Psykologarbete bland barn och ungdom Flashcards
Vad är operant betingning?
Diskrimminativt stimuli → respons → positiv förstärkning
t.ex. kiosk → “tjata” → får glass
Vad är respondent betingning?
NS (hund) → US (biten)
US (biten) → UR (smärta)
CS (hund) → CR (rädsla)
Vad är checklistan för beteendenanalys?
Problemområden
Formulera nyckelbeteenden
Funktionell analys av nyckelbeteende
Behandlingsplan
Vad ska man tänka på när man prioriterar problemområden?
Ofta får man prioritera ett problem framför ett annat, vilket bara funkar om de är oberoende. Man väljer det som är mest handikappande, det som patienten vill jobba med, kanske det anses vara det primära problemet. För att etablera en god kontakt så kan det vara en god idé att börja med ett problem som har en god sannolikhet att lyckas. Men det är känsligt eftersom att man inte vill trivialisera patientens upplevelse heller.
Är ADHD en riskfaktor för framtida våldsbrott+
Nä, inte en stor iaf, ligger väldigt lågt bland topp 10 har en liten förklarande andel.
Nämn 10 skyddsfaktorer mot utagerande problem (FASAKGIFF)
Intolerant attityd mot problembeteende (det är fel att snatta)
Hög IQ
Sociala färdigheter
Anknytning till skolan
Konventionella aktiviteter
Vänner som ägnar sig åt konventionella aktiviteter
Flicka
God relation till föräldrar eller andra vuxna
Föräldrar har god tillsyn
Föräldrar gillar kamraterna
Varför är det bra att veta vad som egentligen är riskfaktorer för kriminellt beteende?
Poängen med denna kunskap är att kunna utforma insatser med fokus på rätt faktorer och rikta dessa insatser mot rätt grupper. Formuläret SAVRY har en god förmåga att bedöma återfallsrisk.
Beskriv pattersons coercion theory
Hett temperament leder till… nedbrytande samspel som påverkas av… ömsesidighet ger upp eskalering leder till kamratproblem som leder till misslyckande i skolan som leder till kamratproblem etc
Vilka risk beteende hänger mest ihop med kriminalitet (både risk och skydd)
Risk
Straffa
Vara inkonsekvent
Skam och skuld
Skydd
Ge stöd och kärlek
Ha tydliga gränser
Dialog
Vad utvecklas först? Rädsla eller nedstämdhet?
Forskning antyder att rädsla utvecklas före nedstämdhet hos barn. Man finner fobier och ångest i yngre åldrar. Rädsla kan i sin tur leda till nedstämdhet, då de begränsningar som rädslan medför leder till isolation.
Hur utecklas rädsla/oro/nedstämdhet?
Inhiberat temperament leder till… försvagande samspel som påverkas av… - modellering - varningar - förväntningar - positiv och negativ förstärkning - föräldrarnas beteende ---värme + ---distans - ---fientlighet - ---överbeskydd - ---autonomysupport leder till undvikande som leder till sociala konsekvenser som -ensamhet -skolfrånvaro som leder till undvikande etc…
Mår svenska barn sämre?
Ja det verkar så, iaf bland äldre barn (15 år jämfört med 11 år). Andra ifrågasätter om det egentligen bara handlar om “gnäll”. Man har observerat en kraftig ökning ab BUP-besök bland tonåringar. Kan bero på att ämnet är mindre stigmatiserat, fler vet att de kan och kanske t.o.m. bör söka hjälp. Något annat som motsäger att det skulle handla om gnäll är att antalet självmord inte minskar bland unga.
Andra teorier är inne på att samhället ansvariga. Situationen ser värre ut för ungdomar än för 20-30 år sedan. Det är en sämre bostadsmarknad, ökad alkoholkonsumption, de får mindre sömn, utseendet har blivit viktigare och de har ändrade studieförhållanden. T.ex. kan man inte längre klara sig lika bra utan en högskoleutbildning.
Sedan finns det de som anser om att de handlar om sämre anknytning mellan barn och föräldrar. Föräldrarna är mer upptagna, barnen har en mer organiserad fritid (mer aktiviteter) och tillbringar mer tid på förskola/fritids, dvs. mindre kvalitetstid. Man observerar även större barngrupper, lägre personaltäthet och att mer administration läggs på personalen.
Korrelationen mellan otrygg anknytning och ångestproblem är r=0.3. Man finner mest effekt av detta om man mäter anknytning med frågeformulär. Longitudinella studier ger ett svagare samband. Faktum är att anknytning är ett väldigt brett begrepp som är lite odefinierat. Från förälderns sida brukar man kolla på lyhördhet, förutsägbarhet och ett mönster i samspelet som ger ett logiskt svar från föräldern. Dess egentliga innebörd är en mental inre representation av relationen. Ångest påverkas dock mer om man manipulerar relationen (t.ex. föräldrars lyhördhet) än om man fifflar med den inre mentala representationen.
Vilken utgångspunkt har sskolpsykologerna på barns beteende?
Så psykologens konsultation sker på en beteendeanalytisk grund. Elevens beteende sker i ett sammanhang. Man börjar med observations och informatonsinsamling. Detta kan inkludera registrering av on-task-tid, registrering av överskottsbeteenden (och kontingenser), samtal med lärare etc. Vid analysen skapar man hypoteser som kan påverka utfall (fokus på sammanhanget), skapa en intervention och sen en utvärdering. Analysen kan ske både på individ- grupp och organisationsnivå.
Vad menas med att skolan har ett traditionellt fokus?
Anledning till att det blir så är att skolan är fast i ett traditionellt fokus på att de ska förmedla enbart akademisk kunskap. Man får feedback på kunskapsproven, me ingen feedback på sociala färdigheter. Positiva beteenden som att sitta stilla, veta när man ska vara tyst och följa instruktioner tas för givna.
Vad uppmuntrar positiva beteenden i klassrummet?
ha tydliga utalade förväntningar kring sociala beteenden
ge mer positiv feedback kring sociala beteenden
ge feedback anpassad till enskilda elevers nivå
promta önskvärda beteenden
minska tillsägelser och skäll
ha ett lågaffektivt förhållningssätt
öka tydlighet
om ett barn misslyckas - färdighetsträna, utgå från att barn gör rätt om de kan
5 positiva kommentarer för varje negativ
involvera barnet i problemlösning
formulera oss positivt
korrigera elever enskilt, inte framför kamrater
