T7 Flashcards
el tto no se ha de realizar con una perspectiva de futuro
f, se tiene que tener en cuenta los cambios medioambientales y la posterior adaptacion a ellos
lo mas comun en el trabajo con niños es el empleo de ttos directivos/no directivos, activos/pasivos
directivos y activos
proporcionar indicaciones detalladas y precisas acerca de lo q deben hacer
no es recomendable el entrenamiento directo de las personas responsables del niño
f, si lo es
el tto resulta mas/menos eficaz y el cambio se consigue mas rapidamente en el contexto natural del niño
mas
los problemas suelen ir asociados a situaciones muy/poco especividas
muy (ej; mostrar un comportamiento agresivo en casa y no en el cole)
las intervenciones con adolescentes deben ser mas/menos directivas q con niños
menos, deben estar centradas en compromisos viables
los niños no tienen derecho a aprticipar en la tma de decisiones
f, si tienense tiene que tener en cuenta lo que el niño opina
es necesario estar ifnromado de los tnos o enfermedades de los adultos que rodean al niño?
si
en q cuestionario se resaltan las aptitudes personales necesarias en la intervencion infantojuvenil?
CUIDA
q tipo de padres basan su mtodo educativo en la suposicion de que se les puede enseñar a los hjos adolescentes lo que es la vida diciendoles todo lo que hacen mal
hipercriticos
que tipo de padres no pretenden ser tan duros como sus palabras, solo intentan dar salida a su sentimiento de frustracion
hipercriticos
que tipo de padres dirian “ers un irresponsable” “nunca haces las cosas bien” “cuando aprenderas a pensar”
hipercriticos
que tipo de padres suelen colocarse al mismo nivel q sus hijos adolescentes teniendo una perdida del control verbal y de su sentido de autoridad
discutidores
q tipo de padres suelen ser poco observadores
dicutidores
q tipo de padres no creen estar discutiendo, solo intentar instruir a sus hijos sobre la vida y los valores y creeen que deberian entender eso y aceptarlo sin replicar
discutidores
q tipo de padres son excesivamente tolerantes y muyestran poca o ninguna autoriad, son excelentes para divertirs y conversar con ellos
camaradas
la excesiva tolerancia de q tipo de padres hace que sus hijos ignoren el sentido de los limites y del control de la propia conducta
camarada
q tipo de padres suelen ser profesionales o tener una vida social muy activa, esperan q sus hijos sean lo suficientemente maduros como para ser responsables de si mismos
padres ausentes
los hijos d que tipo de padres creen que pueden afrontar cualquier situacion sin ayuda
ausentes
q tipo de padres reaccionan ante los problemas de forma desmedida y estan siempre apunto de perder los estruibos
hiperreactivos
q tipo de padres tiene la forma de comunicacion habitual dando gritos
hiperreactivos
que actitud preestablecida se relaciona con:
“no hay nada que hacer”
derrotista/reactante/pasiva/distante/de colaboracion
derrotista
que actitud preestablecida se relaciona con:
“no vas a poder tu on lo que no he podido yo”
derrotista/reactante/pasiva/distante/de colaboracion
reactante
que actitud preestablecida se relaciona con:
“yo ya le digo que tiene q ser responsable q asi no puede estar”
derrotista/reactante/pasiva/distante/de colaboracion
pasiva
que actitud preestablecida se relaciona con:
“el tiene el problema”
derrotista/reactante/pasiva/distante/de colaboracion
distante
que actitud preestablecida se relaciona con:
“no sé que estoy haciendo mal pero asi no podemos estar”
derrotista/reactante/pasiva/distante/de colaboracion
de colaboracion
el reforzamiento es soborno?
no, el soborno hace referencia al uso ilicito de recompensas, el refuerzo sirve para facilitar el cambio
cual es la finalidad de exponer al reforzamiento?
aprender tecnicas de utocontrol y de resistencia a la frustracion
los individuos se vuelven dependientes de los reforzadores extrinsecos?
no
la modificacion de conducta es coercitiva?
no, se establce en colaboracion y se puede abandonar cuando se quiera
cuando surge el problema de los efectos negativos de la modificacion de la conducta en los demas?
cuando se aplica solo sobre un hijo o solo sobre un alumno en un aula
se deben seleccionar el orden de las conductas a modificar en base a:
intensidad
frecuencia
duracion
estado emocional del ambiente familiar
objetividad
realismo en los objetivos de cambio
remooralizacion posible de la obtencion de los resultados de cambio
q dos programas se incluyen en la terapia cc
modificacion de conducta y cognitiva
la terapia basada en el juego es eficaz?
si, estructurada o no
a partir de que edad son factibles intervenciones mas complejas como el registro de pensamientos automaticos disfuncionales y su autocuestionamiento?
