Theme 10 Flashcards
Quelles sont les deux principales catégories de mnémotechniques ?
Verbale (ex. phrases pour mémoriser un ordre).
Basée sur l’imagerie et le principe du crochet.
En quoi consiste la méthode des lieux ?
Elle associe les éléments à mémoriser à des lieux bien connus (ex. les pièces de sa maison).
Pourquoi les mnémotechniques sont-elles efficaces ?
Elles organisent le matériel grâce à des structures connues, rendent les items distincts avec des images, et fournissent des indices de récupération spécifiques.
Quelles sont les trois techniques d’étude principales ?
Prise de notes.
Étude distribuée.
Autoquestionnement.
Quels sont les avantages de l’étude distribuée par rapport à l’apprentissage massif ?
L’étude distribuée améliore la rétention, car elle permet de constater les lacunes et d’ajuster les stratégies.
Quel est l’effet de la qualité des notes sur les performances ?
Des notes élaborées permettent de mieux comprendre et relier les concepts, ce qui améliore les performances, notamment dans des tests de synthèse.
Quelle stratégie aide à surmonter un état TOT ?
Attendre une période d’incubation pour réduire les interférences des mauvaises réponses.
Qu’est-ce que l’interrogatoire cognitif ?
Une méthode utilisée pour rappeler des événements basée sur 4 principes :
Rétablir mentalement la situation.
Rapport de tous les détails.
Rappel dans un ordre différent.
Rappel depuis une autre perspective.
Qu’est-ce que le principe du crochet en mnémotechniques ?
C’est une méthode où une image connue (le crochet) est associée à l’information à mémoriser, ce qui facilite la récupération.
Quels sont les deux éléments importants pour l’efficacité des images mentales selon Wollen, Weber et Lowry (1972) ?
L’interactivité (plus importante).
La bizarrerie (moins cruciale pour le rappel).
Quelle est la différence entre une méthode verbale et une méthode basée sur l’imagerie ?
Méthode verbale : utilise des phrases ou mots pour renforcer l’ordre.
Méthode basée sur l’imagerie : associe des images interactives aux items à mémoriser.
Quel était le résultat de l’étude de Veit et al. (1986) sur les enfants avec difficultés d’apprentissage ?
Les mnémotechniques ont significativement amélioré la mémorisation du vocabulaire et des causes d’extinction comparées à une condition contrôle.
Quelle est l’avantage principal de la prise de notes pendant un cours ?
Elle favorise l’intégration des informations en mémoire à long terme (MLT), facilitant leur transfert à d’autres contextes.
Pourquoi l’autoquestionnement est-il utile pour mémoriser un texte ?
Il permet d’élaborer le contenu en créant des liens avec des connaissances préexistantes, ce qui favorise le rappel.
Comment l’interactivité dans l’interrogatoire cognitif améliore-t-elle le rappel ?
Elle fournit des indices supplémentaires issus du contexte d’encodage, augmentant la justesse des souvenirs.
Pourquoi la période d’incubation est-elle efficace dans un état TOT ?
Elle réduit les interférences dues à des réponses incorrectes fréquemment activées, permettant l’émergence de la bonne information.
