Senzorické procesy vnímání

Question 1

K čemu nám jsou kognitivní procesy?

Answer 1

slouží nám k orientaci ve světě (proces přijímaní, zpracovávání a využívání informací)

Question 2

Co znamená pojem „zprostředkovanost“ v kontextu kognitivních procesů?

Answer 2

neustále pracujeme s informacemi, které přijímáme a dále zpracováváme, tyto informace jsou vždy nějakým způsobem zprostředkované, čím méně kroků/překážek leží mezi původním podnětem a výsledným kognitivním produktem, tím je proces zprostředkování přímější

Question 3

Definice čití

Answer 3

proces získávání „syrových“ informací z vnějšího i vnitřního prostředí a jejich transformování do podoby nervových impulsů, které mozek dále využívá, je to činnost senzorických orgánů (hlavně zrak, propriocepce), má za úkol přenést fyzikální podněty

Question 4

Definice percepce/vnímání

Answer 4

je organizace a interpretace senzorických informací (počitků), které nám umožňuje pochopit jejich význam, začíná tam kde čití končí (nervové vzruchy -> význam)

Question 5

Co jsou to čípky?

Answer 5

receptory na sítnici, zajišťují nám barevné vidění, jejich největší koncentrace je v oblasti tzv. žluté skvrny (= oblast nejostřejšího vidění)

Question 6

Co jsou to tyčinky?

Answer 6

receptory na sítnici, zajišťují černobílé vidění

Question 7

Kolik přibližně čípků a tyčinek se nachází v oblasti zrakového nervu?

Answer 7

žádné je to oblast tzv. slepé skvrny , tato část sítnice je totiž strukturálně přizpůsobena pro jinou funkci (výstup zrakového nervu)

Question 8

Jak funguje tzv. slepá skvrna?

Answer 8

náš mozek nechce ať vidíme s dírou, vyplňuje tedy díru z informací např. z druhého oka

Question 9

K čemu nám je, že vidíme barevně?

Answer 9

z evolučního hlediska -> pro rozeznání zralého/nezralého ovoce, jedovaté rostliny

Question 10

Vyjmenuj teorie, které se zabývají otázkou: Jak je možné, že vidíme barevně?

Answer 10

1) Young-Helmholtz - trichromatická teorie 2) Hering – teorie oponentních barev

Question 12

Vysvětli Ttrichromatickou teorii - Young-Helmholtz

Answer 12

lidské oko obsahuje 3 typy čípků, z nichž každý obsahuje specifický typ pigmentu (variace látky zvané rhodopsin) citlivého na různé vlnové délky světla – krátké (modré), střední (zelené) a dlouhé (červené), kombinací signálů z těchto čípků mozek vytváří vjem různých barev

Question 13

Vysvětli Teorii oponentních barev - Hering

Answer 13

vnímání barev je postavené na tom, že kromě receptorů (čípků) máme v nervovém systému i oponentní buňky, které zvýrazňují kontrast mezi barvami a vytvářejí ostřejší barevné vjemy, fungují na principu 3 oponentních procesů: červeno-zelený, modro-žlutý a bílo-černý, tyto procesy vysvětlují, proč aktivace jedné barvy v páru potlačuje její protiklad (většina vlajek světa kombinuje barvy z oponentních párů, což zvyšuje jejich vizuální výraznost), vysvětluje následné barevné obrazy a afterimages

Question 14

U jaké skupiny lidí je barvoslepost nejčastější?

Answer 14

muži, běloši

Question 15

U jakých barev je nejčastější barvoslepost?

Answer 15

červeno-zelená

Question 16

Jaké můžou být příčiny barvosleposti?

Answer 16

vrozené (chromozom X) i získané (otrava)

Question 17

Vyjmenuj druhy barvosleposti

Answer 17

1) Protoanopie (červená)
2) Deuteranopie (zelená)
3) Tritanopie (modrá)

Question 18

Co jsou to paobrazy?

Answer 18

jsou to zbytkové obrazy, které vidíme poté, co jsme se delší dobu dívali na výrazný podnět a pak přesměrovali pohled na neutrální plochu (např. bílou).

Question 19

Jak vznikají paobrazy?

Answer 19

vznikají kvůli adaptaci čípků v sítnici – čípky reagující na dané barvy se unaví a při přepnutí na neutrální plochu (např. bílou) mozek vnímá opačné barvy podle oponentního procesu

Question 20

Co je to počitek?

Answer 20

je to odraz jednoduchých vlastností předmětů a jevů okolního světa, které bezprostředně působí na smyslové orgány (např. zelená barva jablka), vlastnosti: kvalita, intenzita, trvání

Question 21

Co je to senzorická modalita?

Question 22

V čem se liší senzorická adaptace a habituace?

