Preguntas V/F Clase Anaïs Flashcards
La motivación y la predisposición del aprendizaje no está condicionado por el espacio en donde tiene lugar.
Falso
Debemos entender la relación estrecha entre el espacio y el clima escolar.
Verdadero
Es importante que entendamos el aula como lugar de encuentro, pero no podemos olvidar que también debe propiciar el trabajo individual y la autonomía.
Verdadero
El aula es el principal y único espacio a tener en cuenta el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado.
Falso
La ventana de Johari es una buena herramienta para conocer a los demás y no tanto de autoconocimiento.
Verdadero
Cuando el docente ejerce un liderazgo transformacional puede inducir en sí mismo un proceso continuo de mejora.
Verdadero
Para desarrollar un buen control del aula debemos identificar las actitudes comunicativas ineficaces.
Verdadero
La enseñanza no graduada es una modalidad de agrupamiento horizontal.
Falso
Existe un único modelo de enseñanza que responda a la diversidad de todo el alumnado.
Falso
En las adaptaciones curriculares individuales inclusivas se busca más adaptar los métodos de enseñanza y no tanto reducir los contenidos.
Verdadero
El DUA parte de una serie de principios que están en la línea de la Agenda 2030.
Verdadero
Debemos entender las necesidades educativas como algo que aparece únicamente en algunos alumnos.
Falso
En Educación Infantil suelen detectarse problemas en la adquisición de conocimientos de lectoescritura y matemática.
Falso
Algunos ejemplos de dificultades funcionales de carácter neurológico son el TDAH y el TGD.
Verdadero
En Educación Secundaria no es necesario conocer la historia educativa anterior porque las dificultades de aprendizaje ya están asentadas.
Falso.
En el modelo de inclusión la adaptación se utiliza como medida de superación de las diferencias.
Falso
La escuela inclusiva implica la reestructuración de las políticas y prácticas de los centros educativos.
Verdadero.
La etapa donde más debe fomentarse una respuesta educativa preventiva es la Primaria
Falso.
En el aula solo debemos emplear materiales estrictamente didácticos.
Falso.
Los vídeos didácticos son materiales curriculares de apoyo a la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza.
Verdadero
El centro educativo en el que nos encontremos influirá en los recursos que deberemos emplear.
Verdadero
El cono de experiencias de Dale diferencia entre aquellos recursos que se acercan más a la realidad y aquellos que se alejan de ella.
Verdadero
El uso de las TIC debe pasar por una reconfiguración del paradigma educativo
Verdadero
El Modelo TPACK permite analizar las competencias digitales que deben tener los estudiantes.
Falso
El U-learning se refiere a la combinación de la formación presencial y las actividades de aprendizaje en línea.
Falso
En el aula invertida los alumnos consultan los materiales teóricos en casa y realizan las actividades prácticas en clase.
Verdadero
El currículum sirve para planificar el trabajo del profesorado y guiar la práctica docente.
Verdadero
El segundo nivel de concreción curricular son las programaciones de aula.
Falso.
Los centros educativos disponen de autonomía para diseñar sus proyectos educativos.
Verdadero
Las programaciones de aula están compuestas por unidades temáticas.
Falso
El tipo de currículum que se recomienda emplear es el abierto.
Verdadero
Según el modelo V-A-K, el alumno con un estilo de aprendizaje kinestésico aprende con explicaciones orales.
Falso
El estilo del profesor tiene un papel determinante en la predisposición de los alumnos hacia el aprendizaje.
Verdadero
A mayor rigidez del currículum, menos adaptaciones curriculares será necesario hacer.
Falso
Los resultados de aprendizaje son concreciones de las competencias para un determinado nivel.
Verdadero
La taxonomía de Bloom divide nuestro pensamiento en cuatro niveles de complejidad creciente.
Falso
Para la evaluación de los resultados, es suficiente con tener un instrumento que podamos aplicar varias veces.
Falso
En la evaluación de los resultados, debemos primar la evaluación sumativa.
Falso
La entrevista es un instrumento de evaluación.
Verdadero
Un instrumento que puede ser empleado en la técnica de la observación es una lista de control.
Verdadero
La evaluación continua nos permite detectar las dificultades de aprendizaje en el momento en el que se producen
Verdadero
La evaluación normativa se centra en evaluar en base a un criterio fijado con anterioridad.
Falso
El aprendizaje individual solo es posible si se dan unas óptimas relaciones sociales.
Verdadero
El director es el agente encargado de abordar las cuestiones relacionadas con la dimensión social de los alumnos
Falso
Las tareas de coordinación docente son exclusivamente del tutor.
Verdadero
Los especialistas en dificultades de aprendizaje permiten el trabajo en el propio centro con el alumnado que presenta necesidades.
Verdadero
