Teorías de la Personalidad basadas en el Aprendizaje Social Flashcards

1
Q

Según la Teoría del Aprendizaje Social de Rotter, ¿cómo varía la percepción de control interno con la edad?

A

La sensación de control interno aumenta con la edad (más experiencia), aunque en la vejez podría perderse por la disminución de la eficacia en las capacidades cognitivas y físicas

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2
Q

¿Quién es el autor que defiende la Teoría del Determinismo Recíproco?

A

Bandura

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3
Q

¿Cuándo son más predictivas las expectativas generalizadas?

A

Ante situaciones novedosas

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4
Q

“Las diferencias individuales en la conducta pueden resultar de las diferentes expectativas en relación con las consecuencias de la propia conducta y de las diversas actitudes hacia esas consecuencias (refuerzos)”. Esta afirmación expresa uno de los principios propios de una de las siguientes teorías de personalidad:

A

La Teoría del Aprendizaje Social de Rotter

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5
Q

¿Cuál de las siguientes propuestas es planteada dentro de los Modelos del Aprendizaje Social Cognitivo?

A

Expectativas y valor de la necesidad, son variables relevantes en el estudio de la personalidad

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6
Q

Según Rotter, el “Potencial de conducta” es el resultado de:

A

La expectativa de refuerzo por el valor de refuerzo

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7
Q

El “Lugar de Control” es una variable de personalidad referida a:

A

La ubicación personal en la causalidad de la conducta

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8
Q

La evaluación de expectativas se ha realizado habitualmente a través de la evaluación de la variable:

A

Lugar de control (Locus de control)

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9
Q

Según la teoría del aprendizaje social de Rotter, tanto las expectativas generales como las específicas son:

A

Juicios o creencias

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10
Q

En psicología de la personalidad, el concepto de Locus de control se refiere a:

A

Expectativas

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11
Q

¿Qué variables incluye la Teoría del Aprendizaje Cognoscitivo de Rotter?

A

Potencial de conducta, expectativas (previas y generalizadas), valor del refuerzo y situación psicológica

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12
Q

El concepto de nivel mínimo de meta pertenece a:

A

La Teoría del Aprendizaje Social de Rotter

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13
Q

En la Teoría del Aprendizaje Social de Rotter, en el nivel molar se incluye el “nivel mínimo de meta”, que se define como:

A

Es el punto en el que los refuerzos cambian su valor de positivo a negativo para una persona

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