TAG Flashcards

1
Q

TAG= CATÉGORIE OU DIMENSION?

A

C’est un Continuum! (Dimension)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Au cœur du tag on retrouve ….

A

l’intolérance à l’incertitude

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Expliquez L’analogie des allergies

A

(réagir fortement en présence si on est allergique)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Expliquez L’analogie des verres filtrants

A

(lunettes détectrices de dangers)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

comment savoir si c’est un problème de type 1 ou 2?

A

Type I : problème actuel
Type 2 : problème éventuel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vrai ou faux
Restructuration cognitive : Rassurer une personne avec un TAG avec des statistiques fonctionne bien

A

Faux
rassurer avec des statistiques ne rassure pas puisqu’elle s’accroche à l’incertitude et aux risques existants) Ils portent des « lunettes détecteurs d’incertitudes » Ils sont des experts pour repérer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

LES MANIFESTATIONS DE L’INTOLÉRANCEÀ L’INCERTITUDE

Nommez 2 Stratégies d ’approche (ce que la personne fait en présence d’incertitude qui lui procure une grande dépense d’énergie)

A
  • Faire tout soi-même (pas déléguer)
  • Rechercher beaucoup d’information avant de passer à l’action (excessif)
  • Questionner une décision déjà prise (quand on ne peut revenir en arrière)
  • Chercher à être rassurée
  • Vérifier et revérifier
  • Surprotéger les autres
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

LES MANIFESTATIONS DE L’INTOLÉRANCEÀ L’INCERTITUDE

Nommez 2 Stratégies d ’évitement (ce que la personne NE FAIT PAS en présence d’incertitude )

A
  • Éviter de s’engager (situation propice à l’incertitude)
  • Trouver des raisons « imaginaires » pour éviter certaines activités
  • Procrastiner
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

V ou F
S’inquiéter aide à solutionner des problèmes? (Justifiez)

A

FAUX, l’inquiétude nuit au processus de résolution de problème (on n’est pas en mode solution, on est en mode problème)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

V ou F
Les inquiétudes constituent une source de motivation qui assure que les choses soient faites? (justifiez)

A

Faux, inquiétude des mauvaises notes = étudier plus, engendre de l’anxiété et on a tendance à remettre à plus tard les études car les études deviennent inconfortables. Ne pas s’en s’inquiéter mais plutôt se mettre en mode « Je fais ce que j’ai à faire » On peut être très performant sans inquiétudes!

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

V ou F
S’inquiéter permet de se protéger contre certaines émotions négatives?

A

Faux
fausse croyance, l’inquiétude nuit et endette ton compte de banque «force»

ex: s’inquiéter pendant la grève et focusser sur le problème financier au lieu de saisir l’occasion de revoir ses forces et s’accomplir ailleurs financièrement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

V ou F
Les inquiétudes peuvent prévenir les événements négatifs?

A

Faux,
aucun pouvoir. Prévenir le danger avec intelligence en reconnaissant une présence réelle de danger
≠ inquiétude
= fondamentale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

V ou F
Le fait de s’inquiéter constitue un trait positif de la personnalité?

A

Faux. Il y a d’autres façons de prendre soins des autres, c’est lourd pour l’entourage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

V ou F
S’inquiéter ne sert à rien

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

V ou F
En présence d’un TAG. le thérapeute doit expliquer le pourquoi de l’inquiétude ne sert à rien. Restructuration cognitive doit être centré sur L’inutilité et non sur les risques.

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Nommez les 3 conséquences négatives de faire face au problème de façons négatives
(Problème= menace= doute quant à sa capacité de résoudre le problème)

Conséquences :
1-
2-
3-

A

1- Émotionnelles : Anxiété
2- Cognitives : diff. Concentration
3- Comportementales : évitement, procrastination

17
Q

Nommez 2 façons d’améliorer sa façon de faire face aux problèmes

A

Identifier les problèmes avant qu’il ne soit trop tard

Reconnaître que les problèmes font partie de la vie (normale) (ne joue pas à la victime) La vie ce sont une série de problèmes à résoudre et on doit les résoudre au fur et à mesure on ne les accumule pas!

