Communication et régulation émotionnelle Flashcards
1
Q
Définition (Thompson, 1994)
A
“Processus internes et externes qui interviennent dans le contrôle, l’évaluation et la modification des réactions émotionnelles, spécialement leur intensité et leur durée, pour atteindre son but.”
2
Q
Modèle de Gross (1998)
A
- Stratégies centrées sur les ATCD : sélection, modification, déploiement attentionnel et réévaluation
- Stratégies centrées sur les réponses : modification/suppression des réponses physiologiques, des réponses expressives et des pensées émotionnelles
- 5 familles de stratégies de régulation :
° évaluation de la pertinence vécue par la personnel par rapport à ses propres objectifs
° évitement de la situation qui déclenche une émotion négative ou recherche de la situation qui déclenche une émotion positive
° modification de la représentation de la situation de manière à ce qu’elle perde sa signification émotionnelle
° réévaluation cognitive
° suppression expressive
3
Q
Travaux de Mikolajczak (2009)
A
- Régulation centrée sur les ATCD
° fonctionnelle : confrontation aux situations susceptibles d’apporter des bénéfices à CT ou LT et évitement des situations qui ne sont pas susceptibles d’apporter des bénéfices à CT ou LT.
° dysfonctionnelles : confrontation à des stratégies délétères à LT, évitement des situations susceptibles d’apporter des bénéfices à LT, procrastination - Régulations centrées sur la réponse :
° modification de la situation : +/impuissance apprise
° réorientation de l’attention : distraction, autorégulation (mindfullness)/rumination, anxiété, déni, distraction chronique
° changement cognitif : réévaluation cognitive de la situation, acceptation/catastrophisation, recherche de boucs émissaires, résistance à l’expérience émotionnelle du moment
° expression des émotions : partage social, expression clarificatrice/retrait social, suppression expressive, expression inadéquate, agression verbale
° techniques physio-relaxiantes : relaxation dirigée, relaxation personnelle/abus d’alcool et de drogues, abus d’anxiolytiques.
4
Q
Modèle de bio-feedback social (Gergely et Watson, 1996)
A
- Manifestation affective en miroir
- L’enfant comprend qu’il peut parvenir à une régulation homéostasique de ses impulsions affectives
- Internalisation graduelle de la fonction de RE du système d’interaction parent-bébé