Set 3 Flashcards

1
Q

Die Krise
Die Krisen

Bei der Welt-Kraft-Konferenz spielten die Arbeitslosigkeit und die weltweite Wirtschaftskrise eine wichtige Rolle

A

Crisis

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2
Q

erscheinen
-ist erschienen

In den Zeitungen erschienen Leitartikel, die Zweifel an den neuen Möglichkeiten in der Energiewirtschaft äußerten.

A

to appear

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3
Q

Der Zweifel
Die Zweifel

In den Zeitungen erschienen Leitartikel, die Zweifel an den neuen Möglichkeiten in der Energiewirtschaft äußerten.

A

Doubt

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4
Q

Der Leitartikel
Die Leitartikel

In den Zeitungen erschienen Leitartikel, die Zweifel an den neuen Möglichkeiten in der Energiewirtschaft äußerten.

A

Editorial / leading article

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5
Q

Die Reichweite
Die Reichweiten

Das Verfahren der Photovoltaik wird nach Ansicht Oswalds die Reichweite fossiler Energien verlängern.

A

Range

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6
Q

Der Einsatz
Die Einsätze

Lange behauptete, durch den Einsatz einer neuartigen Photozelle könnten größere Mengen Sonnenenergie umgewandelt werden.

A

Use

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7
Q

neuartig

Lange behauptete, durch den Einsatz einer neuartigen Photozelle könnten größere Mengen Sonnenenergie umgewandelt werden.

A

new type

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8
Q

um•wandeln
- hat umgewandelt

Lange behauptete, durch den Einsatz einer neuartigen Photozelle könnten größere Mengen Sonnenenergie umgewandelt werden.

A

to convert

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9
Q

Der Halbleiter
Die Halbleiter

Die Halbleiterzwischenschicht erzeugt besonders starke Effekte, wenn die Lichteinstrahlung hoch ist.

A

Semiconductor

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10
Q

Die Zwischenschicht
Die Zwischenschichten

Die Halbleiterzwischenschicht erzeugt besonders starke Effekte, wenn die Lichteinstrahlung hoch ist.

A

Intermediate layer

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11
Q

Die Strahlung
Die Strahlungen

Die Halbleiterzwischenschicht erzeugt besonders starke Effekte, wenn die Lichteinstrahlung hoch ist.

A

Emission / radiation

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12
Q

umfangreich

A

comprehensive(ly) / extensive(ly)

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13
Q

Der Umfang
Die Umfänge

Die Möglichkeiten, Sonnenenergie in bedeutendem Umfang in Elektrizität umzuwandeln, konnten damals nicht realisiert werden.

A

Extent / scale (e.g. large scale, significant scale)

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14
Q

bedeutend

Die Möglichkeiten, Sonnenenergie in bedeutendem Umfang in Elektrizität umzuwandeln, konnten damals nicht realisiert werden.

A

significant(ly)

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15
Q

endgültig

C. Filler und G. Pearson schafften endgültig den Durchbruch durch Einsetzen von Gallium als Verunreiniger.

A

final(ly) / ultimate(ly)

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16
Q

Der Durchbruch
Die Durchbrüche

C. Filler und G. Pearson schafften endgültig den Durchbruch durch Einsetzen von Gallium als Verunreiniger.

A

Breakthrough

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17
Q

Der Verunreiniger
Die Verunreiniger

C. Filler und G. Pearson schafften endgültig den Durchbruch durch Einsetzen von Gallium als Verunreiniger.

A

Debaser

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18
Q

Der Weltraum

In den nächsten Jahren blieb der Weltraum der hauptsächliche Einsatzort der neuen Technik.

A

Outer space

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19
Q

Das All

Es gelang den Forschern, einen Satelliten mit elektromagnetischen Wellen zu bauen und ins All zu schießen.

A

Outer space

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20
Q

überwinden
- hat überwunden

Ein Bekannter möchte seine Prüfungsangst überwinden.

A

to overcome

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21
Q

vernichten
- hat vernichtet

Ein Feuer kann ganze Wälder vernichten.

A

to destroy

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22
Q

Die Aufnahme
Die Aufnahmen

Eine Studienfreundin möchte Porträtaufnahmen machen.

A

Photo

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23
Q

Flora und Fauna

Unsere Natur mit ihrer Vielfalt in Flora und Fauna bietet unendlich viele Motive.

A

flora (plant life) and fauna (animal life)

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24
Q

Die Vielfalt

Unsere Natur mit ihrer Vielfalt in Flora und Fauna bietet unendlich viele Motive.

A

Diversity

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25
Q

Der Spiegel
Die Spiegel

Sie wollen in kurzer Zeit lernen, wie man mit einer digitalen Spiegelreflexkamera fotografiert.

