Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Skoleee > s - v - metode > Flashcards

s - v - metode Flashcards

1
Q

Hva er den viktigste forskjellen mellom kvalitative og kvantitative metoder?

A

Kvalitative metoder fokuserer på dybdeforståelse og kontekst, mens kvantitative metoder fokuserer på generalisering og objektivitet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hva betyr induktiv tilnærming?

A

Spesifikke observasjoner leder til en generell teori

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hvilken type data kan kvantitative metoder generere?

A

Tallbasert data

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hvilken metode involverer spørreskjemaer og statistisk analyse?

A

Kvantitativ metode

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hva er definisjonen av teori?

A

En forklaring av et fenomen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hva er definisjonen av data i kvalitative studier?

A

Ord- eller tekstbasert informasjon

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hva er ofte målet med kvantitativ forskning?

A

Å generalisere funn til en større populasjon (finne det generelle ved en større populasjon)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hvilken metode benytter seg av lukkede spørsmål og numeriske data?

A

Kvantitativ metode

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Hva er definisjonen av metode?

A

En formell prosedyre for å samle inn data

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hvilken metode fokuserer på generalisering og objektivitet?

A

Kvantitativ metode

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hva er hovedmålet med kvalitativ forskning?

A

Å oppnå dybdeforståelse av et fenomen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hva er den riktigste definisjonen av kvalitativ metode?

A

En metode som samler inn ord- eller tekstbaserte data

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hvilken metode involverer intervjuer og observasjon?

A

Kvalitativ metode

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Hva er definisjonen av empiri/data?

A

Observasjoner som registreres, altså å observere noen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Hva er den riktigste definisjonen av kvantitativ metode?

A

En metode som samler inn tallbaserte data

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hvilken metode fokuserer på dybdeforståelse og kontekst?

A

Kvalitativ metode

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Hvilken metode benytter seg av åpne spørsmål og tolkning av data?

A

Kvalitativ metode

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Hva kjennetegner den deduktive tilnærmingen?

A

En generell teori testes gjennom spesifikke observasjoner

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Hva kjennetegner den abduktive tilnærmingen?

A

Kontinuerlig pendling mellom empiriske observasjoner og teoriutvikling

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Hvilken type data kan kvalitative metoder generere?

A

Ord- eller tekstbasert data

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Sett formuleringene under i riktig rekkefølge fra generelle ideer til forskbare problemstillinger:

-Innvandringsskepsis i samfunnet; Innvandringsskepsis blant unge med vekt på bakgrunn; Sosiale bakgrunnsfaktorer som henger sammen med høy skepsis til innvandring blant unge

-Holdninger til skatt; Holdninger til skatt, sett opp mot inntekt og husholdningsstørrelse; Hvilke demografiske variabler forklarer mest av variasjonen i holdninger til skatt?

-Motivasjon og karakterer; Opplevelsen av å få karakterer på ulike emner; Hvilken rolle spiller studentenes motivasjon på måten de opplever det å få karakterer?

A

1.Innvandringsskepsis i samfunnet; Innvandringsskepsis blant unge med vekt på bakgrunn; Sosiale bakgrunnsfaktorer som henger sammen med høy skepsis til innvandring blant unge

2.Holdninger til skatt; Holdninger til skatt, sett opp mot inntekt og husholdningsstørrelse; Hvilke demografiske variabler forklarer mest av variasjonen i holdninger til skatt?

3.Motivasjon og karakterer; Opplevelsen av å få karakterer på ulike emner; Hvilken rolle spiller studentenes motivasjon på måten de opplever det å få karakterer?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

I denne oppgaven skal du forsøke å identifisere problemstillinger som er enten mest kvalitative eller mest kvantitative. Alle problemstillingene skal plasseres under kvalitative eller kvantitative;

  • Hvordan påvirker implementeringen av et mindfulness-basert intervensjonsprogram stressnivået blant ansatte i en bedriftssetting?
  • Hva er sammenhengen mellom inntektsulikhet og kriminalitetsrater i urbane nabolag?
  • Hvordan påvirker tilgjengeligheten av psykiske helsetjenester på skoler studentenes akademiske prestasjon?
  • Hvordan oppfatter lærere integreringen av teknologi i klasserommet og dens innvirkning på elevens læringsresultater?
  • Hva kjennetegner erfaringene til enkeltpersoner som nylig har innvandret til et nytt land?
  • Hvordan konseptualiserer enkeltpersoner fra ulike kulturelle bakgrunner begrepet “personlig identitet”?
  • Hva er faktorene som bidrar til jobbtilfredshet blant helsepersonell på et sykehus?
  • Hva er de sosiale og emosjonelle konsekvensene av arbeidsledighet for enkeltpersoner innenfor et bestemt fellesskap?
  • I hvilken grad påvirker hyppig bruk av sosiale medier selvbildet blant unge voksne?
  • Hva er sammenhengen mellom foreldrenes sosioøkonomiske status og akademisk prestasjon blant videregåendeelever?
A