Answer 22

senzorická adaptace je vrozená
habituace je založená na učení

Question 23

Vysvětlit co je to senzorická adaptace

Answer 23

je vrozená, změna senzitivity smyslových orgánů v reakci na přetrvávající změny ve vnějším prostředí (např. přivyknutí očí na tmu - zraková citlivost se zvyšuje, aby lépe vnímala slabé světlo)

Question 24

Vysvětli habituaci

Answer 24

díky učení, na základě zkušenosti se sníží reakce a jedinec potom přestane reagovat na podněty, které nepředstavují nebezpečí

Question 25

Co je to absolutní počitkový práh

Answer 25

minimální velikost podnětu, jejž lze spolehlivě odlišit od nulového podnětu

Question 26

Co je to relativní (diferenciační, rozdílový) počitkový práh

Answer 26

nejmenší pozorovatelný rozdíl mezi dvěma podněty různé intenzity nejmenší rozlišitelný rozdíly

Question 27

Vyjmenuj 3 osobnosti psychofyziky

Answer 27

Ernst WEBER, Gustav FECHNER, Hermann von HELMHOLTZ

Question 28

Z čeho vychází psychofyzika?

Answer 28

vychází z toho, že lze měřit podnět i reakci/počitek

Question 29

Jak vypadá typické schéma pro psychofyziku?

Answer 29

schéma: podnět – počitek – reakce

Question 30

Co je to Weberova formule

Answer 30

popisuje vztah mezi intenzitou podnětu a nejmenší vnímatelnou změnou intenzity, kterou člověk dokáže zaznamenat

Question 31

Napiš a popiš Weberovu formuli

Answer 31

ΔI/I=k
ΔI je minimální změna intenzity, 𝐼 je počáteční intenzita a 𝑘 je konstantní hodnota (Weberův konstanta), která se liší podle typu podnětu

Question 32

Co je to Fechnerův vzorec

Answer 32

Fechner zjistil přesné hodnoty k pro různé modality, naše vnímání podnětů roste logaritmicky -> při slabých podnětech reagujeme silně, ale jak podnět roste, naše reakce se postupně oslabuje, na začátku je změna výrazná, ale s rostoucí intenzitou podnětu si rozdíly všímáme čím dál méně

Question 33

Napiš a popiš Fechnerův vzorec

Answer 33

I počitku = c * log I podnětu
I počitku je síla našeho vjemu (jak silně vnímáme podnět), I podnětu je skutečná fyzikální intenzita podnětu (např. jasnost světla nebo hlasitost zvuku), c je konstanta, která závisí na typu podnětu (např. světla, zvuku) a na citlivosti našeho smyslového orgánu, log je logaritmus, což znamená, že vnímání podnětu roste logaritmicky, ne lineárně. -> s rostoucí intenzitou podnětu se naše vnímání tohoto podnětu zvyšuje, ale s každým dalším zvýšením podnětu už ne tolik

Question 34

Co je to Stevensův zákon (Steven’s power law) ?

Answer 34

popisuje vztah mezi intenzitou podnětu a intenzitou vjemu, vztah mezi fyzickou intenzitou podnětu a intenzitou vjemu (jak silně vnímáme podnět) je mocninný, u většiny podnětů, čím silnější podnět, tím méně výrazné jsou změny vnímání

Question 35

Pro vnímání jakého podnětu neplatí Stevensův zákon?

Answer 35

neplatí pro vnímání bolesti, pro bolest křivka funguje opačně -> první bolestivé podněty vnímáme mírněji čím intenzivnější bolest je tím menší přírůstek bolesti stačí abychom zaznamenali že je bolesti víc

Question 36

Jaká metoda bylo použita při tvoření Stevensova zákonu a jak vypadala?

Answer 36

metodu přímého odhadu, lidem poskytl zvuky různých intenzit (např. různé decibely) a nechal je odhadnout, jakou mají intenzitu.

Question 37

Napiš a popiš vzorec Stevensova zákonu

Answer 37

I počitku = c * I^a podnětu
I počitku je intenzita vjemu (jak silně vnímáme podnět), I podnětu je skutečná fyzikální intenzita podnětu (např. jasnost světla nebo hlasitost zvuku), c je konstanta, která závisí na druhu podnětu a smyslovém orgánu, a je exponent (mocnina), který určuje, jak silně vnímání závisí na intenzitě podnětu, liší se podle typu podnětu (světlo, zvuk)

Question 38

Co je to amodální percepce?

