Sujets de socialisation scolaire Flashcards
Qu’est-ce qu’un sujet?
• Sujet est celui qui prend une distance (subjectivation) par rapport à ses rôles (logique d’intégration) et à ses intérêts (logique stratégique)
Comment se définit le sujet dans un système de domination?
• Sujet se définit soit dans la distance critique face au système de domination, soit dans le conflit par rapport à ce même système
Vrai ou faux. Les garçons en difficulté ont tendance à se replier sur eux-mêmes.
Faux.
Ils entrent en opposition avec les règlements de l’école.
Vrai ou faux. Les filles en difficulté ont tendance à se replier sur elles-mêmes.
Vrai.
Vrai ou faux. Les élèves en difficulté vivent une expérience scolaire difficile dans laquelle leur identité se construit dans l’opposition et l’affirmation de soi.
Faux.
Leur identité se construit dans l’aliénation, la dévalorisation de soi et le constat d’échec.
Quelles stratégies sont adoptées par les enseignants face aux jeunes ayant des attentes élevées?
- Stratégie de distance
- Stratégie de proximité
Vrai ou faux. Dans une stratégie de distance, l’enseignant s’affirme comme étant supérieur aux élèves.
Vrai.
Vrai ou faux. Dans une stratégie de distance, on assiste à l’apparition de comportements de retrait.
Faux.
On assiste à l’apparition de comportements d’opposition.
Dans une stratégie de distance, l’enseignant établit une relation _________ entre ses élèves et lui.
Asymétrique.
En quoi consiste la stratégie de distance?
Elle consiste à exercer l’autorité et à recourir aux règlements.
Vrai ou faux. Dans une stratégie de proximité, l’enseignant cherche à établir une relation dissymétrique avec les élèves.
Faux.
Il cherche à établir une relation symétrique.
Vrai ou faux. Dans une stratégie de proximité, l’utilisation du dialogue permet d’avoir une meilleure connaissances des attentes des uns et des autres.
Vrai.
La stratégie de proximité favorise l’apparition de comportments de ________.
Retraits.
Quelles sont les deux formes d’engagement dans la pratique enseignante?
o Prendre conscience que les représentations ont des incidences sur le rapport qu’entretiennent les élèves aux savoirs scolaires
o Prendre position face à la distance scolaire
