TEMA 1. EL AULA COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE. EL CLIMA Y LA PREDISPOSICIÓN AL APRENDIZAJE Flashcards
¿Cómo se define el clima del aula?
Como la percepción que cada miembro del aula tiene sobre la vida interna y diaria de la misma.
¿Por qué se caracteriza la estructura de comunicación en una organización del espacio «tradicional»?
La unidireccionalidad.
Según las dimensiones para entender el espacio, ¿con qué se relacionan las siguientes dimensiones?
Dimensión física
Dimensión funcional
Dimensión temporal
Dimensión temporal
Dimensión física - Qué hay y cómo se organiza
Dimensión funcional - Para qué y en qué condiciones
Dimensión temporal - Cuándo y cómo se utiliza
Dimensión temporal - Quién y en qué condiciones
¿Qué pasos a seguir hay que dar para diseñar un espacio de aprendizaje?
Observar, analizar, reflexionar y proponer alternativas.
¿Cómo podemos distribuir las mesas para facilitar la colaboración del alumnado?
Disposición en U.
¿Qué puede mejorar una correcta ventilación y tremperatura en el aula?
La atención.
¿Qué ha de posibilitar el ambiente en clase?
El conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros.
¿Qué logramos si centreamos el espacio en la comunidad?
Haremos partícipe del proceso a toda la comunidad educativa.
¿Es aprender a enseñar realmente una soft skill que ayude a diseñar el ambiente?
No.
¿Dónde podemos enmarcar el patio, la ludoteca o la sala de juegos?
En los espacios recreativos.