Kvalitative:
- Hvordan oppfatter lærere integreringen av teknologi i klasserommet og dens innvirkning på elevens læringsresultater?

  • Hva kjennetegner erfaringene til enkeltpersoner som nylig har innvandret til et nytt land?
  • Hvordan konseptualiserer enkeltpersoner fra ulike kulturelle bakgrunner begrepet “personlig identitet”?
  • Hva er faktorene som bidrar til jobbtilfredshet blant helsepersonell på et sykehus?
  • Hva er de sosiale og emosjonelle konsekvensene av arbeidsledighet for enkeltpersoner innenfor et bestemt fellesskap?

Kvantitative:
- I hvilken grad påvirker hyppig bruk av sosiale medier selvbildet blant unge voksne?

  • Hva er sammenhengen mellom foreldrenes sosioøkonomiske status og akademisk prestasjon blant videregåendeelever?
  • Hvordan påvirker implementeringen av et mindfulness-basert intervensjonsprogram stressnivået blant ansatte i en bedriftssetting?
  • Hva er sammenhengen mellom inntektsulikhet og kriminalitetsrater i urbane nabolag?
  • Hvordan påvirker tilgjengeligheten av psykiske helsetjenester på skoler studentenes akademiske prestasjon?
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Hvilke av disse begrepene hører IKKE til arbeidet med problemstillingen?

  • Teoretiske definisjoner
  • Identifisering av nøkkelbegreper
  • Analyse
  • Datainnsamling
  • Operasjonalisering
  • Litteraturgjennomgang
  • Deduktiv tilnærming
  • Validitet
  • Hvem som skal studeres
  • Dekomponering
  • Hva som skal studere
A

de som IKKE hører til arbeid med problemstilling er:
- Analyse
- Datainnsamling
- Deduktiv tilnærming

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Hvilket alternativ er mest riktig når det gjelder hva som styres av problemstillingen?

  • Analysen og fortolkningen styres av problemstillingen
  • Datainnsamlingen er mest avhengig av problemstillingen
  • Problemstillingen er styrende for både utvalg og rekruttering, selve datainnsamlingen, analyse og fortolkning, utarbeidelse av intervjuguide, og rapportering
  • Problemstillingen er mest styrende for arbeidet med intervjuguiden
  • Utvalgsstrategien er mest avhengig av problemstillingen
A

ALLE alternativene er riktig. Lurespørsmål.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Under finner du et sett av ideer, temaer og problemstillinger. Sett dem i riktig kolonne. Generelle formuleringer eller spørsmål i kolonnen for ideer og temaer og de mer konkrete skal i kolonnen for forskbare problemstillinger.

  • Eurovision Song Contest før og nå
  • Hvor stor er utbredelsen av innvandringsskepsis?
  • Hvordan er hverdagen ved Kristiania?
  • Holdninger til skatt, lønn og avgifter
  • Utviklingen av virkelighetslitteratur i Norge
  • Sosiale og psykologiske konsekvenser av langvarig arbeidsledighet for enkeltpersoner
  • Hvilke faktorer påvirker beslutningsprosessen i politisk aktivisme blant unge voksne?
  • Hvordan påvirker utdanningspolitikk og praksis elevengasjement og akademisk prestasjon?
  • Sosiale faktorer som bidrar til økningen av psykiske helseproblemer blant universitetsstudenter
  • Hvordan oppfatter og håndterer enkeltpersoner konflikter i mellommenneskelige forhold?
    Historien om reality-TV
  • Hva er forholdet mellom alder, utdanning og politisk syn?
  • Hvordan er utelivet i Oslo og Trondheim?
  • Pengebruk hos studenter og behov for ekstraarbeid i tillegg til studielån
  • Oppfatninger av miljøvern og klimasaken blant studenter og unge voksne
  • Hvordan påvirker kulturelle normer kjønnsroller og forventninger blant andregenerasjons innvandrere i Oslo?
  • Hva er de underliggende årsakene til økende inntektsulikhet i urbane områder?
  • Hvordan påvirker sosiale medieplattformer selvidentitetsdannelsen blant ungdommer?
A

