Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Verzorging van kinderen > Seksuele opvoeding > Flashcards

Seksuele opvoeding Flashcards

1
Q

wat verstaan we onder seksualiteit?

A

alle uitingen op het gebied van het geslachtsleven

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

hoe vormt seksualiteit zich?

A

door gedragingen, emoties en gedachten

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

wat is de definitie van seksualiteit volgens de WHO?

A

Seksualiteit is een centraal aspect van het mens zijn,
gedurende het hele leven
en omvat geslachts- en genderidenteiten en -rollen, seksuele geaardheid, erotiek, plezier, intimiteit
en verlangens, overtuigingen, houdingen, waarden, gedragingen, praktijken, rollen en relaties. Je ziet ze niet altijd of drukt ze niet altijd allemaal uit.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Waardoor wordt seksualiteit volgens de WHO beinvloed?

A

interactie van biologische, psychologische, sociale, economische, politieke, culturele, ethische, juridische, historische, religieuze en spirituele factoren.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

wat is intimiteit?

A

verbondenheid tussen twee mensen. Dit kan lichamelijk, emotioneel of spiritueel zijn.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Wat is fysieke intimiteit?

A
  • seksuele omgang
  • bij elkaar zitten
  • knuffelen
  • hand in hand lopen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Wat is emotionele intimiteit?

A

dat je gevoelens met elkaar deelt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Wat is spirituele intimiteit?

A

Mensen met een filosofische of levensbeschouwelijke opvatting kunnen zich nabij de ander voelen doordat ze eenzelfde kijk op het leven delen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Wat is seksuele vorming

A

dit is erop gericht mensen te ondersteunen in hun ontwikkeling tot een persoon die:

  • respect heeft voor zichzelf en voor anderen,
  • bewust is van normen en waarden van zichzelf en van de ander
  • gefundeerde beslissingen kan nemen op het gebied van seksualiteit
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Waarom kun je het beste vroeg beginnen met seksuele vorming?

A
  • ze raken vertrouwd met het thema
  • krijgen betrouwbare informatie
  • durven eerder vragen te stellen
  • ontwikkelen waarden en normen
  • ontwikkelen weerbaarheid
  • leren respectvol met elkaar omgaan
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

In welke niveaus kunnen we seksuele opvoeding opdelen?

A
  • kennis overdragen
  • vaardigheden aanleren
  • attitudes en intenties vormen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Wat is het verschil tussen seksuele ontwikkeling en seksuele opvoeding?

A

ontwikkeling start vanaf de geboorte en is een levenslang proces. opvoeding is er om de ontwikkeling goed te ondersteunen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Wat verstaan we onder kennis overdragen in de seksuele opvoeding?

A

genuanceerde informatie geven (voor- en nadelen).

0-4: lichaamsdelen, lichaamsverzorging, jongen vs. meisjes

4-6: fabels uitsluiten, liefde uiten, vriendschappen sluiten

6-9: voortplanting, keuzes ouderschap, diversiteit

9-12: voortplanting, gezinsplanning, lichaamshygiëne, herkennen van emoties

12>: zelfbeeld, ouderschap en sekseverschillen in beleving

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Wat verstaan we onder vaardigheden aanleren in de seksuele opvoeding?

A

0-4: gevoelens uiten, woordenschat vergroten (lichaamsdelen benoemen), bewust van geslacht, ja en nee zeggen

4-6: privacy van zichzelf en de ander

6-9: seks in media, communicatieve vaardigheden

9-12: bewust kiezen voor of tegen seksuele activiteiten, verband menstruatie en seksualiteit

12>: herkennen zwangerschap, communicatie- en onderhandelingsvaardigheden in intieme situaties

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Wat verstaan we onder attitude en intenties vormen in de seksuele opvoeding?

