Tema 5

Question 1

Etapa 1: descubrir ideas previas del alumnado. Etapa 2: contextualización histórica.
Etapa 3: hacia el aprendizaje autoregulado.
Etapa 4: generando pensamiento crítico

Answer 1

Etapas para aplicar la historia de la ciencia en el aula

Question 2

1. Relatos sobre casos y controversias de HDC. 2. Secuenciación histórica de experimentos realizados en el aula

Answer 2

Cómo emplear HDC para la enseñanza de la NDC

Question 3

Formas de utilizar el enfoque histórico en la educación científica: descripciones breves de acontecimientos históricos centrados en un aspecto concreto de la ndc

Answer 3

Viñetas

Question 4

Formas de utilizar el enfoque histórico en la educación científica: conflictos entre dos o más teorías o individuos

Answer 4

Confrontaciones

Question 5

Formas de utilizar el enfoque histórico en la educación científica: conflictos entre personas

Answer 5

Diálogos

Question 6

Formas de utilizar el enfoque histórico en la educación científica: presentan contextos históricos con una idea unificadora que permiten la discusión de diversos aspectos de ndc más complejos que las viñetas

Answer 6

Estudios de caso

Question 7

Formas de utilizar el enfoque histórico en la educación científica: ilustran las interacciones entre ciencia y sociedad. Se pueden incluir en los estudios de caso como juegos de rol

Answer 7

Dramatizaciones

Question 8

Formas de utilizar el enfoque histórico en la educación científica: consta de varios estudios de caso más pequeños

Answer 8

Narraciones temáticas

Question 9

¿CTSA enfoque pedagógico?

Answer 9

No

Question 10

¿CTS enfoque pedagógico?

Answer 10

Sí. Integran el ambiente dentro de las otras, no lo trabajan como temática separada

Question 11

Objetivos: buscar la alfabetización científica (aprendiendo ciencia, aprendiendo sobre la ciencia y haciendo ciencia) y buscar una ciencia para todos

Answer 11

Objetivos del enfoque CTSA

Question 12

Cómo aplicar CTS/A en la enseñanza de las ciencias experimentales: incorporación de temas ctsa en un curso de ciencias sin alterar el programa

Answer 12

Inserción ocasional intencionada

Question 13

Cómo aplicar CTS/A en la enseñanza de las ciencias experimentales: aplicación de programas que enseñan ciencia a través de un enfoque ctsa

Answer 13

Contenidos organizados y secuenciados con criterios ctsa

Question 14

Cómo aplicar CTS/A en la enseñanza de las ciencias experimentales: vertebración del eje curricular sobre los llamados cts puros, donde se enseña cts con una importante dimensión social

Answer 14

CTSA puro