Ideer og teamer:
- Historien om reality-TV

  • Hva er forholdet mellom alder, utdanning og politisk syn?
  • Hvordan er utelivet i Oslo og Trondheim?
  • Pengebruk hos studenter og behov for ekstraarbeid i tillegg til studielån
  • Oppfatninger av miljøvern og klimasaken blant studenter og unge voksne
  • Eurovision Song Contest før og nå
  • Hvor stor er utbredelsen av innvandringsskepsis?
  • Hvordan er hverdagen ved Kristiania?
  • Holdninger til skatt, lønn og avgifter
  • Utviklingen av virkelighetslitteratur i Norge

Problemstillinger:

  • Hvordan påvirker kulturelle normer kjønnsroller og forventninger blant andregenerasjons innvandrere i Oslo?
  • Hva er de underliggende årsakene til økende inntektsulikhet i urbane områder?
  • Hvordan påvirker sosiale medieplattformer selvidentitetsdannelsen blant ungdommer?
  • Sosiale og psykologiske konsekvenser av langvarig arbeidsledighet for enkeltpersoner
  • Hvilke faktorer påvirker beslutningsprosessen i politisk aktivisme blant unge voksne?
  • Hvordan påvirker utdanningspolitikk og praksis elevengasjement og akademisk prestasjon?
  • Sosiale faktorer som bidrar til økningen av psykiske helseproblemer blant universitetsstudenter
  • Hvordan oppfatter og håndterer enkeltpersoner konflikter i mellommenneskelige forhold?
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Hva er formålet med en teoretisk ramme i kvalitativ forskning?

A

Å veilede forskningsprosessen og dataanalysen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Hva er formålet med metningspunktet (saturation) i kvalitativ forskning?

A

Å nå et punkt hvor nye data ikke gir nye innsikter

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

en fordel ved bruk av intervjuer i kvalitativ forskning?

A

Mulighet for å stille oppfølgingsspørsmål og klargjøre svar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

et eksempel på et kvalitativt forskningsspørsmål?

A

Hva er erfaringene til personer som lever med en kronisk sykdom?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

en vanlig metode for datainnsamling i kvalitativ forskning?

A

Intervju.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

et etisk hensyn i kvalitativ forskning?

A

Beskyttelse av deltakernes personvern og fortrolighet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Hva er forskerens rolle i kvalitativ forskning?

A

Å aktivt engasjere seg med deltakerne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

en teknikk brukt for datainnsamling i observasjonsforskning?

A

Direkte observasjon

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

en mulig begrensning ved kvalitativ forskning?

A

Vanskeligheter med å etablere årsak-virkningssammenhenger

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Hva er formålet med refleksivitet i kvalitativ forskning?

A

Å undersøke forskerens innflytelse på studien

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

en teknikk brukt for datainnsamling i narrativ forskning?

A

Livshistorieintervjuer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

en teknikk brukt for datainnsamling i etnografisk forskning?

A

Observasjoner

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

en fordel ved kvalitativ forskning?

A

Rike og detaljerte data

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

aktivitetene som er IKKE en egenskap ved kvalitativ forskning?

A

Objektiv og upartisk datainnsamling

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Hva er det primære målet med tematisk analyse i kvalitativ forskning?

A

Å identifisere vanlige temaer eller mønstre i dataene

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

et eksempel på en ikke-sannsynlighetsbasert utvalgsteknikk i kvalitativ forskning?

A

Snøballutvalg

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Hva innebærer deltakerbekreftelse i kvalitativ forskning?

A

Søke tilbakemelding fra deltakerne om forskningsfunnene

43
Q

Hva er formålet med kriteriebaserte utvalg i kvalitativ forskning?

A

Å inkludere deltakere med spesifikke egenskaper

44
Q

en vanlig teknikk for dataanalyse i kvalitativ forskning?

A

Innholdsanalyse

45
Q

Hva er samfunnsvitenskapelig metode og hva er viktigste kjennetegn ved metode?