A
  • begeleiden naar een positief lichaamsbeeld en zelfbeeld,
  • respect hebben voor de ander,
  • geborgenheid
  • vertrouwen
  • bescherming
  • aanleren zelfbeschikking (mij-houding)

6>: houdingsontwikkeling rondom toelaten van intieme handelingen
9>: positieve houding rondom seksuele diversiteit
12>: eigen visie op ouderschap, anticonceptie, abortus, aangaan van liefdevolle, gelijkwaardige en respectvolle relatie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Op welke thema’s zijn er richtlijnen en regels op kinderdagverblijven en scholen voor seksualiteit?

A
  • pedagogisch beleid
  • lichaamsbesef en weerbaarheid
  • omgangsregels
  • cultuur en religie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Welke voorwaarden kunnen organisaties scheppen in de begeleiding van seksualiteit?

A
  • veilig speel- en leerklimaat
  • respectvol met elkaar omgaan
  • ontwikkeling van vertrouwensrelaties
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Wat kunnen organisaties opnemen in specifiek beleid over seksualiteit?

A
  • creëren van een veilige omgeving
  • kennis over normale seksuele ontwikkeling
  • signalen van seksueel overschrijdend gedrag en kindermishandeling
  • bevorderen gezonde normale seksuele ontwikkeling (weerbaarheid)
  • meldcode kindermishandeling of vermoeden seksueel misbruik of grensoverschrijdend gedrag
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Waarom is weerbaarheid belangrijk?

A

nodig om bewust ja of nee kunnen en durven zeggen tegen seksuele handelingen

20
Q

Welke vragen kun jij jezelf stellen om de weerbaarheid van een kind te toetsen?

A

Weet het kind hoe zijn lichaam eruitziet?
Heeft het kind een ik-besef?
Is het kind assertief?
Weet het kind zijn grenzen aan te geven?

21
Q

Waarom zijn omgangsregels belangrijk?

A

bieden steun aan professionals in hun werk

22
Q

Wat is het vier-ogenprincipe?

A

Je moet altijd met twee professionals aanwezig zijn

23
Q

Wat zijn voorbeelden van omgangsregels?

A
  • beantwoord vragen over seksualiteit van kinderen serieus, of bespreek het eerst met de ouders
  • vieze woorden zijn niet getolereerd, corrigeer
  • ga niet in op seksuele toenadering van een kind
  • beantwoord geen uitdagende vragen over je priveleven
  • gebruik de namen piemel, plasser, vagina
  • kinderen spelen niet bloot
  • kinderen spelen doktertje met kleren aan
24
Q

Welke rol kunnen cultuur en religie spelen in de beleving van seksualiteit?

A

religie heeft een sterke invloed op seksuele ontwikkeling en opvoeding en het gebruik van anticonceptiemiddelen. Ook beïnvloed het hoe je denkt over seksuele geaardheid en of je spreekt over seksualiteit.

Er bestaan binnen een religie grote individuele verschillen.

25
Q

wanneer hebben we het over een seksuele verstoring?

A

als iemand een normale seksuele ontwikkeling heeft doorgemaakt, maar door externe factoren niet in staat is dit normaal te beleven.

er ontstaan extreme gedragsafwijkingen door problemen in de hechting, relationele of seksuele ontwikkeling.

26
Q

Wat kun je waarnemen bij een seksuele stoornis in jonge kinderen?

A

machtsmisbruik

forceren tot het ontkleden van anderen

27
Q

Wat kun je waarnemen bij een seksuele stoornis in jongeren?

A

seksueel ongeremd gedrag

seksverslaafd

28
Q

hoe omschrijven we seksueel gezond gedrag?

A

er is wederzijdse toestemming en vrijwilligheid, aangepast aan de ontwikkelingsfase van het individu en rekening houdend met de context

29
Q

wat is de definitie van een seksuele stoornis?

A

als er geen gezond seksueel gedrag is waar te nemen en er op één of meerdere onderdelen afwijkend grens- of norm overschrijdend gedrag is.

30
Q

Wat is het vlaggensysteem?

A

dit stimuleert gezond gedrag en draagt bij aan het voorkomen en terugdringen van seksueel grensoverschrijdend gedrag onder kinderen en jongeren

31
Q

Wat is de aanpak van het vlaggensysteem?

