revision psycho intelligence

Question 1

Quelles sont les caractéristiques permettant d’affirmer qu’une personne est intelligente?

Answer 1

Le raisonnement, la pensée critique, l’adaptabilité, la mémoire, la créativité, la compréhension linguistique, la capacité d’apprentissage, les compétences sociales et la motivation.

Question 2

Quel test connu evalue l’intelligence et que mesure-t-il?

Answer 2

Tests de QI Types de tests : Verbal et non verbal. Mesurent divers aspects comme la vitesse de traitement, la capacité de comparaison.

Question 3

Quels sont les limites du test de QI?

Answer 3

Simplification excessive, Interprétation nuancée et la familiarité avec les questions.

Question 4

Génétique vs. Hérédité

Answer 4

La génétique concerne les gènes et leur fonction, tandis que l’hérédité concerne la transmission des caractéristiques d’une génération à l’autre.

Question 5

Quel role joue les genes sur l’intelligence?

Answer 5

Les genes ne determine pas totalement l’intelligence de quelqu’un, les gènes offrent un potentiel dont l’enfant hérite à sa naissance, servant de réservoir de talents que l’organisme utilisera au cours de la croissance pour agir efficacement dans son environnement.

Question 6

Quel est l’influence environnementale sur l’intelligence?

Answer 6

Les avantages génétiques disparaissent dans un environnement peu stimulant et vice-versa. Les individus moins performants peuvent devenir plus brillants s’ils sont stimulés.

Question 7

Qu’est-ce qui affecte l’intelligence negativement?

Answer 7

Insuffisance alimentaire, les toxines, les commotions cerebrales,

Question 8

Qu’est-ce qui affecte l’intelligence positivement?

Answer 8

Environnement affectif, prophéties autoréalisantes, soutien émotionnel, apprentissage fourni, stimulations intellectuelles

Question 9

Definit la compréhension active.

Answer 9

L’humain cherche activement à comprendre le monde et à s’adapter aux exigences de son environnement.

Question 10

Quels sont les 4 stades du modele de piaget?

Answer 10

1. Le stade sensorimoteur (0 à 2 ans)
2. Le stade préopératoire (2 à 7 ans)
3. Le stade des opérations concrètes (7 à 12 ans)
4. Le stade des opérations formelles (12 ans et + ou jamais)

Question 11

Quels sont les 2 points principales du stade sensorimoteur?

Answer 11

Coordination et permanence de l’objet

Question 12

Definit et donne un exemple de coordination dans le stade sensorimoteur.

Answer 12

Développement des sens et des mouvements pour interagir avec le monde. Exemples : Un bébé apprend à saisir des objets et à les manipuler. Coordination main-œil lorsqu’un enfant attrape un jouet.

Question 13

Definit et donne un exemple de permance de l’objet dans le stade sensorimoteur.

Answer 13

Compréhension que les objets continuent d’exister même lorsqu’ils ne sont pas visibles. Exemples : Un enfant cherche un jouet caché sous une couverture. Un bébé qui joue à cache-cache comprend que la personne réapparaît même si elle est temporairement cachée.

Question 14

Quels sont les 3 points principales du stade preoperatoire?

Answer 14

Egocentrisme, animisme et pensee symbolique

Question 15

Definit et donne un exemple d’egocentrisme dans le stade preoperatoire.

Answer 15

Difficulté à voir le monde sous un angle autre que le sien.
Exemples : Un enfant croit que tout le monde voit ce qu’il voit, comme dans le jeu de cache-cache où il cache ses yeux et pense être invisible.

Question 16

Definit et donne un exemple d’animisme dans le stade preoperatoire.

Answer 16

Attribution de caractéristiques humaines à des objets inanimés.
Exemples : Un enfant pense que son jouet est triste quand il est laissé seul.

Question 17

Definit et donne un exemple de pensee symbolique dans le stade preoperatoire.

Answer 17

Capacité à utiliser des symboles pour représenter des objets ou des événements. Exemples : Utiliser un bâton pour représenter une épée lors d’un jeu. Dessiner des images pour représenter des objets réels.

Question 18

Quels sont les 4 points principales du stade des operations concretes?

Answer 18

Opérations, classification, conservation, pensee concrete.

Question 19

Definit et donne un exemple d’operations dans le stade des operations concretes.

Answer 19

Capacité à effectuer des opérations mentales logiques sur des objets concrets. Exemples : Comprendre que 3 + 4 et 4 + 3 donnent le même résultat.

Question 20

Definit et donne un exemple de classification dans le stade des operations concretes.

Answer 20

Capacité à organiser des objets en catégories. Exemples : Trier des objets par couleur ou par forme.

Question 21

Definit et donne un exemple de conservation dans le stade des operations concretes.

Answer 21

Compréhension que les quantités restent les mêmes malgré les changements de forme ou d’apparence. Exemples : Un enfant comprend que l’eau versée d’un verre large dans un verre étroit a toujours le même volume.

Question 22

Definit et donne un exemple de pensee concrete dans le stade des operations concretes.

Answer 22

Capacité à penser logiquement sur des objets et des événements concrets. Exemples : Résoudre des problèmes de mathématiques simples en manipulant des objets physiques.

Question 23

Quels sont les 3 points principales du stade des operations formelles?

Answer 23

Pensée formelle, raisonnement hypotheticoeductif et pensee critique.

Question 24

Definit et donne un exemple de pensee formelle dans le stade des operations formelles.

Answer 24

Capacité à penser de manière abstraite et à raisonner logiquement sur des concepts hypothétiques. Exemples : Imaginer les différentes issues possibles d’une situation hypothétique. Utiliser des variables pour résoudre des équations algébriques.

Question 25

Definit et donne un exemple de raisonnement hypotheticoeductif dans le stade des operations formelles.

Answer 25

Capacité à formuler des hypothèses et à les tester systématiquement. Exemples : Élaborer et tester différentes hypothèses pour résoudre un problème scientifique. Imaginer plusieurs scénarios possibles dans une situation donnée et en déduire les conséquences logiques.

Question 26

Definit et donne un exemple de pensee critique dans le stade des operations formelles.

Answer 26

Capacité à évaluer des arguments, à détecter des biais et à formuler des jugements bien fondés. Exemples : Analyser un article de presse pour en déterminer la validité et la fiabilité. Débattre d’un sujet complexe en utilisant des preuves et des arguments logiques.

Question 27

Definit les fonctions executives.

Answer 27

Ensemble d’habilites cognitives avancées qui permettent de contrôler le traitement de l’information, d’ajuster le comportement en fonction de buts et de résoudre des problèmes.

Question 28

Quels sont les 3 principales fonctions executives?

Answer 28

Flexibilité cognitive, mémoire de travail et contrôle inhibiteur

Question 29

Definit la flexibilité cognitive.

Answer 29

Capacite à se concentrer sur une partie des stimuli disponibles et de changer de cible d’attention.

Question 30

Definit la memoire de travail.

Answer 30

Combinaison d’information nouvelle et d’information en mémoire rappelée pour l’utiliser dans une nouvelle situation

Question 31

Definit le controle inhibiteur.

Answer 31

Fonction exécutive qui consiste à supprimer les cognitions et les actions inappropriées.