PW1, Thema 1 - Observatiemethoden Flashcards
Reguliere observatie
Observeren om gegevens te verzamelen over de ontwikkeling van een kind, zonder dat er een aanleiding is. Je gebruikt reguliere observatie om de ontwikkeling van een kind te volgen.
Kindvolgsysteem
Een informatiesysteem waarin je gegevens vastlegt over de ontwikkeling, mogelijkheden en behoeften van kinderen.
Waarom observeren we kinderen soms?
- Om gegevens te verzamelen over de ontwikkeling van een kind.
- Soms is dit nodig omdat er een aanleiding is, zoals gedragsverandering of een achterstand in de ontwikkeling. Er hoeft niet altijd aanleiding te zijn.
Longitudinale observatie
Je volgt een kind gedurende een langere periode
Cross-sectional observatie
Je observeert meerdere kinderen tegelijk op hetzelfde onderdeel. Je gebruikt hierbij een observatieformulier.
Op welke 6 onderdelen observeer je?
- Zelfredzaamheid
- Weerbaarheid
- Taalontwikkeling
- Creativiteit
- Spelgedrag
- Motoriek
Zelfredzaamheid
Het vermogen om zelfstandig dagelijkse handelingen uit te voeren.
Weerbaarheid
Het vermogen van een kind om voor zichzelf op te komen en hoe het zich handhaaft in de groep.
Taalontwikkeling
Je kijkt naar de woordenschat en zinsbouw van een kind, en let ook op uitspraak van bepaalde klanken.
Creativiteit
Je kijkt naar de manier waarop een kind experimenteert met dingen.
Spelgedrag
Je kijkt naar de manier waarop een kind met anderen omgaat. Speelt het kind naast of samen met elkaar.
Motoriek
Je kijkt naar de fijne (kleinere bewegingen) en grove (grote bewegingen) motoriek, is dit passend bij de leeftijd?
Observatiemethode: Focus op kinderen
Geeft informatie over de ontwikkeling en het welbevinden van kinderen 0-12 jaar.
Observatiemethode: Werken aan welbevinden
Geeft informatie over het welbevinden van kinderen 0-12 jaar.
Observatiemethode: Ontwikkelingsvolgmodel (OVM)
Longditudinaal observatiesysteem voor het volgen van het gedrag en de ontwikkeling van kinderen 0-13 jaar., met als doel: vroegsignalering
Observatiemethode: Ontluikingsvolgsysteem baby’s en peuters
Ontluiken = opengaan en bloeien. Dit gebruik je om het functioneren en de ontwikkeling van jonge kinderen zo goed mogelijke te volgen. 0-4 jaar.
Observatiemethode: ABC-schema
Als er sprake is van ongewenst gedrag, kun je dit in beeld brengen dmv het ABC-schema. A=gebeurtenis B=gedrag C=gevolg.
Observatiemethode: Observeren met KIJK!
Doel: de ontwikkeling van kinderen 0-12 jaar in kaart brengen en een daarbij horend ontwikkelingsgericht activiteitenaanbod ontwerpen.
Langere tijd observeren.
Vroegsignalering
Het op tijd signaleren en onderkennen van problemen om in een vroeg stadium in te kunnen grijpen.
Betrokkenheid
In hoeverre is een kind verbonden met andere kinderen of leerkracht.
Ontwikkelingsvoorsprong/achterstand
Een voorsprong of achterstand van een half jaar op wat verwacht mag worden.
Ontwikkelingsvoorsprong/achterstand
Een voorsprong of achterstand van een half jaar op wat verwacht mag worden. E is dan een signaal dat er iets an de hand kan zijn.