11 años
que dos procesos dominan a nivel cognitivo en la preadolescencia y la adolescencia?
fabula personal
audiencia imaginaria
que proceso se refiere a la ideacion de que se es invulnerable y se llevan a cabo conductas de riesgo
fabula personal
q proceso se refere a la percepcion de qe son evaluacion y juzgados por todo el mundo
audiencia imaginaria
la relajacion en niños se debe plantear como un juego?
si
por q es importante en las sesiones de relajacion controlar el tiempo?
para ver como evoluciona y aumentar las secuencias
las sesiones de relajacion deben ser cortas o largas?
cortas
se deben utilizar reforzadores en la relajacion?s
si, sonrisas, halagos, caramleos…
se deben utilizar ejercicios de preparacion antes de emplear la relajacion?
si
para q se emplea la tecnica de la tortuga?
es un metdo paa enseñar autocontrol a partir de ejercicios de tension y relajacion muscular
cuantas fases imlica la tecnica de la tortuga?
4
las declaraciones de deseo, facilitan o impiden el dialogo?
facilitan
las declaraciones de sentimiento, facilitan o impiden el dialogo?
facilitan
las declaraciones de agrado y desagrado, facilitan o impiden el dialogo?
facilita
con q tipo de declaraciones se trata de conseguir lo q se quiere del modo mas inmediato y directo posble
declaraciones de deseo
“deseo que hagas esto” “me gstaria que…” “no quiero que” “q te parece si hicieras…”
declaraciones de deseo/sentimieno/agrado o desagrado
deseo
q tipo de declaraciones permiten enviar mensajes sin la distorsion de las suposiciones
sentimiento
pregunta de reproche, facilitan o impiden el dialogo?
impide
sarcasmo, facilitan o impiden el dialogo?
impide
“cuando hisite eso me senti..”
declaraciones de deseo/sentimieno/agrado o desagrado
sentimiento
en caso de que la otra persona no efectue cambio alguno en la direccion deseada es mas eficaz me gusta y no me gusta o solo me gusta
me gista y no me gusta
si se ha observado un cambio enla direccion deseada, es mas eficaz decir me gusta y no me gusta o solo me gusta
me gusta
pregunta retóriac q se formula no para obtener informacion, sino para transmitir un deseo o un sentimiento de insatisfaccin de modo indirecto
pregunta de reproche
que permit evitar la responsabilidad de los sentimientos de hostilidad q puede suscitar quien envia el mensaje, siempre puede alegar q estaba bromeando
el sarcasmo
no es relevante saber a quien pertenece el problema q se ha originado
f, un punto q tiene q quedar claro en las reaciones entre padres e hijos es saber a quien pertenece el problema
cual es la tecnica a emplear cuando el porblema esta en uno de los padres?
la tecnica del yo
cual es la tecnica a emplear cuando el porblema esta en el hijo?
escucha activa
cual es la tecnica a emplear cuando el porblema esta en ls padres y el los hijos?
la tecnica de la concertación (cimpromisos)
como pueden estar enmascarados en los niños los prolblemas de autoestima?
bajo conductas problemáticas
en los niños, quienes son lo q tienen q asmir la responsabilidad de prevenir la ocurrencia de los factores q afectan de forma negativa a la autoestima
la familia
como spsicologos, cuales son las areas basicas q tenemos q trabajar con los padres q solicitan ayuda en su forma de educar a los hios
- conocimiento de su hijo: sentimientos, aptitudes, deseos…
- aceptacio: reconocimiento de su valia y limitaciones
- desarrollo de las potencialidades de sus hijos a traves de la autoafirmacion, autoexpresion y autoaceptacion
que areas deben trabajarse en adolescentes
habilidades de comunicacion y afectiva/emocional
a que se refiere Bartolino en su Terapia orientada al cambio con las iniciales HOPE
humanismo
optimismo
posibilidades
expectativas
en la adolescencia las tecnicas de relajacion pueden ser activas y pasivas?
si
cuando se dan los intereses convergentes?
los comportamientos NO se interfieren y NO existe problema en la relacion