A

Mirror

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26
Q

Die Einstrahlung
Die Einstrahlungen

Die Halbleiterzwischenschicht erzeugt besonders starke Effekte, wenn die Lichteinstrahlung hoch ist.

A

irradiation

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27
Q

Die Gemeinschaft
Die Gemeinschaften

Leiten von großen Industrieunternehmen und sozialen Gemeinschaften

A

Community

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28
Q

hartnäckig

Für die geistigen Leistungen bedeutet dies, dass Männer Probleme eher dadurch lösen, dass sie sich hartnäckig darin verbeißen

A

stubborn(ly)

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29
Q

sich in etw. verbeißen
- hat sich in etw. verbissen

Für die geistigen Leistungen bedeutet dies, dass Männer Probleme eher dadurch lösen, dass sie sich hartnäckig darin verbeißen

A

to become deeply absorbed in sth.

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30
Q

geistig

Für die geistigen Leistungen bedeutet dies, dass Männer Probleme eher dadurch lösen, dass sie sich hartnäckig darin verbeißen

A

mental(ly) / intellectual(ly) (e.g. intellectual theft)

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31
Q

Die Begabung
Die Begabungen

Frauen sind schlecht in Mathematik, weil Männer mehr Begabung haben.

A

Aptitude / talent

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32
Q

ein•reden
- hat eingeredet

Frauen sind schlechter in Mathematik, wenn man es ihnen einredet

A

to persuade / to talk sb. into believing sth.

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33
Q

ab•lehnen
- hat abgelehnt

Mädchen können schneller depressiv werden, weil sie häufiger von anderen abgelehnt werden.

A

to reject

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34
Q

sich um etw. Sorgen machen
- hat sich um etw. Sorgen gemacht

Mädchen können schneller depressiv werden, weil sie sich mehr Sorgen um andere machen

A

to worry about sth.

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35
Q

Das Eiweiß
Die Eiweiß

Eine Veränderung im Licht verändert die Menge von zwei Eiweißen in den Zellen des Hypothalamus.

A

Protein / egg white

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36
Q

Das Gen
Die Gene

Die Uhrgene erkennen, ob es Tag oder Nacht ist.

A

Gene

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37
Q

zu•nehmen
- hat zugenommen

Wenn man am Tag nur wenig isst, nimmt man nachts nicht zu.

A

to increase / gain weight

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38
Q

Die Nahrung

Die innere Uhr hat einen Einfluss darauf, wie unsere Nahrung im Körper verarbeitet wird.

A

Food (nourishment)

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39
Q

Der Stoffwechsel
Die Stoffwechsel

Man weiß genau, wie sich Stoffwechsel und innere Uhr beeinflussen

A

Metabolism

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40
Q

angehörig

Es sind immer zwei Gesprächsteilnehmer: entweder zwei Studierende oder ein Studierender und ein Hochschulangehöriger.

A

affiliated

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41
Q

Die Mensa
Die Menseen

Sie sind in der Mensa und hören ein Gespräch zwischen …

A

Canteen

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42
Q

ab•halten
- hat abgehalten

Die Lehrerin wird eine zusätzliche Stunde abhalten, um die Schüler auf die Prüfung vorzubereiten.

A

to give (e.g. class, presentation)

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43
Q

selbstständig

A

Independent(ly) / Self-employed

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44
Q

selbstverständlich

A

needless to say

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45
Q

begabt

A

talented

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46
Q

Der Ruf
Die Rufe

A

Reputation

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47
Q

erlangen
- hat erlangt

Um den Studienplatz an der Universität zu erlangen, muss man eine Aufnahmeprüfung bestehen

A

to gain

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48
Q

Das Personal

A

Staff

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49
Q

Der Vorgang
Die Vorgänge

A

Procedure

50
Q

leiden
-hat gelitten

A

to suffer

51
Q

urteilen
- hat geurteilt

A

to judge

52
Q

Die Auswirkung
Die Auswirkungen

A

Effect

53
Q

drehen
- hat gedreht

Sie drehte den Schlüssel im Schloss, um die Tür zu öffnen.

A

to turn

54
Q

Die Anregung
Die Anregungen

Wodurch hat Michael zusätzliche Anregungen im Musikstudium bekommen?

A

Suggestion / excitation

55
Q

gerecht

Ob der Dozent gerecht bei Notenvergabe ist

A

fair(ly)

56
Q

gerichtlich

einige haben geklagt und wollten gerichtlich verbieten lassen

A

Juridical(ly)

57
Q

verbieten
- hat verboten

einige haben geklagt und wollten gerichtlich verbieten lassen

A

to prohibit

58
Q

vielseitig

Musik ist einfach unheimlich vielseitig.

A

versatile

59
Q

unheimlich

Musik ist einfach unheimlich vielseitig.