A

SVM dreier seg om å samle inn, analysere og tolke data, og er en sentral del av empirisk forskning.
Viktigste kjennetegn ved metode er systematikk, grundighet og åpenhet.

SVM dreier seg om hvordan vi kan gå frem for å undersøke om våre antakelser stemmer med virkeligheten eller ikke, hvordan denne informasjonen skal analyseres og hva den forteller oss om samfunnsmessige forhold og prosesser.

46
Q

Hva hjelper metodelæren oss med?

A

treffe hensiktsmessige valg og gir oversikt over alternative fremgangsmåter.

47
Q

Hvilke fire faser har forskningsprosessen?

A

1.Forberedelse
2.Datainnsamling
3.Dataanalyse
4.Rapportering

48
Q

Hva omfatter den forberedende fasen (1) under en forskningsprosess?

A

omfatter det å ta stilling til undersøkelsens formål;
-ide/tema
-probelmstilling
-lese litteratur
-beskrivelse av formål

49
Q

Hva omfatter datainnsamlings-fasen (2) seg om under en forskningsprosess?

A

ta stilling til utvalgsstørrelse, utvalgsstrategi/metode, rekruttering av deltakere/informanter og datainnsamling

50
Q

Hva omfatter dataanalyse-fasen (3) seg om i en forskningsprosess?

A

i denne fasen tolker vi dataen vi har samlet inn enten analysen er kvalitativ eller kvantitativ;
- datareduksjon
-analysere/tolke
-kvalitetssikre

51
Q

Hva omfatter rapporterings-fasen (4) seg om under en forskningsprosess?

A

her presenteres resultatene som er funnet i analysen;
- skriftlig rapportering
-formidling/presentasjon

52
Q

Hva betyr empiri?

A

Empiri er utsagn om virkeligheten som har sitt grunnlag i erfaring og ikke synsing.

53
Q

Hva betyr reliabilitet?

A

pålitelig og i denne sammenheng, hvor pålitelig, nøyaktig er undersøkelsens data?

høy reliabilitet = svært stabil data

54
Q

hva betegnes tilnærmingen “fra teori til empiri/data” som?

A

deduktiv

55
Q

Hva betegnes tilnærmingen “fra empiri/data til teori?

A

induktiv

56
Q

Hva heter det når forskeren veksler mellom deduksjon og induksjon? (fra data til teori og teori til data)

A

abduksjon
–> fra data til teori
–> fra teori til data

57
Q

Hva er etnografisk forskning?

A

Etnografisk forskning gjennomføres vanligvis gjennom OBSERVASJON og bygger på tanken om at menneskelig atferd bør studeres i sin mest naturlige og typiske kontekst.

For eksempel når man flytter inn sammen med kulturen/gruppa som studeres, lever som de.
Det handler spesielt om hvordan vi beskriver og tolker sosiale samhandlinger i en kultur/sosial gruppe eller system.

58
Q

Hva er fenomenologi?

A

Fenomenologi er både en filosofi og et kvalitativt forskningsdesign.
Det er læren om fenomener slik de “fremstår” for oss gjennom sansene våre, hvor målet er å få frem enkeltpersoners subjektive opplevelser av hendeler og fenomener.

59
Q

Hva er et casedesign

A

Casedesign er en prosess som innebærer valg av: problemstilling, case, informanter, datainnsamling, kriterier for dataanalyse

60
Q

Hva er språklig orienterte analyser

A
61
Q

Hva hadde filosof Martin Heidegger og Maurice tilfelles?

A

For å forstå menneskene må vi forstå menneskets relasjon til omverdenen og erkjenne at mennesker lever i en historisk og kulturell sammenheng.

62
Q

Hva står FAIR-prinsippene for?

A

FAIR står for : Findable, Accessibel, Interoperable, Reusable.
Det er retningslinjer som viser hvordan man kan tilrettelegge videre bruk av forskningsdata.

63
Q

Hva er en variabel, kategori og en verdi?

A

En variabel er en egenskap ved en enhet som kan variere mellom enheter. Variabel er det samme som “trekk”, slik som alder, kjønn osv.

En kategori angir hvordan variabelen varierer.

En verdi er hvilken kategori de tilhører.

Variabel: “Alder”
Kategori: “Ungdom,” “Voksen,” “Eldre”
Verdier: “25” (verdi for en person i kategorien ‘Voksen’)

64
Q

Hva er en avhengig variabel og hva er en uavhengig variabel?

