Thème 1 Flashcards
Pourquoi la normalité n’est pas la capacité d’adaptation à son milieu?
Conformisme social deviendrait la norme et toute déviation devient patholigique (homosexualité)
Quels sont les 2 énergies qui modulent le processus psychique selon Freud? sont-elles en interaction?
Instinct de survie (Éros) et instinct de mort ou de destructivité (Thanatos)
Oui en interaction continuelle, jeu de forces dynamiques, pour avoir plaisir et éviter douleur
Définir Instinct de survie (Éros) et instinct de mort ou de destructivité (Thanatos)
Éros: moyens pour atteindre ses but et la libido
Thanatos: désir de retourner à l’état primaire, chaos, aggressivité
Quel est le principe de réalité?
Médié par le Moi, permet à l’enfant de retarder la satisfaction de ses désirrs en lui trouvant une façon plus satisfaisante de les atteindre.
Capacité d’ajourner la satisfaction pulsionnelle tout en prenant compte des exigences du monde réel et des conséquences de ses actes
Quel est le principe de plaisir?
médié par Ça, répond immédiatement à ses édsirs afin d’en avoir la satisfaction immédiate
3 niveaux de conscience de la Première Topique
Inconscient, pré-conscient, conscient
V ou F: on peut accéder l’inconscience avec beaucoup d’effort
F, on peut accéder le préconscient avec un effort de rappel
V ou F: l’inconscient fait pression pour redevenir conscient et c’est toujours de façon déformée (lapsus, rêve, symptômes)
V
2e Topique de Freud et leur stade de conscience
Ça: inconscient
moi: tous les champs de la conscience, gestion à l’aide des mécanisme de défense
surmoi: figure parentale de l’inconscient
Troisième topique de Freud (nommer les stades et l’âge)
Oral (0-14 mois): stade de dépendance
anal (14 mois-3 ans): stade de l’autonomie
Phallique ou oedipien (3-6 ans): organisation du Surmoi
Latence: (6-12 ans)
Génital (puberté-fin ado)
Pulsion dans stade oral
motivés selon ses besoins alimentaires, dirigés vers des stimulation buccales
réalité dans le stage oral
conflits si entourage ne satisfait pas son besoin
si trop ou peu gratifié, risque de fixation
attitude dans le stage oral
ne tient pas compte du principe de réalité et veut satisfaire ses pulsions immédiatement
mécanisme de défence sans oral
sa capacité à trouver des solutions lui amène à prendre conscience de la réalité. Ils sont primitifs: déni et projection
Troubles dans le stade oral
si fixation, risque de troubles psychotiques ou narcissiques
pulsion dans le stade anal
contrôle des sphincters
réalité dans stade anal
écoute ses parents ou se salir
attitude dans stade anal (mécanismes de défense)
formation réactionnelle, annulation rétroactive, isolation de l’affect
mécanisme de défense et trouble dans phase anal
si fixation: avarie, obstination, tendance à collectionner objets ou les abandonner, obséquisité, souci de justice, respect de toute autorité, tendance au désordre, tendances obsessionnelles et propreté
pulsion dans stade phallique ou oedipien
le surmoi s’organise par l’introjection des interdits et exigences des parents
réalité dans stade oedipien
réalisation de la relation des ses parents, jalouse de celui du même sexe, affection pour sexe opposé, complexe d’oedipe
attitude dans stage oedipien
gars: se soumet au père, peur d’être castré et cesse d’affectionner mère (fin du complexe d’oedipe)
Fille: pense avoir été castrée et idéalise père, le complexe d’Oedipe commence avec 3 issus
mécanisme de défenses dans stade oedipien
besoins affectifs: pleurs, rage, visées manipulatoires sont tous pathologiques
troubles dans stade phallique
issus possible chez fille: peur du pénis et détourne sexualité, hypermasculanité, désir d’enfant (déplacement du désir d’avoir un pénis, toujours présent)
trais de caractère d’une fixation: séduction, plaire, attirer attention
Pulsion et réalité dans stade latence
ralentissement des pulsions sexuelles, moins de formation de personnalité, le Moi se renforce
Mécanisme de défense dans stade latence
Moi utilise refoulement, identification, sublimation
Pulsion et réalité dans stade génital
poussée d’hormones sexuelles, dév. et crois. de la libido. Le Moi s’adapte aux changements physiques et psychiques
différences entre les stades de développement de Freud et Érickson
Érickson: modèle basé + sur la régulation entre le développement de l’enfant et le lien avec la société. Défis et apprentissage pour les groupes d’âge. Accorde + d’importance aux mécanismes mentaux adaptatifs du Moi, à l’influence de l’environnement, aux dimensions interpersonnelles, sociales et culturelles. Les stades continuent ad la mort.
Freud: modèle de développement psychosexuel (3e topique), basé sur les pulsions et résolution de conflits intrapsychique, s’arrête à la fin d’adolescence. Beaucoup d’importance sur les processus instinctuels
V ou F: le Moi se renforce en se débarrassant du refoulement lors du stade de latence
F, ne se débarasse pas du refoulement
Nommer les différents catégories de contre-transfert et les définir
indirect: Ne provient pas du patient, mais d’autre chose (ex: évoque le passé du MD, conflits émotionnels non conclus)
Direct: induit par le patient
concordant: s’identifie au principal état émotionnel du patient, facilite l’empathie
complémentaire: s,identifie aux objets internes du patient, à des parties rejetées, clivées et projetées du patients (ex: s’identifie à la mère du pt et critique le pt)
V ou F: pour Hartmann, le Moi émerge du Ça à l’origine
F, le Moi est dès la naissance une instance autonome distincte du ça
définition de stade selon Érickson
problèmes particuliers à résoudre dans une visée développementale