QUÈ PENSA?

Question 1

HIPÒTESI DE DESIGNACIÓ: Allò que escrivim és el nom de l’objecte; per tant, l’escriptura és una reproducció de noms.

Answer 1

1) PRESIL·LÀBICA - NO DIFERENCIADA

Question 2

“Una cosa és escriure i una altra cosa és dibuixar”.

Answer 2

1) PRESIL·LÀBICA - NO DIFERENCIADA

Question 3

“Per escriure he de posar moltes lletres”.

Answer 3

1) PRESIL·LÀBICA - NO DIFERENCIADA

Question 4

HIPÒTESI DE QUANTITAT: “Per escriure cal un nombre mínim de lletres” (generalment, 3 lletres)

Answer 4

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 5

HIPÒTESI DE QUANTITAT: “Les paraules tenen un nombre limitat de lletres”

Answer 5

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 6

HIPÒTESI DE VARIETAT EXTERNA: “Dues coses diferents no es poden escriure igual”

Answer 6

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 7

HIPÒTESI DE VARIETAT EXTERNA: Diferències objectives (canvi d’ordre, de signes…) perquè diguin coses
diferents).

Answer 7

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 8

HIPÒTESI DE VARIETAT INTERNA: “Una paraula ha de tenir lletres variades, no es pot repetir la mateixa lletra moltes vegades”.

Answer 8

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 9

HIPÒTESI DE VARIETAT INTERNA:

“Per escriure coses diferents s’ha de canviar l’ordre de les lletres.

Answer 9

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 10

HIPÒTESI REFERENCIAL: “Per escriure el nom d’una cosa petita necessito poques lletres”

Answer 10

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 11

HIPÒTESI REFERENCIAL: “Per escriure el nom d’una cosa gran necessito moltes lletres”

Answer 11

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 12

Hi ha relació entre llengua oral i escrita.

Answer 12

3) SIL·LÀBICA

Question 13

Entra en conflicte amb les hipòtesis de quantita mínima i de varietat interna i externa.

Answer 13

3) SIL·LÀBICA

Question 14

Comencen a analitzar fonemes (anàlisi acústica).

Answer 14

4) SIL·LÀBICOALFABÈTICA

Question 15

Intenten trobar una lletra (grafema) per cada fonema.

Answer 15

4) SIL·LÀBICOALFABÈTICA

Question 16

A cada cop de veu li correspon més d’una lletra.

Answer 16

4) SIL·LÀBICOALFABÈTICA

Question 17

A cada fonema li correspon una lletra.

Answer 17

5) ALFABÈTICA

Question 18

Conèixer normes ortogràfiques és útil.

Answer 18

6) ORTOGRÀFICA

Question 19

Hi ha paraules que no segueixen les normes i cal recordar com s’escriuen.

Answer 19

6) ORTOGRÀFICA

Question 20

Imiten l’acte d’escriure: reprodueixen gestos de l’escriptura i algunes característiques formals: cercles, pals, ganxos, etc.

Answer 20

1) PRESIL·LÀBICA - NO DIFERENCIADA

Question 21

La interacció amb els adults proporciona:
○ models d’accions
○ vocabulari per designar les accions i els objectes amb què s’efectuen.

Answer 21

1) PRESIL·LÀBICA - NO DIFERENCIADA

Question 22

Escriu de manera conscient utilitzant grafies convencionals.

Answer 22

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 23

No hi ha correspondència so-grafia, NO atribueixen valor fònic a les lletres.

Answer 23

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 24

Dona significat a allò que

escriure.

Answer 24

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 25

Utilitza una quantitat fixa de lletres en un ordre variable.

Answer 25

2) PRESIL·LÀBICA - DIFERENCIADA

Question 26

Escriu una lletra per cada síl·laba

Answer 26

3) SIL·LÀBICA

Question 27

Per cada síl·laba, escriure la vocal o la consonant.

Answer 27

3) SIL·LÀBICA

Question 28

Cada síl·laba es pot escriure amb la vocal i la consonant = més d’una gràfia per síl·laba (generalment, vocal tònica + 1a. consonant de la síl·laba).

Answer 28

4) SIL·LÀBICOALFABÈTICA

Question 29

Escriu totes les lletres d’una paraula.

Answer 29

5) ALFABÈTICA

Question 30

Nous reptes: separació de paraules, majúscules, cal·ligrafia.

Answer 30

5) ALFABÈTICA

Question 31

Aplica i fixa convencions de la llengua escrita: separació entre paraules, etc.

Answer 31

6) ORTOGRÀFICA

Question 32

Consolida ortografia natural i incorporarà progressivament l’ortografia arbitrària.

Answer 32

6) ORTOGRÀFICA