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Developpement familiale > Section 3 > Flashcards

Section 3 Flashcards

1
Q

Vers quel étape va un enfant d’âge préscolaire qui exprime de plus en plus sa volonté de faire les choses par lui-même, de prendre des décisions et de faire sa place dans les activités communes ainsi que de contrôler son environnement?

A

Vers l’autonomie

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Q

Car arrive-t-il à l’enfant lorsque le parent le laisse être autonome?

A
  • favorise le sentiment d’auto efficacité
  • meilleur estime de soi
  • meilleur confiance en soi
  • plus grande motivation intrinsèque
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Q

Qu’est-ce que l’autonomie?

A

Le fait qu’elle la personne a décidé de faire à sa façon.

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4
Q

L’autonomie implique 3 choses. Quel sont-elles?

A
  • lieu de contrôle interne
  • volition (le fait d’avoir le sentiment que ce que je fais est volontaire)
  • le choix perçu
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5
Q

Qu’est-ce qu’elle a la compétence?

A

Ça concerne nos capacités à faire quelque chose. Être capable d’utiliser nos habilité

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6
Q

Qu’est-ce que l’auto-efficacité?

A

Le fait d’utiliser nos compétences pour faire autre chose de nouveau. Ça implique nos compétences

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7
Q

Qu’est-ce que l’initiative?

A

Comportement lié à la motivation d’essayer quelque chose de nouveau

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8
Q

Quel est le stade de développement psychosocial d’Erikson pour les enfants d’âge préscolaire (18 mois - 3 ans)

A

Autonomie versus honte et doute

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9
Q

Quel est le stade de développement psychosocial d’erikson chez les enfants d’âge préscolaire (3-6 ans)?

A

Initiative versus culpabilité

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10
Q

Quelle est la dynamique entre le parent et l’enfant d’âge préscolaire?

A

Dynamique bidirectionnel

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11
Q

Dis à la particularité du temps développemental des enfants d’âge préscolaire, certains comportements plus difficiles peuvent apparaître. À quoi sont-ils liés?

A
  • la période du coucher
  • la propreté
  • le repas
  • la santé et la sécurité
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12
Q

Quelles sont les recommandations faite sur les problèmes liés à la période du coucher?

A
  • important de garder la règle disciplinaire
  • éviter de prendre l’enfant pour le bercer jusqu’à ce qu’il s’endorme
  • important de ralentir le rythme dans leur avant le dodo
  • rester dans la chambre pour favoriser l’apaisement
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13
Q

Quelles sont les recommandations faits sur les problèmes liés à la propreté?

A

À l’âge préscolaire on peut remarquer une régression de la propriété.

  • faire des rappels fréquents car ils peuvent tout simplement oublier
  • consulter professionnel de la santé si ça perdure
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14
Q

Quelles sont les recommandations fait Sur les problèmes liés au repas?

A
  • favoriser l’autonomie
  • diversifier l’alimentation (variété d’aliments)
  • repas qui a l’air bon et beau visuellement
  • période de repas agréable
  • par doit être le modèle pour l’enfant
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15
Q

Quelles sont les recommandations fait pour les problèmes liés à la santé et la sécurité?

A
  • mettre en place des lieux secure
  • axé importance sur l’hygiène corporelle
  • lui montrer comment faire et le pratiquer avec lui
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16
Q

Que faire les problèmes perdure ou sont intenses?

A

Aller chercher des conseils auprès d’un professionnel

17
Q

Qu’est-ce que les enfants d’age préscolaire n’ont pas comme capacité?

A

La régulation émotionnelle

18
Q

Qu’est-ce que la régulation émotionnelle?

A

Ensemble des processus par lesquels les individus influencent le type d’émotion qui vivent, quand ils les éprouvent, et comment il ressent et les expriment.

19
Q

De quels processus sont issus la capacité à réguler les émotions?

A
  • base physiologique
  • apprentissage par conditionnements
  • apprentissage par essai–erreur
  • apprentissage social
  • socialisation
20
Q

Quel mécanisme, qui est issue de processus de base physiologique, est présent à la naissance afin de s’apaiser?

A

Sucer son pouce

21
Q

Quelle est la dernière partie du cerveau qui a atteint la maturité?

Cet endroit est le lieu des fonctions de régulation émotionnelle, interpréter ce qui se passe et prendre action.

A

Le lobe préfrontal

22
Q

Pourquoi la régulation émotionnelle est-elle essentielle?

A
  • communiquer adéquatement avec les autres
  • avoir des conduites adaptées au contexte
  • prendre de bonnes décisions
23
Q

Qu’est-ce que le langage informatif?

A

Écoute active, soutien, guidance constructive et discipline

Ex : Écouter et soutenir ce qui vient de se passer et demander qu’est-ce qu’on pourrait faire de mieux pour ne pas que la situation négative se reproduise.

24
Q

Quelles sont les trois manifestations particulières liées à la difficulté de régulation émotionnelle sur les enfants d’âge préscolaire?

A
  • la difficulté à attendre (car temps est abstrait pour eux)
  • les comportements agressifs (utilise geste souvent car arrive pas a mettre des mots sur leur émotion)
  • les crises de colère (moment ou le raisonnement ne sert a rien, vaux mieux attendre que l’enfant se calme)
25
Q

Quel genre de besoin peut se cacher derrière les manifestations liées à la difficulté de régulation émotionnelle?

A
  • connaître la limite des autres
  • exprimer son individualité
  • besoin d’autonomie
  • passer du temps de qualité avec ses parents
  • besoin de rire et de s’amuser
  • besoin de bouger et de dépenser de l’énergie
  • besoin de se reposer et dormir
26
Q

C’est une bonne idée d’ignorer de ne pas intervenir du tout lorsque l’enfant a une manifestation lié a la difficulté emotionnelle. Vrai ou faux ?

A

Faux !!

27
Q

À quoi ressemble le langage chez les enfants d’âge préscolaire?

A

12-24 mois : quelques mots–phrase

3 ans : Formulation de phrase (sujet–verbe–complément), vocabulaire d’environ 1000 mots

5 ans : formulation de phrase complète, vocabulaire d’environ 2500 mots

28
Q

À quoi permet le langage chez le jeune enfant?

A
  • communiquer ses états internes à autrui
  • se comprendre soi-même
  • comprendre les autres
  • comprendre le monde
29
Q

Quel est le stade de développement cognitif de Piaget des enfants d’âge préscolaire?

A

Le stade préopératoire

30
Q

Qu’est-ce que le stade préopératoire de Piaget ?

A

L’enfant est capable de se représenter mentalement des objets, des actions ou des événements. Il veut comprendre et se pose beaucoup beaucoup de question, il orienter vers le présent et les situations concrètes. Relié à la pensée symbolique

31
Q

Quelles sont les limites de la pensée au stade préopératoire de Piaget?

A
  • égocentrique
  • suis logique simple et intuitive
  • unidimensionnelle (centration)
  • statique
  • montre une absence de conservation
  • irréversibilité
32
Q

Les parents doivent adopter des conduites qui sont en accord avec le développement de l’enfant notamment par rapport à:

A
  • l’egocentrisme
  • l’imagination
  • la centration
  • la curiosité

Developpement familiale (7 decks)

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