TEMA 6: kroppsideal og garderobesituasjon Flashcards
Hvordan definerer WHO helse?
WHO definerer helse som en tilstand av fullstendig fysisk, mentalt og sosialt velvære, og ikke bare fravær av sykdom og lyte.
Hvordan definerer populærkulturen god helse?
Populærkulturen ser god helse som regelmessig trening, riktig kosthold og en tynn, veltrent kropp.
Hvordan påvirker sosiale og økonomiske forhold helsen?
Usunn mat er ofte billigere, og økonomiske utfordringer kan gjøre det vanskeligere å oppnå god helse. Kunnskap om matlaging er også viktig for å kunne lage sunn mat.
Hvordan påvirker individuelle forutsetninger helse?
Folk har ulike genetiske forutsetninger, og kroppen er “skrudt sammen” ulikt, noe som kan påvirke hva som er mulig å oppnå for helsen.
Hva er forskjellen på kroppsideal og kroppspress?
Kroppsideal refererer til det ønskede kroppsbilde som er preget av samfunnet, mens kroppspress er den følelse av påtrykk som kan oppleves når man ikke lever opp til disse idealene.
Hvordan påvirker sosiale medier ungdommens kroppsbilde?
Sosiale medier bidrar til at ungdom ofte sammenligner seg med urealistiske kroppsidealer, noe som kan føre til negativt kroppsbilde hvis man ikke når opp til disse idealene.
Hva er skolens rolle i forhold til elevenes kroppsbilde?
Skolen bør bidra til å gi elevene et positivt fysisk selvbilde, innenfor visse rammer.
Hva betyr modellering i kroppsøving, og hvorfor er det viktig?
Modellering handler om at læreren fungerer som et forbilde for elevene, og er viktig for å fremme sunne holdninger og et positivt kroppsbilde.
Hva bør læreren være oppmerksom på når det gjelder elever som sliter med fedme eller spiseforstyrrelser?
Læreren bør trå forsiktig og være bevisst på hvordan man kan støtte elever med kroppslige utfordringer, uten å forsterke negativt kroppspress.
- skole-hjem kommunikasjon
Hva er garderobesituasjonens rolle i kroppsøvingsfaget?
Garderobesituasjonen har ikke direkte med kroppsøvingsfaget å gjøre, men kan påvirke elevenes valg om å delta i faget. Et dårlig miljø i garderoben kan føre til at elever velger å avstå fra kroppsøving.
Hvordan påvirker relasjonen mellom elever og lærere garderobesituasjonen i kroppsøving?
Et godt relasjonsmiljø i garderoben er viktig for at elevene skal føle seg trygge. Dårlig relasjon kan føre til at elever føler seg ubehagelige og velger å ikke delta i kroppsøving.
Hva er lærerens dilemma i forhold til garderobesituasjonen i kroppsøving?
Garderobesituasjonen er en sårbar situasjon for læreren, hvor man har et dilemma om hvor tett på man kan eller skal være elevene, spesielt under skiftning. Læreren har ikke full kontroll over denne delen av undervisningen.