A

incredibly

60
Q

heimlich

A

secret(ly)

61
Q

abwechslungsreich

Wir haben viele Denkanstöße erhalten, wie wir unseren Musikunterricht später abwechslungsreich gestalten können, z.B. durch die vielen Tipps der erfahrenen Dozenten oder Veranstaltungen wie die Schulmusiktage in Weimar.

A

rich in variety

62
Q

Der Denkanstoß
Die Denkanstöße

Wir haben viele Denkanstöße erhalten, wie wir unseren Musikunterricht später abwechslungsreich gestalten können, z.B. durch die vielen Tipps der erfahrenen Dozenten oder Veranstaltungen wie die Schulmusiktage in Weimar.

A

Food for thought (something to get one thinking / make one think)

63
Q

sich auf etw. [Akk.] beziehen
- hat sich auf etw. [Akk.] bezogen

Dabei geht es um Themen, die sich entweder auf das Studium beziehen oder allgemeinwissenschaftlich sind.

A

to be related to sth. / to refer to sth.

64
Q

Der Verband
Die Verbände

Der Deutsche Hochschulverband hilft Dozenten bei der Überprüfung wissenschaftlicher Texte.

A

Association

65
Q

ab•geben
- hat abgegeben

Prof. Schiedermair ist dafür, dass Studierende, die eine gefälschte Arbeit abgeben, eine Strafe bekommen.

A

to hand sth. in

66
Q

Die Strafe
Die Strafen

Prof. Schiedermair ist dafür, dass Studierende, die eine gefälschte Arbeit abgeben, eine Strafe bekommen.

A

Punishment

67
Q

Die Anzahl

A

Number (e.g. The number of people here is quite high.)

68
Q

Der Anteil
Die Anteile

Man weiß nicht genau, wie hoch der Anteil kopierter Arbeiten in Deutschland ist.

A

Amount / portion

69
Q

Der Diebstahl
Die Diebstähle

A

Theft

70
Q

Der Betrug

Vorsicht vor Online-Betrug!

A

Fraud

71
Q

erörtern
- hat erörtert

Der Text besteht aus einem beschreibenden Teil, in dem Sie eine Grafik beschreiben, und einem argumentativen Teil, in dem Sie das Thema erörtern.

A

to discuss

72
Q

Die Vorlage
Die Vorlagen

Auf der rechten Seite ist eine Vorlage abgedruckt, die Sie für die Bearbeitung der Aufgabe brauchen:

A

Template

73
Q

ab•drucken
- hat abgedruckt

Auf der rechten Seite ist eine Vorlage abgedruckt, die Sie für die Bearbeitung der Aufgabe brauchen:

A

to print

74
Q

wiedergeben
- hat wiedergegeben

Dann werden unterschiedliche Meinungen zum Thema dargestellt. Diese Meinungen sollen Sie in eigenen Worten wiedergeben, dazu Stellung nehmen und eine eigene Meinung zum Thema äußern. Die eigene Meinung muss begründet werden.

A

to give sth. back

75
Q

in der Lage sein

Sie sollen in diesem Prüfungsteil zeigen, dass Sie in der Lage sind, einen zusammenhängenden Text anhand von statistischen Daten und Leitfragen zu schreiben.

A

to be capable

76
Q

Die Überleitung
Die Überleitungen

Wichtig sind eine Einleitung, klar erkennbare Überleitungen zwischen den Abschnitten sowie eine Schlussfolgerung bzw. ein Fazit.

A

Transition

77
Q

Die Schlussfolgerung
Die Schlussfolgerungen

Wichtig sind eine Einleitung, klar erkennbare Überleitungen zwischen den Abschnitten sowie eine Schlussfolgerung bzw. ein Fazit.

A

Conclusion

78
Q

Das Fazit
Die Fazits / Fazite

Wichtig sind eine Einleitung, klar erkennbare Überleitungen zwischen den Abschnitten sowie eine Schlussfolgerung bzw. ein Fazit.

A

Conclusion

79
Q

Darüber hinaus

Darüber hinaus ist ein nachvollziehbarer Gedankengang wichtig. Die Beurteilerinnen und Beurteiler werden sich auch fragen, ob der Text flüssig lesbar ist.

A

Furthermore

80
Q

nachvollziehbar

Darüber hinaus ist ein nachvollziehbarer Gedankengang wichtig.

A

comprehensible

81
Q

Der Gedankengang
Die Gedankengänge

Darüber hinaus ist ein nachvollziehbarer Gedankengang wichtig.

A

Train of thought

82
Q

flüssig

Die Beurteilerinnen und Beurteiler werden sich auch fragen, ob der Text flüssig lesbar ist.

A

articulate(ly) / smooth(ly)

83
Q

folgerichtig

Bewertet wird dann, wie Sie die Grafik bzw. Tabelle beschrieben haben, d.h. ob Sie die Informationen folgerichtig dargestellt haben und Ihre Beschreibung auch verständlich ist.