Answer 38

vidění “nepřítomných informací”, domýšlení si objektů na základě částečných objektů, které máme

Question 39

Popiš Teorii šablon

Answer 39

tvrdí, že pro každý zrakový obrazec, který známe, máme uloženou šablonu v dlouhodobé paměti, podnět rozpoznáme tak, že jej porovnáme s těmito šablonami a hledáme tu nejpodobnější

Question 39

Vyjmenuj teorie popisující jak funguje rozpoznávání 2D obrazců

Answer 39

1) Teorie šablon 2) Teorie rysů

Question 40

Popiš Teorii rysů

Answer 40

obrazce rozpoznáváme na základě analýzy jejich jednotlivých rysů (např. nos, oči, ústa u tváře), rozpoznávání probíhá tak, že nejprve vyčleníme rysy z podnětu a poté je porovnáme s uloženými rysy v paměti

Question 41

Vyjmenuje teorie, které popisují jak funguje rozpoznávání 3D objektů

Answer 41

1) Marrův model (komputační teorie) 2) Teorie komponent (geonů) - Irving BIERDERMAN 3) Gibsonova ekologická teorie (přímé vnímání)

Question 42

Popiš Marrův model (komputační teorie)

Answer 42

popisuje rozpoznávání 3D objektů jako sled reprezentací (popisů) které postupně přinášejí víc a víc informací o vjemovém poli

Question 43

Popiš teorii komponent (geonů) - Irving BIEDERMAN

Answer 43

objekty rozpoznáváme tím, že je rozložíme na základní geometrické tvary zvané geony (např. válec, koule, kvádr), podnět je zpracován ve třech krocích: detekce hran, identifikace geonů a jejich prostorových vztahů, a porovnání s uloženými modely v paměti

Question 44

Popiš Gibsonovu ekologickou teorii

Answer 44

teorie zdůrazňuje, že percepční systém je aktivní, vyhledává informace v prostředí pomocí pohybu smyslových orgánů, hlavy a těla, vnímání probíhá hierarchicky, od základního zachycení podnětů (zornice, sítnice) až po analýzu jejich významů (afordancí), tedy možností, jak lze objekty využít, percepční systém se dynamicky přizpůsobuje změnám v prostředí, což umožňuje efektivní orientaci a interakci s okolím

Question 45

Co je to interpozice?

Answer 45

monokulární vodítko, v případě překrytí 2 objektů pozorovatel neuvidí ten vzdálenější objekt

Question 46

Co je to lineární pespektiva?

Answer 46

monokulární vodítko, pokud se v obraze sbíhají rovnoběžné linie, vnímáme je jako ubíhající do dálky

Question 47

Co je to relativní velikost?

Answer 47

monokulární vodítko, pokud obraz obsahuje řadu podobných objektů, které se liší velikostí, pozorovatel považuje menší objekty za vzdálenější

Question 47

Co je to atmosférická perspektiva?

Answer 47

monokulární vodítko, vzdálenější předměty ztrácejí svou ostrost (vypadají, že jsou v mlžném oparu), děje se to, protože světlo se při průchodu atmosférou rozptyluje o částečky nečistot a molekuly vody

Question 48

Co je to relativní výška?

Answer 48

monokulární vodítko, pokud obraz obsahuje řadu podobných objektů, které se liší velikostí, pozorovatel považuje menší objekty za vzdálenější

Question 49

Co je to gradient textury?

Answer 49

monokulární vodítko, hustota textury se ve vzdálenosti od pozorovatele poměňuje, umožňuje trojrozměrný vjem i při absenci všech ostatních odpovědí

Question 50

Co je to pohybová paralaxa?

Answer 50

monokulární vodítko hloubky, které využívá rozdíl v rychlosti zdánlivého pohybu objektů při pohybu pozorovatele, blízké objekty se zdají pohybovat rychleji opačným směrem, vzdálené pomaleji, a velmi vzdálené objekty se zdánlivě nepohybují, tento rozdíl pomáhá odhadnout vzdálenost objektů od pozorovatele.

Question 51

Co je to stín a stínování?

Answer 51

monokulární vodítka hloubky, která poskytují informace o tvaru objektů a jejich reliéfu

Question 52

Co je to binokulární disparita?

Answer 52

binokulární vodítko hloubky, které vychází z rozdílu mezi úhlem pohledu obou očí, tento rozdíl je větší u blízkých objektů a menší u vzdálených, u objektů vzdálených více než 3–4 metry se rozdíl stává zanedbatelným a přestává být efektivním vodítkem

Question 53

Co je to binokulární konvergence?

Answer 53

binokulární vodítko hloubky, které spočívá v úhlu, pod kterým se oči stáčejí k sobě při zaostření na objekt, čím je objekt blíže, tím více se oči stáčí, u vzdálenějších objektů méně, tento pohyb očí pomáhá odhadnout vzdálenost objektů

Question 54

Co je to akomodace?

Answer 54

binokulární vodítko hloubky, které spočívá v změně tvaru čočky oka při zaostřování na objekty, při sledování blízkých objektů je čočka vyklenutá, zatímco při zaostřování na vzdálenější objekty se čočka zplošťuje, mozek využívá tuto změnu pro odhad vzdálenosti objektů