syndrome amnésique et amnésie anterograde

Question 1

définition amnésie ?

Answer 1

perte de la capacité à acquérir de nouveaux souvenirs.

Question 2

définition amnésie antérograde ?

Answer 2

• mémoire immédiate normale,
• capacité à acquérir de nouveaux souvenirs déficitaires (fonction dépendant de la partie interne lobes temporaux notamment hippocampe)
• souvenirs anciens intacts.

Question 3

Cas du patient HM décrit par milner ?

Answer 3

épilepsie ® ablation
partie lobes temporaux + hippocampe ⇒ amnésie
antérograde (oubli à mesure) + amnésie rétrograde (1 an),
MCT reste normale, ne fabule pas.

Question 4

Forme élémentaire de la mémoire procédurale ?

Answer 4

= apprentissages associatifs.
Apprentissages élémentaires sont de type association stimulusréponse
= conditionnement. 2 types :
· Conditionnement répondant (Pavlov) : présentation
simultanée stimulus inconditionnel (viande) et conditionnel.
(cloche) ⇒ association entre stimuli⇒ même réponse (salive)
· Conditionnement opérant (Skinner) : renforcement répété
d’un comportement produit au hasard ⇒ production systématique de ce comportement.
Behavioristes (Thorndike) : Apprentissage par « essai et
erreur » = apprentissage si comportement conduit de façon répétée (loi de l’exercice) à satisfaction (loi de l’effet).
Oubli = perte des associations ou interférence d’une
association incompatible.

Question 5

Expérience de Torman et al. 1946 ?

Answer 5

rats dans labyrinthe à 4 branches. Rat introduit au Nord ou Sud. Nourriture toujours à l’Est (apprentissage
de lieu) ou toujours à droite (apprentissage de réponse).
Apprentissage de lieu + facile que apprentissage de réponse.
Construction d’une « carte cognitive » par rats, apprentissage ≠ d’une
association situation-réponse. Nécessite env. riche en indices spatiaux.

Question 6

Expérience de Cohen 1984 ?

Answer 6

Exp (Cohen, 1984) : Sujets amnésiques s’améliorent à la Tour de Hanoï avec entrainement = apprentissage procédure symbolique.

Question 7

Mémoire implicite et explicite dans le syndrome amnésique ?

Answer 7

Syndrome amnésique : explicite déficitaire ≠ implicite conservée, même si porte sur contenu déclaratif.

Question 8

Mémoire implicite et explicite : méthode d’étude ?

Answer 8

Méthodes d’étude : rappel libre, rappel indicé, reconnaissance, réapprentissage (économie)

Question 9

Expérience sur mémoire implicite et explicite ?

Answer 9

Warrington et Weiskrantz (1970) : apprentissage de listes de mots, puis tâche de complétion de mots (CHA…PEAU) ® effet d’amorçage
(tendance à compléter avec mots de la liste, dont représentation est restée activée) présent chez sujets amnésiques comme normaux,
alors que déficients en tâches de rappel ou en reconnaissance. Or différence entre tâches = complétion teste mémoire implicite.