Voir les problèmes comme des occasions ou des défis plutôt que comme des menaces. Être Courageux ! Ex : si l’entrevue se passe mal, l’occasion à saisir est que je viens d’ajouter une expérience, je vais être meilleure la prochaine fois.
Ex : Être attentif à son anxiété. J’en ai trop à faire. Trouver une solution, prendre des décisions! Refaire le cours de neuro en deux fois

18
Q

Que faire pour améliorer son niveau de tolérance à l’incertitude?

a) Accroître son niveau de tolérance
b) Accroître son niveau de certitude

A

Accroître son niveau de tolérance

19
Q

Donnez un exemple de défi pour une cliente TAG qui pourrait accroitre son niveau de tolérance

A

Ex : Aller dans un nouveau resto et choisir un plat qu’elle n’a jamais gouté de sa vie
Noter la situation :
Être modeste et réaliste
S’attendre à être anxieux ou inconfortable

20
Q

Comment accroitre son niveau d’incertitude?

A

Rechercher et à expérimenter l’incertitude de plein gré en se donnant des défis

21
Q

COMMENT FAIRE FACE AUX INQUIÉTUDES

En présence d’inquiétude de type 1 :

a) Restructuration cognitive
b) Résolution de problème

A

b) Résolution de problème (cours sur le stratégies comportementales)

22
Q

FAIRE FACE AUX INQUIÉTUDES

En présence d’inquiétude de type 2 :

a) Restructuration cognitive
b) Résolution de problème (cours sur le stratégies comportementales)

A

a) Restructuration cognitive

23
Q

En présence d’inquiétude de type 2, Nommez 2 exercices que le thérapeute peut faire pour aider son client .

A

Courbes d’anxiété (changer l’évitement cognitif)

Exercice de l’éléphant blanc

Exposition cognitive

24
Q

Nommez les étapes de l’Exposition cognitive

A

1- Identifier la thématique

2- Préparer le scénario préliminaire (qu’est-ce qui arrive de négatif ensuite? ) trouver la peur centrale qui alimente les inquiétudes de type 2

3- Finaliser le scénario

4- Enregistrer le scénario pour l’exposition répétée

25
Q

Associez l’exemple suivant à la bonne étape de la restructuration cognitive

Le thérapeute demande qu’est-ce qui arrive de négatif ensuite? (x … jusqu’à ce qu’il arrive à trouver la peur centrale qui alimente les inquiétudes de type 2

1- Identifier la thématique
2- Préparer le scénario préliminaire
3- Finaliser le scénario
4- Enregistrer le scénario pour l’exposition répétée

A

2- Préparer le scénario préliminaire

26
Q

Associez l’exemple suivant à la bonne étape de la restructuration cognitive

L’écrire au je « Je suis sans abris…» Au moment présent, (temps de verbe)

En faisant appel aux 5 sens sans neutralisation. (Ça sent l’urine, j’ai froid…)

Sans neutralisation (enlever tout ce qui pourrait être réconfortant)

1- Identifier la thématique
2- Préparer le scénario préliminaire
3- Finaliser le scénario
4- Enregistrer le scénario pour l’exposition répétée

A

3- Finaliser le scénario

27
Q

Associez l’exemple suivant à la bonne étape de la restructuration cognitive

Le client lit son propre scénario catastrophique final, il ressent les émotions. On l’enregistre et on lui fait écouter son scénario en boucle. À chaque jour pendant 30 à 60 minutes. Très difficile, ca fait souffrir, mais l’exposition cognitive va finir par adoucir les émotions et les inquiétude envahissantes de type 2 vont disparaitre

1- Identifier la thématique
2- Préparer le scénario préliminaire
3- Finaliser le scénario
4- Enregistrer le scénario pour l’exposition répété

A

4- Enregistrer le scénario pour l’exposition répété