A

En avhengig variabel er en egenskap som vi ser for oss avhenger av en annen egenskap. feks: “Jeg orket ikke lese…”

En uavhengig variabel er den egenskapen som vi ser for oss at påvirker den avhengige variabelen. feks: “ …fordi jeg er så trøtt”. Det at man er trøtt er ikke avhengig av at du ikke orket å lese, det kan være andre grunner for at du er trøtt.
Alder og kjønn vil alltid være en uavhengig variabel, den påvirkes ikke av noe som helst.

65
Q

Hva er den avhengige variabelen av inntekt og utdanning?

A

inntekt fordi inntekt avhenger av utdanning.

66
Q

Hva er den uavhengige variabelen av kjønn og stemmegivning?

A

Kjønn er uavhengig uansett hva man stemmer.

67
Q

Hva er den uavhengige variabelen av alder og mediebruk?

A

Alder er den uavhengige variabelen fordi mediebruk kan ikke påvirke alderen din.

68
Q

Variabler kan måles på forskjellige måter; hvilke?

A
  1. Nominal
  2. ordinal
  3. intervall
  4. forholdstall
69
Q

Hvilke tre analyserstrategier har vi?

A
  1. Tverrsnittsbasert analyse
  2. kategoribasert analyse
  3. Kontekstuell dataorganisering
70
Q

Gi et eksempel til en typologi:

A

Sosial holdning kan være shopping for en 13åring
Økonomisk holdning kan være handling på rema 1000

71
Q

Hva er skillet mellom observasjon og intervju?

A

Observasjon er faktisk forekommende ekte atferd

72
Q

Hvorfor trenger vi metode?

A

for å sile ut informasjonen til det relevante, vurdere kunnskap kritisk og for å kunne utforme undersøkelser

73
Q

Når bruker man kvalitativ og når bruker man kvantitativ forskning?

A

kvalitativ= innhold og meningssammenhenger
Kvantitativ=omfang, fordelinger og statistiske sammenhenger

74
Q

Hva må vi gjøre før vi kan komme frem til en forskbar problemstiling?

A

litteraturgjennomgang
nøkkelbegreper (fagtilhørighet)
Teoretiske definisjoner
Dekomponering av fenomener (begrenser)
enheter og trekk
operasjonalisering
formulering av problemstilling

75
Q

Enhet vs Trekk?

A

Enhet = Det du studerer - antall/hvor mange av en ting
Trekk = Egenskap ved det du studerer - karakteristika på en ting eller noen (hårfarge)

76
Q

Hva tar en problemstilling utgangspunkt i?

A

-en problemstilling tar utgangspunkt i tidligere forskning og peker fremover
-avgrenser og avklarer
-problemstillinger kan formuleres som tema, hypotese eller spørsmål

77
Q

Problemformulering er en prosess med fire oppgaver, nevn disse.

A
  1. identifisere
  2. begrunne
  3. presisere
  4. operasjonalisere problemstillingen
78
Q

Tre analysestrategier (s.135)

A
  1. Tverrsnittbasert
  2. kontekstuell dataorganisering
  3. Kategoribasert
79
Q

Hva er kvalitativ innholdsanalyse, og når brukes det?

A
  • Brukes når vi er mer opptatt av mening og språk enn omfang og sammenlikning
  • Brukes når vi ikke er klare til å foreta en strukturert analyse basert på forhåndsdefinerte temaer.
80
Q

Når velger man fokusgrupper og hvorfor?

A
  • Avdekker en bredde av synspunkter
  • Diskusjoner mellom deltakerne er sentral
  • Når temaet ikke er for sensitivt
  • Sosiale grupper kan gi mer enn individuelt
81
Q

Oppbygging av kvalitative interju: (ryddig gang i det hvor man først blir litt kjent)

A
  • Innledning
  • Faktaspørsmål
  • Introduksjon av tema
  • Overgangsspørsmål
  • Nøkkelspørsmål
  • Kompliserte og sensitive spørsmål
  • avslutning
82
Q

Hva er forskningsdesign?

A

hele prosessen fra ide til rapportering, en beskrivelse av hva som skal skje.
1. HVA (enheter)
2. HVORDAN (metode)
3. HVOR LENGE (tid)
4. HVORDAN FORSTÅ DET (teori)

83
Q

Hva er en problemformulering?

