Semaine 5 Flashcards

1
Q

Quelle est la différence entre le rétablissement médical et expérientiel?

A

Rétablissement médical :
- Défini par diminution des symptômes
- Seulement les professionnels peuvent qualifier s’il y a rétablissement ou non (pas la personne)
- Très dichotomique, éléments quantifiables et observables

Rétablissement expérientiel :
- Ne vise pas l’absence de symptômes
- La personne définit si sa qualité de vie lui satisfait (apprend à vivre avec son trouble)
- Très subjectif

En réalité, le rétablissement est un processus unique centré sur la personne. Donc important de prendre en considération le rétablissement expérientiel

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2
Q

Le rétablissement ne signifie pas nécessairement un ________________________________ et d’un __________________________________

A

Le rétablissement ne signifie pas nécessairement un recouvrement complet des symptômes et d’un retour complet de fonctionnement.

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3
Q

Le rétablissement naît de ___________________,

Comment on peut faire pour manifester cela dans le rétablissement des personnes?

A

Discours positif
Lui laisser l’espace pour qu’elle puisse mentionner ce qu’elle vit, les choses difficiles
Avoir un contact avec les proches
Intervention sur les forces
Croire à la capacité de la personne de changer, démontrer de l’ouverture

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4
Q

Que veut-on dire par le processus du deuil dans le rétablissement ?

A

-La nécessité de faire face à la perte de certains aspects de sa vie, que ce soit en termes de santé, d’indépendance, d’emploi, ou de relations.
-Les pertes permettent d’avancer vers une nouvelle étape du rétablissement (redéfinir ses objectifs et ses attentes en fonction de ses capacités actuelles)

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5
Q

Pourquoi l’espoir est-il nécessaire dans le processus de rétablissement ?

A

Le rétablissement naît de l’espoir (catalyseur au rétablissement), car cela permet de croire à la possibilité de changer pour une vie meilleure

C’est une source de motivation qui encourage la personne à s’en sortir

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6
Q

Que veut dire l’expression « la dignité du risque » dans le processus de rétablissement ?

A

Accepter que la personne choisis des choses qui ne vont pas forcément fonctionner quitte à la laisser rechuter pour qu’elle puisse apprendre ce qui fonctionne pour elle ou non

On veut responsabiliser la personne!!

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6
Q

Cibler et définir 3 raisons expliquant le désengagement dans des activités quotidiennes.

A

Cibler et définir 3 raisons expliquant le désengagement dans des activités quotidiennes.

1 Leur état mental (atteintes cognitives, ex : je suis incapable de lire en raison des effets secondaires de ma médication)

2 La stigmatisation (autostigmatisation, ex : je m’empêche de faire des choses parce que j’ai l’impression de pas avoir les compétences)

3 Les facteurs environnementaux (ex : sédentarité liée à des facteurs environnementaux, ex : elle n’a pas les ressources pour faire ce dont elle veut faire)
QUESTION DE JUSTICE OCCUPATIONNELLE

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6
Q

Qu’est-ce que la question de la justice occupationnelle?

A

C’est l’accès à conditions de participation dans la vie quotidienne

Est-ce qu’on donne à la personne des vraies opportunités pour se réaliser? (ex : ressources, moyens de se déplacer, etc)

Y-a-t-il des obstacles à sa participation?

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7
Q

Différence entre pair aidant et proche aidant dans le processus de rétablissement?

A

Pair Aidant : Soutien entre personnes ayant vécu des expériences similaires, cadre plus égalitaire.

Proche Aidant : Soutien fourni par un membre de la famille/ami

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8
Q

Définir le pouvoir d’agir dans le rétablissement et cibler des stratégies d’intervention misant sur les forces de la personne accompagnée.

A

-Miser sur ses forces
-Voir la personne comme maître de son processus de rétablissement (capable de s’autodéterminer)
-Considérer que toute personne est capable de se rétablir
-Relation basée sur la confiance et la reprise de pouvoir de la personne

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9
Q

Quelle question on pourrait poser pour voir dans quel contexte la personne veut se réaliser?

A

Qu’est-ce qu’une belle journée pour vous?

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10
Q

Quelles sont les étapes en ordre du rétablissement?

1 L’engagement à changer
2 L’impact du trouble : choc et déni
3 La vie est limitée : renoncement et désespoir
4 Les actions pour changer
5 Le changement est possible

A

Bon ordre: (de haut en bas)

2 L’impact du trouble : choc et déni
3 La vie est limitée : renoncement et désespoir
5 Le changement est possible
1 L’engagement à changer
4 Les actions pour changer

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11
Q

Est-ce que le rétablissement est linéaire?

A

Non

On peut faire des aller-retours entre les étapes

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12
Q

Le rétablissement prend appui sur les _________

A

Pairs (réseau de soutien important)

Le partage des connaissances et d’habiletés jouent un rôle inestimable (leur expertise est valorisée)
Construction d’un sentiment d’appartenance

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13
Q

Pourquoi se préoccuper de la médication en santé mentale ?

A
  • Lien avec surmédicamentation (la médication n’est pas appropriée pour toutes les problématiques)
  • Bien que les RX réduisent les symptômes, ILS NE GUÉRISSENT PAS
  • On doit considérer l’impact des effets secondaires sur la qualité de vie (prise de poids, gel émotions, fatigue, tremblements, etc)
  • Pour qu’un Rx soit efficace, doit être suivi selon posologie
  • Possibilité de créer une dépendance aux Rx
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14
Q

Quelles sont les pratiques critiquées à la médication ?

A
  • Surmédicamentation
  • Ne pas prendre en compte les envies/opinions de la personne
  • Ne pas informer la personne sur le médicament
  • Offrir seulement ce traitement
15
Q

De quelle manière peut-on favoriser des contextes favorables dans la médication ?

A

Collaborer avec l’équipe traitante, le pharmacien
- Prendre en compte les croyances de la personne (perception quant à sa médication)
- Informer sur les médicaments et sa condition

16
Q

Que vise la GAM

A
  • La GAM ne vise pas le sevrage, la prise ou l’arrêt de médic, mais vise une bonne qualité de vie
  • La GAM vise une diminution ou un changement de traitement afin de viser une qualité de vie plus satisfaisante
  • Ex : diminuer le dosage pour avoir la qualité de vie souhaiter
17
Q

Quels sont des principes de la GAM?

A
  • Gestion autonome des médicaments
  • Prise de pouvoir sur son traitement
  • Autonomie
  • Amener la personne à une réflexion sur la prise / arrêt de médoc
  • Reconnaître les choix de la pers, son rythme, ses croyances
18
Q

Quelle devrait être la posture de la TS devant le GAM?

A

-Reconnaître les croyances de la personne
-Reconnaître ses limites quant aux connaissances sur les médicaments
-Reconnaître l’expertise de la personne et de ses proches
-Reconnaître ses propres croyances sur les médicaments

19
Q

Cibler/définir 2-3 idées pour accompagner avec une personne qui aimerait modifier sa médication.

A
  • référer aux bons professionnels (ex: son psychiatre)
  • informer sur les risques
  • Voir comment elle définit être en santé / avoir une qualité de vie satisfaisante