Sources d'invalidité et de biais Flashcards
Qu’est-ce que la validité interne?
Degré auquel les effets observés sont causés par les variables
Plus la validité interne est bonne, plus le lien entre VD et VI est bon
Qu’est-ce que la validité externe?
Ce qu’on a trouvé se généralise à d’autres contextes
Que faut-il faire pour tire des conclusions fiables?
On vise à bien isoler ce phénomène étudié pour éliminer les explications alternatives. Dans le cas de relations de cause à effet (causales) on voudra manipuler la variable indépendante et isoler le plus possible l’effet de cette intervention sur la variable dépendante afin d’éliminer les explications alternatives
Quelles sont les 10 sources d’invalidité interne?
-facteurs historiques
-maturation
-sélection des participants
-fluctuations de l’instrument de mesure
-réactivité de la mesure
-régression vers la moyenne
-défection (mortalité expérimentale)
-effets de l’expérimentateur
-attentes des participants
-diffusion/imitation du traitement
Qu’est-ce que « facteurs historiques » ?
facteurs «hors de l’étude» elle-même.
Qu’est-ce que « maturation » ?
changements «dans les participants».
Qu’est-ce que « sélection des participants » ?
Les participants sont-ils différents ?
Qu’est-ce que « fluctuation de l’instrument de mesure » ?
même si on utilise les mêmes questionnaires, il y a quand même des différences
Qu’est-ce que « réactivité de la mesure » ?
le fait d’être évalué (peut changer les résultats)
Qu’est-ce que « régression vers la moyenne » ?
les extrêmes sont moins extrêmes avec le temps
(les participants qui cotent de façon extrême ont tendance à revenir vers la moyenne lorsqu’ils sont cotés une deuxième fois)
Qu’est-ce que « défection (mortalité expérimentale » ?
abandon ou perte différentielle
Qu’est-ce que « effets de l’expérimentateur (ses attentes) » ?
Les attentes de l’expérimentateur influencent son comportement sans que cela ne soit volontaire
Quelles sont 3 solutions possibles aux biais de l’expérimentateur?
Standardiser vs contrôler vs distribuer au hasard
Qu’est-ce que « attentes des participants » ?
le participant peut s’imaginer ce qui est attendu de lui ou il peut avoir des attentes envers la recherche
Qu’est-ce que « diffusion/imitation du traitement » ?
Interaction entre les sources
Nommer 4 stratégies de contrôle des sources d’invalidité et des autres variables nuisible.
-Choix du protocole de recherche.
-Affectation des participants (aléatoire, appariement des participants, contre-balancement)
-Réduire les effets de l’expérimentateur liés aux erreurs d’enregistrement, attentes et attributs
-Réduire les effets liés aux attentes des participants (simpe/double insu, tromperie, enquête préexpérimentale, etc.)
Vrai ou Faux: S’assurer à l’avance du respect fidèle des consignes et des précautions méthodologiques peut aider à minimiser la défection
Vrai
Quels sont les 3 types de validité externe?
Échantillonnale, écologique et temporelle
Qu’est-ce que la validité externe de type “échantillonnale”?
Généraliser à d’autres populations.
Qu’est-ce que la validité externe de type “écologique”?
Généraliser à d’autres situations.
Qu’est-ce que la validité externe de type “temporelle”?
Généraliser à d’autres contextes temporaux.
Nommer 6 menaces à la validité externe.
-Représentativité de l’échantillon.
-Écologique (caractéristiques du milieu).
-Être dans un contexte expérimental.
-Sensibilisation suite au prétest.
-Moment de la prise de mesure.
-Variations liées au moment de l’expérimentation.
Vrai ou Faux: La présence de sources de menaces à la validité externe remet en question la valeur des résultats.
Faux. La présence de sources de menaces à la validité externe ne remet pas en question la valeur des résultats, mais invite à la prudence en matière de généralisation
Comment peut-on confirmer la généralisabilité des résultats?
Seule la réplication des études en variant certaines de ces sources potentielles d’invalidité permet de confirmer la généralisabilité des résultats
est-ce que la généralisabilité des résultats esttoujours un objectif de recherche?
Non.
Qu’est-ce que la validité de concept?
Comment interpréter la relation de cause à effet démontrée dans l’étude ?
Que veut-on dire par interpréter et démontrer dans la définition de la validité de concept?
Démontrée : la validité interne est donc acceptable.
Interpréter : le mécanisme, le concept sous-jacent.
Comment peut-on évaluer la validité de concept (3 façons)?
-Cas par cas…
-Réviser les théories…
-Essayer d’expliquer tout ce qui se passe dans l’étude…