A

er en prosess med fire oppgaver:
1. identifisere – hva skal jeg gjøre
2. begrunne – hvorfor skal jeg gjøre dette
3. presisere
4. operasjonalisere problemstillingen

84
Q

Vitenskapelig teori må:

A
  • uttrykke noe allment
  • varer over tid og regelmessig
  • bidra til å forenkle noe
85
Q

hva må en forsker jobbe MOT?

A
  • Hverdagsgeneralisering
  • Selektive inntrykk – ser det vi vil se
  • Forhastede konklusjoner – danner oss gjerne et bilde før vi kjenner noen
86
Q

Hva er viktig med kvalitetsvurderinger i kvalitative studier?

A

 pålitelig (reliabilitet) = får det samme svaret hver gang

troverdig (intern validitet) =er dette troverdig?

 Overførbarhet (ekstern validitet) = Knytter seg til generalisering

 Bekreftbarhet (objektivitet)
Ulike svakheter må gjøres rede for, kan bruke tidligere forskning og informanter

87
Q

Forskersamfunnet kan deles inn i seks, nevn disse:

A
  1. medforfatterskap (alle skal nevnes uansett)
  2. god henvisningsskikk (sitering)
  3. plagiat (bruk av andres/eget arbeid)
  4. vitenskapelig redelighet (finne på data er ikke lov)
  5. etterprøving og deling av data
  6. habilitet
88
Q

Forskningsetikk har 4 hovedprinsipper:

A
  1. respekt
  2. Gode konsekvenser
  3. rettferdig
  4. integritet
89
Q

Hva inngår i forskningsetikk?

A

Forskningsetikk viser til verdier, normer og institusjonelle ordninger

90
Q

Vi har mange forskjellige type utvalgsstrategier (metoder) å velge mellom, nevn noen.

A
  • homogene utvalg/kriteriebasert utvalg (kompetanse feks)
  • teori begrunnede utvalg (typologi)
  • Snøball (personlig rekruttering)
  • Bekvemmelighetsutvalg
91
Q

Hva slags metoder kan man bruke i forskning?

A

Studere tekst, observere folk, snakke med folk og kombinasjon av disse.

92
Q

Når observerer vi?

A

Når vi ikke helt vet hva vi ser etter
Når selvrapportert atferd ikke er nok
Når problemstillingen er opptatt av hvordan ting skjer

93
Q

Hva kalles det når man både observerer folk og analyserer tekst i forskning?

A

metode-triangulering

94
Q

Hvorfor velge intervju som metode?

A

Når man vil vite hvordan hendelser blir forstått av de involverte

95
Q

I løpet av intervju finnes rekke teknikker for å få informaten til å tale, hvilke?

A

oppfølgingsspørsmål
oppfordre til å utdype
operasjonalisere spørsmålene

96
Q

Fordeler/ulemper ved individuelle intervjuer?

A

Fordeler:
erfaring fra personlig ståsted
kan bli fortrolig med informanten

Ulempe:
informanten snakker for mye/lite
forsøker å fremstå i godt lys

97
Q

Vi har tre typer fokusgrupper:

A
  1. eksplorerende (mest vanlig)
  2. fenomenologisk (hverdagserfaring)
  3. Klinisk (motiver/behov)
98
Q

Hva er en projektiv teknikk under et intervju?

A

ufarliggjør temaet man snakker om ved at man kan bruke
- tredjepartsperspektiv
- Assosiasjon med bilder
- Rangere
- Konstruksjon og fullføring

99
Q

Hva er dokumenter? og hva deles de opp i?

A

Dokumenter kommer ikke fra forsker, ofte fra fortiden og deles opp i:
1. Primær - forskningsartikkel
2. Sekundær - lærebøker
3. Tærtiærkilde - ordbøker

100
Q

Vi har ulike målenivå på variabler, hvilke?

A
  1. Nominal = forskjell/ulikheter
  2. Ordinal = Rekkefølge mellom verdier + 1
  3. Intervall = Avstander mellom verdier + 2,3
  4. Forholdstall = Forhold mellom verdier + 1,2,3
101
Q

Hva kan observeres?

A

enkeltpersoner, grupper, bedrifter, lokalsamfunn

102
Q

Hva referer informant til, og hva referer respondent til?

A

informant = kvalitativ forsking
Respondent = kvantitativ forskning

103
Q

Hva er operasjonalisering?

A

Prosessen fra det generelle til det konkrete

104
Q
A

Skoleee (9 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions