TEMA 3 undervisningsprinsipper og metoder i kroppsøvingsfaget Flashcards
Hva står KAMPVISE- prinsippene for?
KAMPVISE står for Konkretisering, Aktivisering, Motivasjon, Progresjon, Variasjon, Individualisering, Sosialisering og Evaluering. Det er prinsipper som skal være med i hver kroppsøvingstime for å fremme læring og utvikling hos elevene.
Hva betyr konkretisering i kroppsøving, og hvorfor er det viktig?
Konkretisering innebærer at timen må tilpasses læringsmålene, som for eksempel å forbedre øye-hånd koordinasjon. Det handler om å øve på de spesifikke ferdighetene som er satt som mål for timen.
Hva menes med aktivisering i kroppsøving?
Aktivisering betyr at elevene er aktive i undervisningen. Dette kan være både gjennom fysiske aktiviteter og refleksjon eller veiledning i plenum for å forbedre prestasjoner.
Hva er forskjellen på indre og ytre motivasjon i kroppsøving?
Ytre motivasjon er drevet av ytre faktorer som karakterer eller belønning, mens indre motivasjon er drevet av en personlig interesse eller ønsket om å bli god i faget. Indre motivasjon er ofte mer varig.
Hva innebærer progresjon i kroppsøving?
Progresjon handler om gradvis å øke vanskelighetsgraden eller utfordringene i timen, slik at elevene kan utvikles i sitt eget tempo og på sitt nivå.
Hva er betydningen av variasjon i kroppsøving?
Variasjon handler om å endre metoder, innhold eller aktiviteter for å holde elevene motiverte og engasjerte. Det kan være å variere på lag, størrelse på ballen, eller spillregler.
Hva betyr individualisering i kroppsøving?
Individualisering innebærer at undervisningen tilpasses den enkelte elevs ferdigheter og behov. Det handler om å gi alle elever utfordringer og mestring, uavhengig av ferdighetsnivå.
Grei ut om sosialiseringsprinsippet
Sosialisering i kroppsøving handler om å legge til rette for samarbeid og interaksjon mellom elever, og å bidra til deres personlige utvikling som en del av skolens danningsoppdrag.
Hva er hensikten med evaluering i kroppsøving?
Evaluering handler om å vurdere hva elevene har lært, samt å reflektere på undervisningen. Læreren vurderer hva som kan forbedres, og hvordan elevene kan utvikles videre.
Hvordan fungerer HEL-DEL-HEL metoden i kroppsøving?
I HEL-DEL-HEL-metoden prøver elevene aktiviteten i sin helhet først, deretter brytes aktiviteten ned i deler som trenes på, før hele aktiviteten settes sammen igjen og utføres på nytt.
Hva er forskjellen på induktiv og deduktiv undervisningsmetode?
Induktiv metode: Elevene lærer gjennom erfaring og oppdagelse (Learning by doing). Læreren fungerer som veileder.
Deduktiv metode: Læreren instruerer og viser hvordan ferdigheter skal utføres. Metoden er mer styrt og læreren fungerer som instruktør.
Hva er målet med en aktivistisk tilnærming i kroppsøving?
sterkt fokus på elevmedvirkning og kroppslig erfaring.
Målsettingen med modellen er å endre kroppsøvingsundervisningen slik at den bedre inkluderer alle elevene
Hva innebærer modellbasert praksis i kroppsøving?
Modellbasert praksis innebærer å bruke forskjellige undervisningsmodeller for å utvikle elevenes ferdigheter. Eksempler på modeller inkluderer Teaching Personal and Social Responsibility og Teaching Games for Understanding.
Hva er fokuset i modellen “Teaching Personal and Social Responsibility”?
Modellen fokuserer på å utvikle elevenes personlige og sosiale ansvar, og å hjelpe dem med å bli «bedre» mennesker gjennom aktiviteter som fremmer ansvarlighet.
Hva kjennetegner modellen “Teaching Games for Understanding”?
Denne modellen vektlegger at spillet former utviklingen. Den er lite instruksjonsbasert og fremmer læring gjennom spillets dynamikk og taktiske forståelse.
viktige prinsipp er:
- overføringsevne fra teknikktrening til spill
- Søke elevens spillkompetanse og spillforståelse
