Tema 9: Desarrollos y avances científicos en el estudio de la psicología social Flashcards
Desarrollos y avances científicos en el estudio de la psicología social
¿Por qué se dice que el ser humano es social?
Porque nuestras experiencias, valores y relaciones con los demás condicionan nuestra manera de ver el mundo.
La naturaleza social del ser humano se evidencia en la participación de lo social en nuestra constitución como sujetos.
Uno de estos métodos no es utilizado por la psicología social es:
A. Los estudios de caso.
B. La búsqueda documental.
C. Las encuestas.
D. La comunicación transensorial.
La comunicación transensorial no es un método de investigación utilizado por la psicología social; los estudios de caso, la búsqueda documental y las encuestas sí lo son.
Una de las ventajas de los estudios de caso es que:
Posee un mayor realismo.
Los estudios de caso permiten estudiar el hecho real y generar hipótesis individualizadas, más cercanas a la versión «real» que quieren medir.
¿Por qué son criticados los métodos cualitativos?
Por su carácter idiográfico y subjetivo.
Esta crítica no significa que deban ser rechazados, sino que deben tenerse en cuenta sus limitaciones y ver si encajan o no en nuestros objetivos de investigación.
Señala la afirmación incorrecta:
La psicología social posmoderna y básica o tradicional comparten tipo de método empleado.
La psicología social posmoderna utiliza métodos cualitativos, y la básica métodos experimentales.
Señala que modelo no corresponde a psicología social aplicada: El modelo de psicología social crítica.
La psicología social crítica es una corriente en psicología con una base predominantemente teórica y reflexiva, pero no tiene un componente aplicado ni supone un modelo.
Señala la afirmación incorrecta a cerca del modelo de Mayo y LaFrance: Es un modelo lineal principalmente teórico, donde la clave es el desarrollo de constructos teóricos basados en la experiencia particular.
Es un modelo circular que conecta todos los ámbitos básicos de la psicología social aplicada (teoría, práctica e investigación).
El bullying o acoso escolar tiene consecuencias negativas altamente interferentes en el bienestar de los niños y adolescentes.
Entre las consecuencias que pueden padecer se encuentran los problemas emocionales, como ansiedad o depresión, problemas de autoestima, conductas autolesivas e ideación y conductas suicidas.
En el bullying, definido como las conductas agresivas prolongadas en el tiempo y caracterizadas por la asimetría de poder entre la víctima y los agresores, intervienen:
Los agresores, las víctimas, los testigos, los defensores y, en algunos casos, los agresores-víctimas.
Todos intervienen de manera más activa o pasiva, pudiendo rotar en sus roles.
El sexismo benevolente o actual se manifiesta como:
El deseo de cuidar a las mujeres, desde una posición de adoración, cuidado y protección.
Está basada en una visión paternalista y limitada de la mujer, cargada de estereotipos de género, pero bañadas de afecto positivo.
