TGG 3 ⛺️ Flashcards
Discrimination
Qu’est-ce que la discrimination systémique? Quels sont les deux types de discrimination qu’elle regroupe?
La discrimination directe :
- Traitement différencié d’une personne sur la base de son appartenance à un groupe particulier de la société et des biais, préjugés ou stéréotypes véhiculés, consciemment ou non, à l’égard de ce groupe
La discrimination indirecte :
- Effets préjudiciables que peut avoir l’application de lois, de politiques, de normes ou de pratiques institutionnelles d’apparence neutre sur une personne ou un groupe de personnes
La discrimination systémique :
- Cumul de ces deux types de discrimination
- A pour caractéristique d’être largement répandue, voire institutionnalisée dans les pratiques, les politiques et les cultures ayant cours dans une société
- La discrimination systémique peut entraver le parcours d’un individu tout au long de sa vie et même avoir des effets négatifs sur plusieurs générations
Principe de Joyce
En quoi consiste le principe de Joyce?
- Fondé sur la Déclaration de l’ONU
- Vise à garantir à tous les Autochtones un droit d’accès équitable, sans aucune discrimination, à tous les services sociaux et de santé, ainsi que le droit de jouir du meilleur état possible de santé physique, mentale, émotionnelle et spirituelle
- Requiert obligatoirement la reconnaissance et le respect des savoirs et connaissances traditionnelles et vivantes des autochtones en matière de sant
- Reconnaissance du droit à l’autodétermination des peuples autochtones
- Faciliter l’accès aux soins sécuritaires
Principe de Joyce
Comment appliquer le principe de Joyce?
Population et société:
* Sensibiliser la population du Québec et les professionnels de la santé sur les réalités autochtones (ex.: campagnes de sensibilisation, formations)
- Lutter contre la stigmatisation et le racisme systémique (et reconnaître formellement ce concept)
Enseignement aux professionnels:
* Décoloniser les programmes de formation en santé
Établissements de santé:
* Formation continue au personnel
- Mettre en place l’approche de sécurisation culturelle dans les milieux de soins
- Prévenir et dénoncer toute forme de racisme à l’endroit des Autochtones
Sécurisation culturelle
Qu’est-ce que la sécurisation culturelle?
Désigne des soins qui sont prodigués dans le respect de l’identité culturelle du patient, qui visent l’équité et qui sont exempts de relations de pouvoir nocives entretenues par le système de santé dominant
Sécurisation culturelle
Comment les infirmières peuvent assurer la sécurité culturelle?
- Cours dans certaines provinces canadiennes en sciences infirmières
- Promouvoir des modèles d’infirmières autochtones dans les communautés et les milieux (modèles de rôle et agents de liaison)
- Favoriser l’accès aux programmes en sciences infirmières pour les étudiants autochtones
Sécurisation culturelle
Quelles-sont les interventions à faire en santé en lien avec la sécurité culturelle?
- Recours à des interprètes et documents traduits
- Faciliter la navigation à travers le système de santé - programmes de navigateurs autochtones et Agents de liaison autochtones
- Offrir des «Safe space» (espaces sécuritaires)
- Adapter les interventions à la personne
- Être curieux de la culture, poser des questions, s’intéresser à la personne et sa communauté
- Orienter vers les ressources d’aide et les services en place
- Prendre conscience de ses propres préjugés inconscients et biais (souvent non intentionnels)
Sécurisation culturelle
Nommez des exemples de préjugés à déconstruire?
Si jamais vous voulez les inclure dans vos réponses à l’exam
- Ces populations perpétuent leur propre misère
- Dans telle culture, l’éducation des enfants est moins valorisée
- Dans ce groupe, ils sont moins fiables
- Ce sont des patients difficiles, il n’y a rien à faire pour eux
- La violence fait partie de leur culture
- Dans telle culture ils sont lâches
- Ils n’ont pas la capacité de prendre soins de leurs enfants
- Ils ne respectent pas les traitements, ils sont comme ça
Vulnérabilité
Qu’est-ce que la vulnérabilité en contexte de santé des communautés?
- Lavulnérabilitése produit lorsque les personnes sont exposées à de multiples formes de marginalisation, y compris des obstacles à leur accès aux ressources sociales, économiques, politiques et environnementales
- Ces différents facteurs se chevauchent pour augmenter le risque de vivre en moins bonne santé
- Pour éviter les étiquettes, il vaut mieux parler de personnes et de collectivités « vulnérables à/aux », « vivant dans des conditions de vie qui les rendent vulnérables » ou « poussées dans un état de vulnérabilité », non pas « de personnes ou de populations vulnérables ».
Vulnérabilité
Quelles-sont les caractéristiques de la vulnérabilité?
- Vulnérabilité provenant des conditions de vie qui rendent plus difficile la situation de la personne
- Dimension subjective de la vulnérabilité : La perception de la personne de sa situation
Dimensions objectives de la vulnérabilité :
- Contexte social spécifique qui fragilise la personne
- Multidimensionnelle (économique, relationnelle)
- Processus (et non un état stable) selon un continuum allant de l’intégration à la désaffiliation
Vulnérabilité
Quels-sont des exemples de différents contextes de vulnérabilité?
- Statut précaire
- Défavorisation
- Difficulté à lire, à parler, à comprendre ou à communiquer
- Difficulté à avoir accès à des soins médicaux ou à des conseils de santé
- Besoin de soins médicaux spécialisés constants
- Besoin de supervision constante ou d’une aide pour conserver son autonomie
- Emploi instable ou conditions de travail peu flexibles
- Isolement social ou géographique
- Conditions de logement peu sûres, inadéquates ou inexistantes.
Vulnérabilité
Comment l’infirmière peut-elle adapter son approche pour les populations vulnérables?
- Faciliter l’accès aux soins en offrant des services mobiles ou en se déplaçant dans les communautés éloignées
- Offrir des ateliers sur la parentalité et l’attachement en tenant compte des traumatismes intergénérationnels
- Accompagner les patientes dans leurs démarches médicales et administratives (ex. assurance, logement, aide financière)
- Utiliser des supports visuels et des outils adaptés aux niveaux de littératie des patientes
- Reconnaître et intégrer les traditions
autochtones dans les soins (ex. cérémonies de purification, présence d’Aînés)
