SEM9: socialisatie

Question 1

Def. socialisatie

Answer 1

Socialisatie is een soc leerproces die wordt doorgegeven door interactie. het is een continu leerproces: het stopt nooit. het is een proces WB gewoonten W&N, kennis en bedrevenheden v groep/ maatschappij aanleert op in die groep te k functioneren

Question 2

2 stappen van continu leerproces

Answer 2

1: leren kennen (vb. nieuwe taal leren, beleefdh regels…)
2: assimilatie: het effectieve aanpassen v G, bereid zijn je G aan te passen aan nieuwe sit

Question 3

doel v socialisatie

Answer 3

functioneren in groep btr mogelijk maken –> voorbereiding om makkelijker aan te passen aan nieuwe sit

Question 4

proces socialisatie verloop

Answer 4

1ste: externalisering: pers schikt zich naar verwachtingen v ander
2de: objectivering: niet alleen regel op zich belangrijk ook TOEP overal
3de: internalisering: = vanzelfsprekend geworden en deel v pers, je doet niet meer omdat moet maar omdat zelf ook belangrijk vindt

Question 5

culturele reproductie

Answer 5

micro -> socialisatie

meso: verplaatsing cultuur ele tussen: groepen in SL/ generatie -> cultuuroverdracht
macro: verplaatsing cultuur ele tussen: grote soc eenheid -> cultuuroverdracht

Question 6

3 dimensies cultuuroverdracht

Answer 6

1: overdracht in tijd: v ouder op kind (traditie (= conservatie v bestaande cultuur))
2: overdracht geografische ruimte doorgeg v ene SL op andere (vb. verstedelijking)
3: overdracht binnen soc ruimte (vb/. v ene soc niveau naar andere/ pol partij)

Question 7

overdracht geografische ruimte en overdracht binnen soc ruimte hangen samen hoe?

Answer 7

• enculturatie: geboren binnen bep cultuur

- acculturatie: later in cultuur gekomen

Question 8

socialisatie als mechanisme:

Answer 8

• stabiliserend mechanisme (draagt bij tot continuïteit v bestaande W&N)
• soc controle machanisme (behavioristische benadering)

Question 9

2 fasen soc leerproces

Answer 9

• play stage: (3-6j) G patronen anderen overnemen => dubbele rollen, andere pers met betekinis= SIGNIFICANT OTHER door rol ander in te vullen (= role taking) => zien extern standpunt
• game stage: + georganiseerd (+6j) leert rekening houden met ++ anderen tegelijk en geh rollen bij complexere act = the other => zelfkennis = ° GENERALIZED OTHER (= rollen leden georganiseerd groepering) => volwassen => ontw ME and I

Question 10

self bestaat uit: ME and I leg uit

Answer 10

me= gesocialiseerde identiteit (= aangeleerd)
i= individuele identiteit, niet gesocialiseerde, impulsieve, creatieve, spontane, autonome deel persh (= aangeboren)

Question 11

primaire socialisatie

Answer 11

gezin
tijdens kindertijd (= fond) –> basis persh gevormd
- emo band!!!
- ouders: brugfunctie om culturele ele door te geven
- gezin: cultuurfilter ouders kiezen W &N die w doorgegeven

Question 12

secundaire socialisatie

Answer 12

• bereid voor op innemen rol/ soc posi
  verschil primair:
• na kinderjaren
• verder bouwen op fond
• eigen keuzes
  GN emo band met socialisator en gesocialiseerde
  => gn persoonlijke band, bevordert motivatie

Question 13

tertiaire socialisatie

Answer 13

via massamedia

Question 14

stadia socialisatie

Answer 14

1ste: anticiperend karakter: neemt soc posi nog niet in –> mentale voorbereiding op rol
2de: leert verwachtingen rol van buiten (conform gedrag)
3de: leert gedrag en nuances en subtiele betekenissen rol
4de: rol w aangepast aan persh => iedereen vervult zelfde rol anders

Question 15

differentiële socialisatie: gezin

Answer 15

• gezinsgrootte, geboorterang, geboorteafstand (klein gezin = bevorderlijk voor intellectuele ontw, groot gezin= aandacht verdelen over veel kinderen)
• hoeveelh mid
• 1st geborenen w + gestimuleerd => btr intellectueel
• groot leeftijdsverschil => gn nadeel voor laatstgeborenen

Question 16

differentiële socialisatie: leeftijd

Answer 16

verschillende levensfasen = verschillende accenten => verschillende verwachtingspatronen attitude en G

Question 17

differentiële socialisatie: soc klasse

Answer 17

• rangschikking waarden is verschillend in arbeidsgezin en middenklasse gezin (verband met type werk die je ouders doen)
• school: W&N cultureel kap en cultureel deficit (= arbeidscultuur= niet minderwaardig –> waarden komen niet overeen met waarden school)
• soc klasse oefent effect uit op onafhankelijkh binnen werk (occupational selfdirection) -> eigen accenten

Question 18

differentiële socialisatie: geslacht

Answer 18

andere accenten bij mannen en vrouwen (hangen samen met fysieke, lich en geestelijke verschillen)

• man: instrumentele rol
• vrouw: socio emo rol (com vaardigheden en intuïtie)

Question 19

resocialisatie

Answer 19

socialisatie proces die geleidelijk verloopt

- nieuwe sit => opnieuw W&N leren

Question 20

doel resocialisatie

Answer 20

reïntegratie terug mogelijk maken voor nieuwe rela/ werk

Question 21

anticiperende socialisatie

Answer 21

= op je G vooruit lopen en richten op W&N en houding groep aar je in toekomst deel v wil uitmaken (vooral bij vooruitzicht v verbetering soc omstandigheden

Question 22

wrm is socialisatie belangrijk voor SW’er

Answer 22

mensen vaak prob door onvoldoende socialisatie.
- begeleiding v sit WI socialisatieproces ontoereikend blijkt -> onvoldoende voorbereiding om specifieke rol uit te voeren
- betekenis me ontdekken (W&N v cultuur v herkomst) –> als sw’er er achter komen welke W&N => eigenh pers vinden en hoe omgeving invloed hebben uitoefent DP
(regels uit een cultuur meegegeven zullen blijven ook al veranderen naar andere cultuur)

Question 23

looking glass self

Answer 23

ik ben wie ik denk dat jij denkt dat ik ben