A

logical(ly) consistent

84
Q

sachlich

Natürlich wird nicht Ihre Meinung bewertet, sondern ob Sie Ihre Meinung sachlich, verständlich und gut begründet dargestellt haben.

A

factual(ly)

85
Q

ein•bauen
- hat eingebaut

Schließlich ist ein weiteres Kriterium, wie Sie die Situation in Ihrem Heimatland in die Argumentation eingebaut haben.

A

to incorporate

86
Q

Die Mehrzahl
Die Mehrzahlen

Die Mehrzahl der Studierenden in Deutschland muss neben der Uni jobben, um das Studium zu finanzieren. Durchschnittlich 308 Euro verdienen Studenten sich pro Monat dazu.

A

Majority

87
Q

im Einzelnen

Beschreiben Sie, wie sich die Kosten im Einzelnen aufteilen

A

in detail

88
Q

auf•teilen
- hat aufgeteilt

Beschreiben Sie, wie sich die Kosten im Einzelnen aufteilen.

A

to divide

89
Q

Der Sozialstaat

Jeder/Jedem eine gute Ausbildung zu ermöglichen, gehört zu den Aufgaben eines Sozialstaates.

A

Welfare state

90
Q

ab•schreiben
- hat abgeschrieben

Sie dürfen nicht wörtlich abschreiben. sondern müssen umformulieren.

A

to copy sth. [in writing]

91
Q

zusammenhängend

Schreiben Sie einen zusammenhängenden Text.

A

coherent(ly)

92
Q

gliedern
- hat gegliedert

Der Text soll klar gegliedert sein.

A

to structure

93
Q

bei•fügen
- hat beigefügt

Schreiben Sie bitte auf den beigefügten Schreibbogen.

A

to attach

94
Q

Der Entwurf
Die Entwürfe

Für Entwürfe oder Notizen können Sie das beigefügte Konzeptpapier verwenden.

A

Draft

95
Q

um•blättern
- hat umgeblättert

Wenn der Prüfer bzw. die Prüferin Sie auffordert umzublättern und die Aufgabe anzusehen, dann haben Sie noch 60 Minuten Zeit.

A

to turn the page

96
Q

ergriffen
- hat ergriffen

Welche Maßnahmen sollten gegen das Rauchen ergriffen werden?

A

to take / seize (e.g. What measures should be taken against smoking?)

97
Q

aufgrund [Gen.]

A

due to

98
Q

Der Körperbau

A

Physique

99
Q

nachdenklich

A

contemplative(ly)

100
Q

Die Einzelperson
Die Einzelpersonen

A

Individual

101
Q

Die Gebühr
Die Gebühren

A

Fee

102
Q

Die Verpflichtung
Die Verpflichtungen

A

Obligation

103
Q

gegen etw. immun sein

A

to be immune to sth.

104
Q

somit

A

consequently

105
Q

verringern
- hat verringert

Welche beiden Faktoren tragen dazu bei, dass Placebos Schmerzen verringern?

A

to lower / reduce

106
Q

daraufhin

A

as a result / consequently

107
Q

Die Einnahme
Die Einnahmen

Die Einnahmen aus dem Verkauf der Produkte sind in diesem Jahr besonders hoch

A

Revenue (e.g. money collected by a company) / intake (e.g. daily intake regarding food)

108
Q

aus•gleichen
- hat ausgeglichen

Wir müssen die Verluste ausgleichen.

A

to compensate (e.g. we have to compensate (for) the losses.) / to balance out

109
Q

Der Verlust
Die Verluste

A

Loss

110
Q

sich bei etw. [Dat.] an•melden
- hat sich bei etw. [Dat.] angemeldet

A

to register/sign up with (e.g. we registered with a health insurance)

111
Q

wenig bis gar kein-

wenig bis gar keine Zeit

A

little to no (e.g. little to no time)

112
Q

nachdenklich stimmend/machend

Zu diesem Thema wird eine nachdenklich stimmende/machende Frage gestellt.

A

thought-provoking

113
Q

Die Notwendigkeit
Die Notwendigkeiten

…und somit verringert sich auch die Notwendigkeit…

A

Necessity

114
Q

sich verringern
- hat sich verringert

…und somit verringert sich auch die Notwendigkeit…

A

to diminish

115
Q

stärken (stärker machen)
- hat gestärkt

A

to make strong/stronger (for a person or a thing)

116
Q

verstärken
- hat verstärkt

A

to make strong/stronger (only for things or process and not people)

117
Q

aus Versehen

A

by accident / accidentally

118
Q

Das Regal
Die Regale

A

Shelf

119
Q

vor•tragen
- hat vorgetragen

Er bittet Sie, Ihre Überlegungen anhand der Grafik vorzutragen.

A

to present (e.g. to present ideas)

120
Q

Der Anstieg
Die Anstiege

A

Increase