Rôle de la famille dans la RE

Question 1

Modèle d’internalisation socioculturelle (Holodynski et Friedlmeier (2006)

Answer 1

• Recensent les théories sturcturalistes, fonctionnalistes, systémiques et socioculturelles des émotions : présentent un modèle de biofeedback internalisé de l’émotion
• Processus en 4 phases :
  ° parents introduisent les premières normes et l’enfant comprend progressivement que ses actions provoquent des réactions particulières chez ses parents
  ° l’enfant commence à diriger ses actions selon l’approbation des parents et comprend qu’il existe des cpt et réactions socialement acceptées et d’autres pas
  ° l’enfant internalise les normes sociales liées aux émotions et commence à respecter les autres
  ° l’enfant peut imaginer ce que les autres ressentent et réguler ses émotions tout seul. Rôle central des parents dans l’autonomisation émotionnelle de l’enfant et dans l’adaptation de ses réactions émotionnelles en fonction des normes en vigueur.

Question 2

Modèle tripartie (Morris et al, 2007)

Answer 2

• Contexte familial influençant le dvpt de la RE selon 3 voies : observation, pratiques et comportements de parents et climat émotionnel de la famille (qualité des liens d’attachement, style d’exercice de la parentalité,…)
• Modalités variant selon les caractéristiques des parents : propres croyances des parents concernant leurs émotions, propre relation parent-enfant et style d’attachement, compétences à contrôler leurs propres émotions, traits d’hérédité des parents, culture

Question 3

Processus et facteurs du modèle tripartite

Answer 3

• Observation/modélisation de la RE dans la famille
• Contagion émotionnelle
• Référence et imitation sociale
• Coaching émotionnel
• Réaction des parents aux émotions
• Encouragement des parents à contrôler les émotions négatives de l’enfant
• Apprentissage de stratégies de régulation de l’émotion
• Expérience de stimuli émotionnels
• Climat émotionnel de la famille
• Attachement parent-enfant
• Style parental
• Expression familiale
• Expression des émotions
• Relations maritales
• Histoire familiales et croyances

Question 4

Travaux et Guzenhauser et al. (2014)

Answer 4

Observe des relations directes et indirectes entre les compétences à réguler leurs émotions pour les parents, les composants de la socialisation et l’utilisation de stratégies de régulation émotionnelle des enfants.