Schäfer

Question 1

Was beschreibt Ästhetik nach Schäfer

Answer 1

Jegliche Wahrnehmung

Question 2

Wann sind wir am meisten auf Ästhetische Wahrnehmung angewiesen

Answer 2

In der Frühenkindheit

Question 3

Was ist ästhetische Bildung

Answer 3

Differenzierung und Bildung der Wahrnehmung

Question 4

Wodurch wird ästhetische Bildung vorangetrieben

Answer 4

Durch Fantasieren, Spielen und Gestalten

Question 5

Was ist der Unterschied zwischen Gestalten und Spiel

Answer 5

Das Gestalten muss entlang der Stoffe passieren

Question 6

Wie so Gestalten Kinder

Answer 6

Wegen einer Ursprünglichen Lust

Question 7

Wie sollte ein Kindergarten das Gestalten Unterstützen

Answer 7

Durch bereitstellen vieler verschiedener Materialien

Question 8

Was ist die Voraussetzung für das was Kinder in der frühen Kindheit denken können

Answer 8

Das sie es vorher mit ästhetischen Mitteln erfahren haben

Question 9

Was ist die Aufgabe eines Neugeborenen nach Schäfer

Answer 9

Etwas aus dem Fluss von Informationen zu erkennen und zu bewerten

Question 10

Was passiert beim Gestalten

Answer 10

Umerfinden und neuformen

Question 11

Was für eine Haltung Verlangt das Unabhängige Wahrnemen

Answer 11

Einen nicht autoritätshörigen Geist

Question 12

Was ist Schäfer nach das Problem mit den Schulen und ästhetischen Denkens

Answer 12

Das die Bedeutung fürs Problemlöser nicht erkannt wird

Question 13

Was ist ästhetisches Denken

Answer 13

Die aus-und Umgestaltung der Wahrnehmungen

Question 14

Wo für ist Ästhetik ein Grundvoraussetzung nach Schäfer

Answer 14

Für das Weltverständniss

Question 15

Was ist Ausgangspunkt aller neuen Erfahrungen nach Schäfer

Answer 15

ästhetische Erfahrung

Question 16

Was ist die Grundform des Erkennens nach Schäfer

Answer 16

Die Ästhetik

Question 17

Für Welche Entwicklungen ist das Spiel besonders wichtig

Answer 17

Für die Kognitive, emotionale und soziale

Question 18

Welches Erregungsniveau sollte ein Spiel haben

Answer 18

Ein Mittleres Erregungniveau

Question 19

Was sind die Imaginativen Aspekte des Spiels

Answer 19

Man erschft sich verschidenste Wirklichkeiten und durchdenken diese (Als ob Spiel)

Question 20

Was ist die emotionale Bedeutung des Spiels

Answer 20

Hier werden Emotionale Bezihungen und Situation vergegenwärtigt und Verarbeitet

Question 21

Wo von ist das Spiel befreit

Answer 21

Von äußern Zwecken und Zielen

Question 22

Wo her kommt die Spannung und Motivation vom Spiel

Answer 22

Aus dem Spiel selbst

Question 23

Was erzeugt das Spiel

Answer 23

Einen intermidären Raum zwischen Denken und Wirklichkeit

Question 24

Wo durch zeichnet sich der Intermidäre Raum des Spiels Aus

Answer 24

Er ist ein Zeitlicher Raum mit Anfang und Ende
Fort können Widersprüche bestehen

Question 25

Welche Gründe haben Kinder zum Spielen nach Schäfer

Answer 25

1. Sie erfahren die Wirklichkeit ohne ihr gerecht werden zu müssen 2. Sie tragen ihre Wünsche in die Wirklichkeit 3. Sie probieren sie aus und erfahren ihre Folgen

Question 26

Wieso kann man das Spiel nach Schäfer als Simulation der Wirklichkeit beschreiben

Answer 26

Da sie dort die Wirklichkeit so bearbeiten können wie sie wollen (so-tun-als-ob)

Question 27

Warum bezeichnet Schäfer das Spiel als Wichtigstes Lernfeld

Answer 27

Dort bringen sie die Wirklichkeit mit ihren Wünschen in Einklang

Question 28

Welche Art von Spiel findet in den ersten drei Monaten statt

Answer 28

Keine

Question 29

Was ist der Vorläufer des Spiels

Answer 29

Nachahmung (Mitziehen)

Question 30

Welche beiden angeborenen Voraussetzungen gibt es für das Spiel

Answer 30

Sie können Ihre Eltern nachahmen Sie können Objekte und Personen erkennen und diese in Beziehung setzen

Question 31

Wie nehmen Neugeborene Objekte und Personen war

Answer 31

Als Teil einer erlebten Szene

Question 32

Wie heißt der Eltern Kind Dialog der als Vorläufer vom Spiel gilt

Answer 32

Mitziehen

Question 33

Was ist Mitziehen

Answer 33

Die Eltern machen etwas vor und das Kind macht es nach bis sich das Kind entzieht

Question 34

Wie entwickelt sich Spiel im 3.-4. Monat

Answer 34

Das Kind kann längere Dialoge führen worauf die Grenzen des Kindes ausgetestet werden

Question 35

Welche Fähigkeiten werden im 3.-4. Monat erweitert

Answer 35

1.Die der Informations Aufnahme und der Darauf folgenden Reaktion 2. Der Rückzug und Wiederherstellung des Gleichgewichts

Question 36

Welche Vorstellung Entwickelt das Kind durchs Spiel im 3.-4. Monat

Answer 36

Die Vorstellung seiner eigenen Grenzen

Question 37

Welche Eigenschaft wird durch die Imitation und Beobachtung ausgeprägt

Answer 37

Die Empathie und die Fähigkeit sich von außen wahrzunehmen

Question 38

Was passiert nach dem 4. Monat mit dem Spiel

Answer 38

Das Kind übernimmt immer mehr Verantwortung

Question 39

Wodurch lernt das Kind seine Emotionen besser abzustimmen

Answer 39

Durch das Spiegeln seiner Handlungen und Reaktionen vom Elternteil

Question 40

Was ist die Voraussetzung für direkte Imitation

Answer 40

Eine Beziehung zur Person

Question 41

Was wird nach einer Zeit Bei der Nachahmung entwickelt

Answer 41

Eine Zeitliche Verzögerung

Question 42

Welche Voraussetzungen braucht es für die zeitlichverzögerte Nachahmung

Answer 42

1. Eine gute Beziehung zur Person 2. Es muss das Verhalten in sich Wiedergeben können 3. Es muss dieses Speichern

Question 43

Was passiert dadurch dass Spiel und Fantasie zu einem Wesentlichen Teil der Wirklichkeit werden

Answer 43

Sie eröffnen einen Raum des Als ob

Question 44

Welche Möglichkeiten ergeben sich durch das Als ob spiel

Answer 44

Erproben von Möglichkeiten Verinnerlichung von Grundthemen des Lebens die ins Spiel fließen Autonomie von Spielpartnern