A

beoordelen seksueel gedrag met 6 criteria en een tabel

1: wederzijdse toestemming, vrijwilligheid, gelijkwaardigheid
2: leeftijdsadequaat
3: ontwikkeling adequaat
4: context adequaat
5: passend bij de situatie
6: zelfrespect

groene vlag = aanvaardbaar
gele vlag = licht seksueel grensoverschrijdend
rode vlag = seksueel grensoverschrijdend
zwarte vlaag = zwaar seksueel grensoverschrijdend

32
Q

wat zijn ongewenste intimiteiten?

A

licht seksuele handelingen of opmerkingen, terwijl er geen sprake is van wederzijdse toestemming of vrijwilligheid

33
Q

wat is seksueel misbruik?

A

seksuele handelingen die iemand gedwongen uitvoert, ondergaat of waarvan iemand gedwongen getuige is. Macht en afhankelijkheid spelen hier een belangrijke rol

34
Q

Wat is een pedofiel?

A

iemand die zich aangetrokken voelt tot minderjarige kinderen of het verlangen heeft met hen om te gaan.

35
Q

wat is pedoseksualiteit?

A

als een pedofiel afspreekt met een kind om seks te hebben

36
Q

wat is sextortion?

A

afpersen of chanteren in ruil voor seksuele handelingen of seksueel beeldmateriaal

37
Q

wat is kinderporno?

A

foto’s en video’s van kinderen jonger dan 16 jaar, die seksuele handelingen verrichten of seksueel poseren of zich in een seksueel getinte omgeving bevinden.

38
Q

wat staat er in de wet over seks met kinderen/jongeren?

A

<12 jaar verboden

<16 jaar strafbaar, maar alleen als het kind, een ouder of de Raad voor de kinderbescherming een klacht indient

39
Q

wat zijn de gevolgen van seksueel misbruik?

A
  • lichamelijke gevolgen (zwangerschap, soa)
  • ernstige psychische problemen
  • sociale problemen
  • traumatiseren (soms)

hangt af van de persoonlijkheid, de aard en de duur van het misbruik

gevolgen zijn groter als het slachtoffer en niet over kan praten of als hij/zij niet geloofd wordt

40
Q

Welke lichamelijke gevolgen kan seksueel misbruik veroorzaken?

A
  • zwangerschap
  • soa
  • ongewenste en fysiek niet verklaarbare onvruchtbaarheid
  • maagpijn, hoofdpijn, slaapproblemen
  • erectiestoornissen, vaginisme
  • afkeer eigen lichaam
41
Q

welke psychische gevolgen kan seksueel misbruik veroorzaken?

A
  • stress
  • herbelevingen
  • schuldgevoel
  • schaamte
  • angsten, paniekreacties
  • depressiviteit
  • slaapproblemen
  • onveilig gevoel
42
Q

welke sociale gevolgen kan seksueel misbruik veroorzaken?

A
  • verraden voelen
  • wantrouwen
  • machteloosheid
  • onzekerheid
  • eenzaamheid
  • problemen opvoeden eigen kinderen
  • loyaliteitsconflicten
43
Q

Hoe pakken we seksueel misbruik aan?

A
  • VOG verplicht
  • omgangsregelingen opstellen rondom seksualiteit en intimiteit
  • regels voor cameragebruik
  • signaleren ongewenste situaties
  • meldcode kindermishandeling

extra: 4-ogen principe

44
Q

Wat is een VOG?

A

Verklaring omtrent gedrag, hierop staat of iemand in aanraking is geweest met justitie.

45
Q

Hoe kan je kinderen helpen bij hun seksuele ontwikkeling?

A
  • sluit aan bij belevingswereld kind/jongere
  • creëer een veilige sfeer op de groep
  • leer hen respect op te brengen voor opvattingen van een ander
  • stel jezelf een doel voor je in gesprek gaat of lesgeeft
  • zoek geschikt voorlichtingsmateriaal
  • zoek steun bij collega’s en bespreek ook je eigen ervaringen en grenzen

Verzorging van kinderen (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions