Examen Modelo. Preguntas V/F Flashcards

1
Q

En un aula de Educación Infantil debemos tener en cuenta la necesidad de socialización, es decir, actuar libremente en el aula, al decidir la organización espacial.

A

Falso

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2
Q

Se puede afirmar que los elementos que componen el aula influyen en el aprendizaje

A

Verdadero

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3
Q

Las relaciones que se producen en el aula son importantes en el desarrollo de la
personalidad.

A

Verdadero

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4
Q

Los agrupamientos homogéneos tienen en cuenta la diversidad del alumnado a la hora de organizar el aula

A

Falso

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5
Q

En el enfoque innato o estático la diversidad se concibe como algo que la naturaleza propicia a los individuos al nacer.

A

Verdadero

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6
Q

Las necesidades educativas son siempre permanentes.

A

Falso

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7
Q

La integración parte de un currículum común a todo el alumnado donde cada uno aprende
de formas distintas.

A

Falso

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8
Q

Un aula inclusiva es aquella en la que únicamente importa conseguir los objetivos del currículo.

A

Falso

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9
Q

Los recursos didácticos pueden actuar directamente sobre el aprendizaje, promover el autoaprendizaje o asegurar la respuesta del estudiante ante los resultados.

A

Verdadero

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10
Q

Hemos pasado de modelos educativos centrados en el profesor, a modelos más centrados en el alumnado

A

Verdadero

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11
Q

Cuando hablamos de integración de las TIC únicamente nos referimos a nivel físico

A

Falso

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12
Q

La escuela se considera una organización en la que se tiene en cuenta tres aspectos: objetivos, estructura y sistema relacional.

A

Verdadero

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13
Q

El segundo nivel de concreción del currículum se refiere a la concreción a nivel de centro.

A

Verdadero

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14
Q

Estamos hablando del primer nivel de concreción curricular, cuando partimos de la normativa específica de cada lugar y etapa educativa.

A

Verdadero

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15
Q

Cuando realizamos la planificación de aula lo que hacemos, a fin de cuentas, es adaptar el proyecto educativo de centro a las características del alumnado de nuestra clase.

A

Verdadero

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16
Q

Desde el enfoque de competencias, debemos procurar desarrollar una evaluación formativa que nos permite reflexionar sobre el proceso de aprendizaje mientras está ocurriendo.

A

Verdadero

17
Q

“Según Bloom nuestro pensamiento se puede dividir en seis niveles de complejidad creciente”.

A

Verdadero

18
Q

El criterio de promoción presenta únicamente una intención selectiva

A

Falso

19
Q

La coordinación docente tiene tres enfoques principales, el preventivo, el regulador y
generador de dinámicas de coordinación

A

Verdadero

20
Q

La coordinación docente pretende desarrollar la motivación, orientación y creación del clima adecuado para el desarrollo integral del alumnado.

A

Verdadero