Rolle der Lehrkraft Flashcards
1
Q
Techniken der Klassenführung nach Kounin
A
- Disziplin: • Klarheit der Äußerungen • Festigkeit (bis Störung eingestellt) • Härte der Maßnahmen • (empirische Belege für Effektivität uneindeutig) 2. Allgegenwärtigkeit/Überlappung 3. Reibungslosigkeit/ Schwung 4. Mobilisierung der gesamten Gruppe 5. Abwechslung/ Herausforderung
2
Q
Weitere empirisch belegte Elemente effektiver Klassenführung
A
- Klassenmanagement: Klare Regelsysteme (Flexibel aber konsequent) • Hohe Netto-Lernzeit • Klare Zielsetzung + Lernzielorientierung
- Wertschätzendes Klassenklima • Freiräume für selbständiges Denken
3
Q
Einteilung der verfügbaren Unterrichtszeit in Abschnitte unterschiedlicher Aktivitäten (Eggen & Kauchak 1994)
A
Kern: Effektive Lernzeit 1: Zeit des Engagements 2: Faktische Unterrichtszeit 3: Verfügbare Unterrichtszeit
4
Q
Lehrerverhalten Unterrichtsmerkmale
Effekte signifikant für Mathe bei:
A
- Klassenführung (auch leicht bei Rechtschreibung) - Strukturiertheit - Individuelle Fachliche Unterstützung - Variabilität der Unterrichtsformen - Klarheit - Motivierungsqualität (signifikant für Mathe und Rechtschreibung)
