: dépend de la variable modératrice, leur identité personnelle (choisit ceux qui la représente davantage et selon ce qui est disponible) doivent respecter le style vestimentaire général (se démarquent /unicité à travers ces choix)

Question 33

CONCLUSION étude Badaoui et al. sur styles vestimentaires selon la théorie de l’identité sociale?

Answer 33

Dans le but d’obtenir une identité sociale positive, l’adolescent va s’identifier à un groupe qu’il valorise.

Les groupes associés à des styles vestimentaires peuvent ainsi participer à la construction identitaire de l’adolescent dans la mesure où celui-ci consomme et expose des produits et des marques signifiantes et identifiables par les autres.

Question 34

CONCLUSION ÉTUDE BADAOUI ET AL. selon théorie de l’auto-catégorisation?

Answer 34

En adoptant un style vestimentaire reconnaissable, l’adolescent se voit des ressemblances avec le groupe, ce qui favorise la dépersonnalisation.

le désir d’appartenance favorise l’adoption et le
maintien du style vestimentaire.

l’identité personnelle modère cette appartenance (ainsi que la dépersonnalisation) grâce au recours à un agencement de produits et de marques particuliers. Néanmoins, les choix personnels de produits et de marques demeurent dans les normes du groupe.

Question 35

cohésion
-elle est favorisée par le fait que tous les membres se perçoivent comme formant quoi?
-plus la cohésion est grande, plus les membres éprouvent un sentiment de ?
-plus l’interdépendance est forte, plus les points de vue dans le groupe tendent vers ?

Answer 35

Elle est favorisée par le fait que tous les membres du groupe se perçoivent comme formant un tout.

Plus la cohésion est grande, plus les membres éprouvent un sentiment
d’appartenance au groupe, plus ils s’identifient à lui, et plus ils en sont dépendants.

Plus l’interdépendance* est forte, plus les points de vue dans le groupe tendent vers l’homogénéité, et plus sont sanctionnés les écarts et les déviations.

Question 36

cohésion vs appartenance?

Answer 36

*cohésion = pas en termes de quelque chose d’individuel

*cohésion vs appartenance:
Pour mesurer cohésion d’un groupe, on veut regarder les liens entre TOUS les membres (moins de liens, moins de cohésion)

Pour appartenance, une personne qui se sent appartenir à un groupe

Question 37

cohésion favorise 5 choses?

Answer 37

1.conformité au groupe,
2.recherche de consensus,
3.perception stéréotypique,
4.différenciation intergroupe
5.ethnocentrisme: le fait de considérer son endogroupe comme étant supérieur et de s’y référer pour juger les exogroupes

Question 38

-La cohésion entre les membres du groupe est révélée seulement lorsque le contexte est ?
-Les individus peuvent être différents dans la vie de tous les jours. Mais quand ils se comparent dans un contexte précis, ils peuvent relever des ressemblances, ce qui favorise ? et ?
-Quand le contexte intergroupe change et aussi quand le contexte intragroupe change, 2 choses changent aussi?

Answer 38

La cohésion entre les membres du groupe est révélée seulement lorsque le contexte est saillant.

Les individus peuvent être différents dans la vie de tous les jours. Mais quand ils se comparent dans un contexte précis, ils peuvent relever des ressemblances, ce qui favorise l’attraction, puis la cohésion.

Quand le contexte intergroupe change, la perception de l’endogroupe change aussi, ainsi que la perception de soi.

De même, quand le contexte intragroupe change, la perception de l’endogroupe change aussi, ainsi que la perception de soi.

Question 39

3 différents types d’attraction?

lien entre attitude positive, cohésion, attraction sociale? (ordre)

Answer 39

attraction personnelle,
attraction interpersonnelle,
attraction sociale.

*attraction sociale : un individu intéressé par le GROUPE (pas les gens dedans)

Attraction personnelle: attiré par qqn (unidirectionnel) ex: on aime un chanteur

Attraction interpersonnelle: bidirectionnelle

Attraction sociale: attiré par le groupe en tant que tel (= attraction sociale dépersonnalisée)/envers l’image du membre moyen (prototype)

Ces construits sont indépendants, mais ils peuvent se produire en même temps dans un groupe.
L’attitude positive entre les membres du groupe produit l’attraction sociale.
L’attraction sociale favorise la cohésion.

1.attitude positive => 2.attraction sociale => 3.cohésion

Question 40

*chercheurs ont évalué des équipes sportives (qu’est ce qui fait que tes attiré par une équipe ou une autre?)

-2 étapes générales qui englobent 4 étapes menant à l’attraction sociale dépersonnalisée?

Answer 40

2 étapes:
1.Comparaison intergroupe
-statut intergroupe objectif
-statut intergroupe subjectif (perception statut du groupe et de la stabilité de ce statut)
*résultat: corrélation positive entre les deux

2.Comparaison intragroupe
a)identification au groupe:
1.(Perception de la clarté des caractéristiques prototypiques du groupe (peuvent-ils décrire clairement le groupe?) plus clair que le groupe est bon = plus attiré
2.prototypicalité personnelle: trouver que je corresponds au prototype
*plus les gens trouvent que leur endogroupe est supérieur, plus ils veulent s’y identifier (corrélation positive entre statut intergroupe subjectif et identification)
b)attraction sociale dépersonnalisée
*plus les sportifs s’identifient et qu’ils ressemblent aux membres, plus ils sont attirés par le groupe

Conclusion:
-endogroupe perçu positif
-cela donne plus l’envie de s’identifier
-si on s’identifie plus, on est plus attiré

Question 41

Les gens qui font partie d’un groupe qu’ils considèrent comme ayant un statut élevé ont plus tendance à (3 choses?)

Answer 41

Penser que le statut du groupe est légitime parce qu’il est lié à des caractéristiques internes des membres. *lien biais complaisance

Penser que les groupes sont faiblement perméables.

Affirmer qu’ils ne changeront pas de groupe.

Question 42

DÉFINITION exclusion sociale?

Answer 42

Le verbe « exclure » signifie de ne pas laisser entrer, ne pas admettre, chasser, tenir à l’écart.

L’exclusion représente une condition dans laquelle un individu se trouve coupé de son réseau social.

Question 43

DÉFINITION stigmatisation sociale?

Answer 43

Le verbe « stigmatiser » désigne l’action de dévaloriser, de blâmer avec dureté et publiquement.

La stigmatisation implique un attribut qui jette un discrédit profond sur un individu l’amenant à ne pas être considéré comme ordinaire et sain, mais comme impur et vicié.

*stigmatisation inclut l’exclusion sociale (considère qu’elle est nocive pour le groupe) *lien avec préjugés, discriminations, stéréotypes négatifs

Question 44

EXCLUSION SOCIALE
-davantage étudiée dans l’approche ?
-lien avec vulnérabilité?
-l’exclusion peut etre vécue comme un traitement ?

Answer 44

Cette notion a davantage été étudiée dans le cadre de l’approche systémique.

La notion d’exclusion suppose l’existence de déterminants et de processus à la fois internes et externes. La personne vit sa situation en fonction de pressions objectives
et subjectives.

*déterminants: choses qui sont là avant (déclencheurs ou pas); ya des facteurs qui nuisent qui sont là avant
-interne: qqn qui a une faible estime de soi (caract de la personne)
-externe: arriver dans une nouvelle école
*processus: mécanisme qui contribue à l’exclusion
-interne: personne qui a de la misère à gérer ses émotions; va être moins appréciée par les autres
-externe: intimidation
-objectif ou subjectif

La vulnérabilité d’une personne peut la mener à l’exclusion; et l’exclusion de la personne peut mener à la vulnérabilité.

L’exclusion peut-être vécue comme un traitement injuste.

*vulnérabilité: fragile, craint les relations, se place elle-même à l’écart, vit de l’anxiété sociale

*traitement injuste (lien avec privation relative; 5 conditions de la privation relative)

Toutes sortes de raisons on peut etre exclu